Английский язык

Бакалавриат 2020/2021

Статус: Факультатив (Городское планирование)

Направление: 07.03.04. Градостроительство

Где читается: Факультет городского и регионального развития

Когда читается: 2-й курс, 1-3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Андрюшкина Юлия Александровна, Занина Елена Леонидовна, Захарова Анна Викторовна, Колмакова Анжелика Владимировна, Кошелева Виктория Павловна, Муравьева Елена Олеговна

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 104

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Учебная дисциплина «Английский язык» направлена на формирование у студентов бакалавриата иноязычной коммуникативной компетенции не ниже уровня B2, а также формирование академических умений и навыков, необходимых для использования английского языка в учебной, научной и профессиональной деятельности, дальнейшем обучении в бакалавриате, магистратуре и аспирантуре, а также осуществления исследовательской деятельности в заданной области. Дисциплина рассчитана на 2 года обучения, предусматривает развитие лексических и грамматических навыков, умений аудирования, чтения, письма и говорения, необходимых для эффективной коммуникации в ситуациях повседневного, академического и профессионального общения. Программа интегрирует три аспекта: General English, English for Academic Purposes, English for Specific Purposes, каждый из которых может быть представлен в большей или меньшей степени в зависимости от специфики направления подготовки и образовательной программы. Студенты бакалавриата, успешно освоившие программу, будут готовы сдать международный экзамен IELTS. Программа учитывает особенности организации обучения для лиц с ограниченными возможностями здоровья. В течение курса предусматривается ряд общих элементов контроля.

Цель освоения дисциплины

формирование умений и навыков академической и профессиональной коммуникации, необходимых для использования английского языка в учебной, научной, и профессиональной деятельности, дальнейшем обучении в бакалавриате, магистратуре и осуществления исследовательской деятельности в заданной области
комплексное формирование речевых умений в устной и письменной речи, языковых навыков и социокультурной осведомленности в диапазоне указанных уровней коммуникативной компетенции
развитие информационной культуры: поиск и систематизация необходимой информации, определение степени ее достоверность, реферирование и использование для создания собственных текстов различной направленности; работа с большими объемами информации на иностранном языке
комплексное формирование навыков работы с разными видами текстов в формате международного экзамена
комплексное развитие когнитивных и исследовательских умений с использованием ресурсов на иностранном языке в ходе аудиторной и самостоятельной работы
формирование готовности представлять результаты проектов в устной и письменной форме с учетом принятых в стране изучаемого языка академических норм и требований
формирование понятийного и терминологического аппарата по выбранному направлению подготовки на изучаемом языке
формирование у студентов бакалавриата иноязычной коммуникативной компетенции не ниже уровня B2 (согласно Общеевропейской шкале уровней CEFR)

Планируемые результаты обучения

способен делать сообщения на иностранном языке по социокультурной и профессионально значимой тематике
строит связные высказывания репродуктивного и продуктивного характера, в том числе с аргументацией и выражением своего отношения к полученной информации
владеет языковыми средствами в рамках коммуникативной ситуации
знает лексические единицы по заданной теме
знает грамматические явления в рамках обозначенной темы
умеет читать и понимать тексты различных жанров с различным уровнем проникновения в содержание
умеет воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных, публицистических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ, интервью)
умеет описывать график, диаграмму, таблицу и иную графическую информацию, придерживаясь четкой структуры
Систематизирует лексику, анализирует и обобщает группы лексических единиц и коллокаций
Дает определение понятию, учитывает разные объемы понятия в русском и английском языка
Владеет основными способами словообразования
Употребляет усвоенные лексические единицы и коллокации в профессионально-ориентированных коммуникативных ситуациях
Читает и воспринимает на слух профессионально-ориентированные тексты (как сплошные, так и несплошные) с пониманием запрашиваемой информации и деталей
Извлекает и систематизирует предметную информацию, фиксирует содержание текста в виде плана, тезисов, таблицы и т.д.
Обобщает и передает содержание профессионально-ориентированных текстов, использует информацию из них в своих речевых продуктах
Порождает письменные тексты и устные высказывания разных видов в рамках тематического содержания предметной области
Ведет диалоги и полилоги (в форме дебатов и дискуссий), приводит аргументы, подтверждает свое мнение примерами, взаимодействуя с собеседниками в рамках предметного содержания
Анализирует, сопоставляет и интерпретирует информацию в рамках предметной области, используя соответствующий тезаурус и оперируя сформированными коммуникативными стратегиями

