Технологии дизайна. Системный гейм-дизайн 1

Магистратура 2019/2020

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Статус: Курс по выбору (Дизайн)

Направление: 54.04.01. Дизайн

Кто читает: Школа дизайна

Где читается: Факультет креативных индустрий

Когда читается: 1-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Балашов Федор Николаевич

Прогр. обучения: Дизайн

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 56

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Разработка видеоигр на движке Unity, который используется игровыми разработчиками, дизайнерами и медиа-художниками. Цель занятий — дать понимание о том, как работать в этой среде и научится выражать свои мысли и идеи через подходящие механики и интерактивный дизайн. В рамках практических занятий студенты будут изучать редактор Unity, работу с Unity API и основы программирования на С# для работы с движком. Создание небольших, но рабочих прототипов игр. Наряду с практикой, предполагается изучение и просмотр релевантных игр других разработчиков, раскрывающих различные подходы и механики. Разбираются проекты, которые расширяют представление о природе видеоигр, и успешные игры независимых разработчиков. По мере освоения азов и базовых механик, начинается «гейм-джемовая» разработка небольших работающих игр. Студенты в каждом модуле выбирают новую вариативную дисциплину.

Цель освоения дисциплины

Разработка видеоигр на движке Unity, который используется игровыми разработчиками, дизайнерами и медиа-художниками. Цель занятий — дать понимание о том, как работать в этой среде и научится выражать свои мысли и идеи через подходящие механики и интерактивный дизайн. В рамках практических занятий студенты будут изучать редактор Unity, работу с Unity API и основы программирования на С# для работы с движком. Создание небольших, но рабочих прототипов игр. Наряду с практикой, предполагается изучение и просмотр релевантных игр других разработчиков, раскрывающих различные подходы и механики. Разбираются проекты, которые расширяют представление о природе видеоигр, и успешные игры независимых разработчиков. По мере освоения азов и базовых механик, начинается «гейм-джемовая» разработка небольших работающих игр.

Планируемые результаты обучения

1.2.Освоение игровых движков и прототипирование (этап 2). Итоговый проект Опубликованный билд игры, доступный для скачивания по ссылке или опубликованный на платформе itch.io, видео-ролик, демонстрирующий игровой процесс.
2.1.Освоение игровых движков и прототипирование (этап 3). Итоговый проект Опубликованный билд игры, доступный для скачивания по ссылке или опубликованный на платформе itch.io, видео-ролик, демонстрирующий игровой процесс.
2.2.Освоение игровых движков и прототипирование (этап 4).Итоговый проект Опубликованный билд игры, доступный для скачивания по ссылке или опубликованный на платформе itch.io, видео-ролик, демонстрирующий игровой процесс.

