Влияние социального окружения на образовательные успехи и планы школьников (на примере школ Санкт-Петербурга и Московской области)

В диссертационной работе представлены результаты комплексного изучения эффекта социального окружения на образовательные успехи и планы учащихся девятых классов из школ Санкт-Петербурга и Московской области. Показано, что социальное происхождение остается ключевым фактором для формирования успехов и планов школьников, но социальное окружение может либо усилить этот эффект, либо изменить его. Описаны пути влияния на академические успехи и планы школьника статуса его семьи, достижений и притязаний друзей ученика, типа внеклассной деятельности, в которую он вовлечен, а также мотивации и уверенности в своих силах. Различение в моделях статуса мигранта и этнического меньшинства позволило обнаружить эффект «мигрантского оптимизма» при отсутствии влияния на успехи этнического статуса. Выявлено четкое различие между путями влияния на планы школьников родительского статуса и социального окружения; продемонстрировано, что стремление ученика быть похожим на друзей может вести в том числе к планам на получение более низкого образования, чем родительское.

Объявление о защите (дата размещения 17.03.2017):
защита диссертации состоится 19 мая 2017 г. в 16:00 по адресу: 101000, г. Москва, ул. Мясницкая, д. 20, ауд. 309.