Содержание учебной дисциплины

Концепции красоты. Город и современная архитектура
Темы для обсуждения и коммуникативные ситуации: Концепции красоты. Красивое окружение. Языковые средства: Активный вокабуляр: описание зданий и строений, чувства людей, понятия красоты Грамматика: модальные глаголы (for evaluating), префиксы under/over
Мир профессиональной занятости. Бизнес. Реклама
Темы для обсуждения и коммуникативные ситуации: Деньги и уровень удовлетворенности. Мир профессиональной занятости: работоспособность (стресс на рабочем месте, люди с особыми потребностями). Уровень жизни. Языковые средства: Активный вокабуляр: деньги Грамматика: substitution and ellipsis, словообразование
Путешествия и студенческий туризм
Темы для обсуждения и коммуникативные ситуации: Путешествия и студенческий туризм. Влияние туризма на культурную идентичность стран и их населения. Языковые средства: Активный вокабуляр: путешествие, виды транспорта, географические названия, прилагательные с несколькими значениями Грамматика: артикли, словообразование
Социум. Язык в современном обществе
Темы для обсуждения и коммуникативные ситуации: Жизнь в обществе. Взаимоотношения молодого и взрослого поколения. Семья. Психологическое и физическое здоровье молодежи. Языковые средства: Активный вокабуляр: семья Грамматика: условные предложения 2 типа, суффиксы -hood / -ship
Искусство и СМИ. Направления в искусстве
Темы для обсуждения и коммуникативные ситуации: Искусство. Направления в искусстве. Граффити. Языковые средства: Активный вокабуляр: описание направлений в искусстве, произведений искусства Грамматика: defining and non-defining clauses
Инфраструктура
Темы для обсуждения и коммуникативные ситуации: Инфраструктура. Транспортные системы и современные системы коммуникации и передачи информации. Языковые средства: Активный вокабуляр: существительные, относящиеся к системам Грамматика: consession, модальные прилагательные
Формирование лексических навыков для коммуникации в выбранной предметной области
В данном модуле студенты овладевают умениями употреблять лексические единицы и коллокации, характерные для предметной области, работают над формированием понятийного аппарата предметной области на английском языке
Формирование умений работы с профессионально-ориентированными текстами
В данном модуле формируются умения чтения, понимания и информационной переработки профессионально-ориентированных текстов
Развитие продуктивных коммуникативных умений (говорения и письма) в соответствующей предметной области
Студенты развивают умения говорения и письма на основе тем и проблем выбранной предметной области, решают коммуникативных задачи в профессионально-ориентированных ситуациях общения

Элементы контроля

Устные элементы контроля
Рекомендуемое количество устных элементов контроля: 2-4. Оценка выводится как среднее арифметическое значение
Письменные элементы контроля
Рекомендуемое количество письменных элементов контроля: 2-4. Оценка выводится как среднее арифметическое значение
Аттестационная работа
Рекомендуемое количество работ: 1-3. Оценка выводится как среднее арифметическое значение
Самостоятельная работа
Экзамен
Экзамен состоит из двух частей (письменной и устной) и имеет следующую структуру: Письменная часть состоит из 3 разделов: аудирование (прослушивание аудиозаписи, выполнение заданий по прослушанному тексту), чтение (чтение текста, выполнение различных заданий к тексту), письмо (написание параграфа или описание графика) Устная часть представляет собой монолог и ответы на вопросы по пройденной теме
Устные элементы контроля
Рекомендуемое количество устных элементов контроля: 2-4. Оценка выводится как среднее арифметическое значение
Письменные элементы контроля
Рекомендуемое количество письменных элементов контроля: 2-4. Оценка выводится как среднее арифметическое значение
Аттестационная работа
Рекомендуемое количество работ: 1-3. Оценка выводится как среднее арифметическое значение
Самостоятельная работа
Экзамен
Экзамен состоит из двух частей (письменной и устной) и имеет следующую структуру: Письменная часть состоит из 3 разделов: аудирование (прослушивание аудиозаписи, выполнение заданий по прослушанному тексту), чтение (чтение текста, выполнение различных заданий к тексту), письмо (написание параграфа или описание графика) Устная часть представляет собой монолог и ответы на вопросы по пройденной теме

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.1 * Аттестационная работа + 0.2 * Письменные элементы контроля + 0.1 * Самостоятельная работа + 0.2 * Устные элементы контроля + 0.4 * Экзамен

Программа дисциплины