Содержание учебной дисциплины

1.1.Освоение игровых движков и прототипирование (этап 1)
Студенты знакомятся с инструментарием игрового движка Unity и основами программирования на С#. Задача курса — научится делать цельное творческое высказывание в малой игровой форме, задействуя интерактивный потенциал движка. На вооружение взят формат гейм-джема — каждый модуль выбирается общая тема, например: время, личное пространство, изоляция. Задача студента проинтерпретировать эту тему в виде короткой игры, научится раскрывать метафоры через игровые механики и действия. На занятиях также смотрим примеры релевантных игр, сделанных на джемах, арт-игры, и в целом, видеоигры расширяющие представления о границах медиума, отдавая приоритет тем, где наибольший выразительный эффект достигнут минимальными, но грамотно сбалансированными средствами. Требования к промежуточному проекту Презентация, включающая в себя: — Описание игрового концепта, его соответствие теме — Скриншоты готовых наработок, сцен из движка — План дальнейшей реализации. Требования к итоговому проекту 7 — 10 слайдов: — Краткое описание концепции игры, ее соответствие теме модуля — Описание основных игровых механик — Скриншоты (от 5) — Ссылка на билд — Ссылка на видео. Критерии оценивания смысловой части проекта — Цельность и сбалансированность выбранных выразительных средств и интерактивных механик в рамках реализованного концепта — Не банальный подход к интерпретации темы. Критерии оценивания визуальной части проекта — Единообразность и целостность стиля — Логичность и удобство интерактивных решений — Подача и презентация: видеоролик с геймплеем должен доходчиво раскрывать суть игры. Другое Выставочный проект: да
1.2.Освоение игровых движков и прототипирование (этап 2)
Студенты знакомятся с инструментарием игрового движка Unity и основами программирования на С#. Задача курса — научится делать цельное творческое высказывание в малой игровой форме, задействуя интерактивный потенциал движка. На вооружение взят формат гейм-джема — каждый модуль выбирается общая тема, например: время, личное пространство, изоляция. Задача студента проинтерпретировать эту тему в виде короткой игры, научится раскрывать метафоры через игровые механики и действия. На занятиях также смотрим примеры релевантных игр, сделанных на джемах, арт-игры, и в целом, видеоигры расширяющие представления о границах медиума, отдавая приоритет тем, где наибольший выразительный эффект достигнут минимальными, но грамотно сбалансированными средствами. Требования к промежуточному проекту Презентация, включающая в себя: — Описание игрового концепта, его соответствие теме — Скриншоты готовых наработок, сцен из движка — План дальнейшей реализации. Требования к итоговому проекту 7 — 10 слайдов: — Краткое описание концепции игры, ее соответствие теме модуля — Описание основных игровых механик — Скриншоты (от 5) — Ссылка на билд — Ссылка на видео. Критерии оценивания смысловой части проекта — Цельность и сбалансированность выбранных выразительных средств и интерактивных механик в рамках реализованного концепта — Не банальный подход к интерпретации темы. Критерии оценивания визуальной части проекта — Единообразность и целостность стиля — Логичность и удобство интерактивных решений — Подача и презентация: видеоролик с геймплеем должен доходчиво раскрывать суть игры.
2.2.Освоение игровых движков и прототипирование (этап 4).
Студенты продолжают знакомиться с инструментарием игрового движка Unity и программированием на С#. Задача курса — научится делать цельное творческое высказывание в малой игровой форме, задействуя интерактивный потенциал движка. На вооружение взят формат гейм-джема — каждый модуль выбирается общая тема, например: время, личное пространство, изоляция. Задача студента проинтерпретировать эту тему в виде короткой игры, научится раскрывать метафоры через игровые механики и действия. На занятиях также смотрим примеры релевантных игр, сделанных на джемах, арт-игры, и в целом, видеоигры расширяющие представления о границах медиума, отдавая приоритет тем, где наибольший выразительный эффект достигнут минимальными, но грамотно сбалансированными средствами. Требования к промежуточному проекту Презентация, включающая в себя: — Описание игрового концепта, его соответствие теме — Скриншоты готовых наработок, сцен из движка — План дальнейшей реализации". Требования к итоговому проекту 7 — 12 слайдов: — Краткое описание концепции игры, ее соответствие теме модуля — Описание основных игровых механик — Скриншоты (от 5) — Ссылка на билд — Ссылка на видео. Критерии оценивания смысловой части проекта — Цельность и сбалансированность выбранных выразительных средств и интерактивных механик в рамках реализованного концепта — Не банальный подход к интерпретации. Критерии оценивания визуальной части проекта Единообразность и целостность стиля Логичность и удобство интерактивных решений Подача и презентация: видеоролик с геймплеем должен доходчиво раскрывать суть игры.
2.1.Освоение игровых движков и прототипирование (этап 3).
Студенты продолжают знакомиться с инструментарием игрового движка Unity и программированием на С#. Задача курса — научится делать цельное творческое высказывание в малой игровой форме, задействуя интерактивный потенциал движка. На вооружение взят формат гейм-джема — каждый модуль выбирается общая тема, например: время, личное пространство, изоляция. Задача студента проинтерпретировать эту тему в виде короткой игры, научится раскрывать метафоры через игровые механики и действия. На занятиях также смотрим примеры релевантных игр, сделанных на джемах, арт-игры, и в целом, видеоигры расширяющие представления о границах медиума, отдавая приоритет тем, где наибольший выразительный эффект достигнут минимальными, но грамотно сбалансированными средствами. Требования к промежуточному проекту Презентация, включающая в себя: — Описание игрового концепта, его соответствие теме — Скриншоты готовых наработок, сцен из движка — План дальнейшей реализации. Требования к итоговому проекту 7 — 12 слайдов: — Краткое описание концепции игры, ее соответствие теме модуля — Описание основных игровых механик — Скриншоты (от 5) — Ссылка на билд — Ссылка на видео. Критерии оценивания смысловой части проекта — Цельность и сбалансированность выбранных выразительных средств и интерактивных механик в рамках реализованного концепта — Не банальный подход к интерпретации темы. Критерии оценивания визуальной части проекта Единообразность и целостность стиля Логичность и удобство интерактивных решений Подача и презентация: видеоролик с геймплеем должен доходчиво раскрывать суть игры.

Элементы контроля

просмотр
посещаемость

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (1 модуль)
Итоговая оценка=0,25*посещаемость¹*(0,2*промежуточная оценка+0,8*оценка комиссии на просмотре)+0,75*(0,2*промежуточная оценка+0,8*оценка комиссии на просмотре) Посещаемость – рассчитывается по следующей формуле (100% посещаемости -1; 10% посещаемости – 0,1).
Промежуточная аттестация (2 модуль)
Итоговая оценка=0,25*посещаемость¹*(0,2*промежуточная оценка+0,8*оценка комиссии на просмотре)+0,75*(0,2*промежуточная оценка+0,8*оценка комиссии на просмотре) Посещаемость – рассчитывается по следующей формуле (100% посещаемости -1; 10% посещаемости – 0,1).

Программа дисциплины