Научно-исследовательский семинар

Магистратура 2019/2020

Статус: Курс обязательный (Экономика и управление образованием)

Направление: 38.04.04. Государственное и муниципальное управление

Когда читается: 1-й курс, 1-4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Абанкина Татьяна Всеволодовна, Егоров Алексей Алексеевич, Королева Диана Олеговна, Савелёнок Евгений Алексеевич

Прогр. обучения: Экономика и управление образованием

Язык: русский

Кредиты: 12

Контактные часы: 120

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Студенты, приступающие к изучению научно-исследовательского семинара (далее — НИС, семинар), должны иметь базовую подготовку уровня специалитета или бакалавриата предпочтительно в области экономики, менеджмента, математики, социологии. Дисциплина НИС ведется в магистратуре образовательных программ «Экономика и управление образованием» и «Доказательная образовательная политика» с целью закрепления, расширения и углубления полученных теоретических знаний и применения полученных навыков и компетенций в условиях выполнения конкретной исследовательской и научной работы.

Цель освоения дисциплины

Цель семинара — создание условий для формирования компетенций научно-исследовательской деятельности применительно к постановке и решению актуальных исследовательских задач в области экономики и управления образованием.

Планируемые результаты обучения

Знать методы поиска и сбора информации в открытых достоверных источниках, ин-струменты анализа, диагностики и обобщения полученной информации; специфику экспертной, исследовательской деятельности в образовании, типы, функции, формы, методы и процедуры ее проведения, которые применяются на практике.
Уметь критически анализировать теоретические и практические разработки в области управления образованием.
Иметь навыки самостоятельной организации исследовательской работы (поиск проблемы, формулировка исследовательского вопроса, доказательство или опровержение научных гипотез).
Знать современный контекст, проблематику и приоритетные направления исследований в области высшего образования; методологию, необходимую для качественной постановки задачи и планирования исследовательской работы.
Уметь выявлять проблемы в области экономики и управления образованием, идентифицировать их, формулировать исследовательские вопросы и задачи на основе выявленных проблем.
Иметь навыки эффективной коммуникации с представителями экспертного сообщества, в том числе из образовательной, академической среды и из числа представителей бизнеса (деловое письмо, телефонные переговоры, личные встречи и интервью).

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Научно-исследовательская работа в магистратуре
Актуальность. Постановка проблемы. Цели и задачи исследования. Объект и предмет исследования. Методы научного исследования. Описание процесса исследование (написание текста научно-исследовательской работы (НИР)). Результаты и выводы исследования. Оценка полученных результатов. Тема исследования. Формат НИР. Академическое письмо. Защита НИР. Подготовка докладов и сообщений для конференций, круглых столов, семинаров. Библиометрия. Подготовка материалов для публикаций. Выбор и формулировка темы ВКР. Выбор и организация взаимодействия с научным руководителем. Подбор литературы. Анализ источников. Определение методики проведения исследования, разработка форм для проведения исследования (гайд интервью, анкета, опросный лист и т.д.). Подготовка и защита проекта ВКР. Публичная защита ВКР.
Тема 2. Современные проблемы образования
Повышение образовательной активности в сфере государственного управления, бизнеса и предпринимательства. Предложение и спрос на образовательные услуги. Формирование инфраструктуры образовательных проектов и программ. Образование и конкурентоспособность корпорации. Проблемы организации образовательной деятельности. Международный рынок образовательных услуг. Роль образования в социально-экономическом развитии. Меры государственной поддержки образования, роль государства в обеспечении связи между образованием и развитием. Актуальные задачи и возможности современной образовательной политики. Развитие концепции человеческого капитала 2.0 как основы для концептуального изучения вопросов экономики и политики в области образования. Новые тенденции на рынке труда: ключевые вызовы для системы образования. Оценка эффективности и отдачи от инвестиций в образование. Выявление и постановка проблемы в деятельности образовательных организаций, проектов и программ. Описание образовательного процесса в деятельности образовательного и государственного учреждения, корпорации, предпринимательской структуры. Анализ деятельности образовательной организации. Организация образовательного проекта. Управление образовательным проектом и программой. Расчет технико-экономического обоснования и оценка эффективности образовательного проекта.

Элементы контроля

текущая оценка (домашние задания и предварительная защита НИР)
Эссе обсуждается устно на занятиях и сдается в письменном виде. Объем и формат эссе не заданы. Срок сдачи — 1 модуль. План НИР готовится и защищается на занятиях (презентация) и сдается в письменном виде. Срок сдачи — 2 модуль. Формат оценивания эссе: «зачет/незачет»
аудиторная работа
Формат оценивания: оценка по десятибалльной шкале
Реферат (аналитические резюме)
Реферат состоит из совокупности аналитических резюме по итогам занятий с участием внешних спикеров программы и выездных занятий. Формат оценивания аналитического резюме: «зачет/незачет» по каждому резюме.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.5 * аудиторная работа + 0.25 * Реферат (аналитические резюме) + 0.25 * текущая оценка (домашние задания и предварительная защита НИР)

Программа дисциплины