Управление, экономика и политика в социальной сфере

Бакалавриат 2021/2022

Статус: Курс обязательный (Государственное и муниципальное управление)

Направление: 38.03.04. Государственное и муниципальное управление

Кто читает: Департамент политики и управления

Когда читается: 3-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Горина Елена Александровна, Заир-Бек Сергей Измаилович, Карева Дарья Евгеньевна, Красильникова Марина Дмитриевна, Селезнева Елена Владимировна, Степанов Илья Михайлович, Тер-Акопов Сергей Александрович, Шейман Игорь Михайлович, Шишкин Сергей Владимирович

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 64

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Дисциплина «Управление, экономика и политика в социальной сфере» предлагается студентам второго курса бакалавриата. Изучение этой дисциплины даст системное представление о специфике управления, экономики и политики социальной сферы и позволит существенно расширить знания бакалавров второго года обучения по основным направлениям управления, экономики и политики здравоохранения, образования и социальной защиты населения, основных подходах к анализу проблем функционирования этих отраслей и перспектив их развития. Главная форма оценивания работы студентов - письменный экзамен по итогам курса.

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Управление, экономика и политика в социальной сфере» являются формирование у студентов систематизированных представлений о главных особенностях управления, экономики и государственной политики в отраслях социальной сферы и о подходах к анализу проблем функционирования этих отраслей и перспектив их развития.

Планируемые результаты обучения

Студент владеет навыками поиска информации о состоянии отраслей социальной сферы
Студент владеет навыками анализа проблем функционирования сферы социальной поддержки с, разработки вариантов их решения, формирования критериев их оценки
Студент владеет навыками анализа проблем функционирования сферы образования, разработки вариантов их решения, формирования критериев их оценки
Студент знает актуальные направления государственной политики в сфере образования
Студент знает актуальные направления государственной политики в сфере образования. Студент знает главные особенности организации государственного управления в сфере образования
Студент знает актуальные направления государственной политики в сфере социальной поддержки. Студент владеет навыками анализа проблем функционирования сферы социальной поддержки, разработки вариантов их решения, формирования критериев их оценки
Студент знает главные особенности экономических отношений в здравоохранении
Студент знает главные особенности экономических отношений в образовании
Студент знает теоретические основы управления и экономики основных отраслей соци-альной сферы
Студент знает цели и главные результаты преобразований, проведенных в здравоохранении в последние два десятилетия в России
Студент способ применять аналитический подход при изучении проблем управления и эко-номики отраслей социальной сферы
Студент умеет оценивать варианты решения проблем управления и финансирования здравоохранения
Студент умеет оценивать варианты решения проблем управления и финансирования сферы здравоохранения

Содержание учебной дисциплины

Объект и предмет дисциплины «Управление, экономика и политика в социальной сфере»
Формы организаций в социальной сфере
Особенности экономических отношений в здравоохранении.
Системы финансирования здравоохранения. Особенности организации управления в здравоохранении
Опыт и уроки реформирования российского здравоохранения
Вызовы и перспективы развития российского здравоохранения
Основные определения и измерения уровня и качества жизни населения
Особенности экономических отношений в сфере социальной поддержки населения.
Как государство управляет образованием
Проблемы финансирования образования
Образование и человеческий капитал
Система оценки качества образования. Единый государственный экзамен в России
Итоговый проект: «Образование»

Элементы контроля

Контрольная работа по темам 1-6
Письменный экзамен
Формой итогового контроля является экзамен. Студент должен продемонстрировать знание основных этапов развития организационно-управленческой науки, способность оценить достоинства и недостатки различных организационных структур, условия и границы их использования, а также последствия различных решений для успешного функционирования организаций.
Работа на семинарских занятиях по темам 9-12
Работа на семинарских занятиях по темам 1-6
Самостоятельная работа является важнейшей составной частью процесса обучения и способствует более глубокому усвоению изучаемой дисциплины, применению приобретенных знаний на практике в ситуациях, связанных с общественными закупками, формированию навыков исследовательской, аналитической работы, самообразованию. Для формирования оценки знаний важна также аудиторная работа: - работа на семинарских и практических занятиях: активность в обсуждении докладов; развернутость аргументации. - активность студентов на семинарах: во время опросов по пройденному ма-териалу, в деловых и ролевых играх, дискуссиях. - качество ответов на вопросы преподавателя и решения задач на семинарах
Работа на семинарских занятиях по темам 1-6
Самостоятельная работа является важнейшей составной частью процесса обучения и способствует более глубокому усвоению изучаемой дисциплины, применению приобретенных знаний на практике в ситуациях, связанных с общественными закупками, формированию навыков исследовательской, аналитической работы, самообразованию. Для формирования оценки знаний важна также аудиторная работа: - работа на семинарских и практических занятиях: активность в обсуждении докладов; развернутость аргументации. - активность студентов на семинарах: во время опросов по пройденному ма-териалу, в деловых и ролевых играх, дискуссиях. - качество ответов на вопросы преподавателя и решения задач на семинарах
Эссе по темам 1-6
Эссе соответствует всем требованиям, предъявляемым к такого рода работам. Тема письменной работы соответствует названию и полностью раскрыта, четко выражена авторская позиция, имеются логические и обоснованные выводы, работа оформлена на высоком уровне. Автор свободно ориентируется в материале, владеет научной терминологией по рассматриваемой проблеме, умеет пользоваться официальными сайтами разных стран и самостоятельно находить нужную информацию в Интернет ресурсах, может аргументировано отстаивать свою точку зрения и ответить на возникающие вопросы. В работе содержится анализ российского и зарубежного опыта на основе изучения большого количества самостоятельно выбранных источников, особенно на иностранном языке.
Разработка итогового проекта «Образование»
Оценка ни за одну из форм контроля знаний не носит блокирующий характер. Оценки по всем формам контроля знаний выставляются целым числом по 10-балльной шкале. Округление оценок по всем формам контроля знаний, а также накопленной и результирующей оценок осуществляется методом округления к ближайшему целому числу (по правилам математики, т.е. начиная со значения «5» после запятой - в большую сторону).
Работа на семинарских занятиях по темам 9-12
Работа на семинарских занятиях по темам 7-8
Самостоятельная работа является важнейшей составной частью процесса обучения и способствует более глубокому усвоению изучаемой дисциплины, применению приобретенных знаний на практике в ситуациях, связанных с общественными закупками, формированию навыков исследовательской, аналитической работы, самообразованию. Для формирования оценки знаний важна также аудиторная работа: - работа на семинарских и практических занятиях: активность в обсуждении докладов; развернутость аргументации. - активность студентов на семинарах: во время опросов по пройденному ма-териалу, в деловых и ролевых играх, дискуссиях. - качество ответов на вопросы преподавателя и решения задач на семинарах
Эссе по темам 7-8
Эссе соответствует всем требованиям, предъявляемым к такого рода работам. Тема письменной работы соответствует названию и полностью раскрыта, четко выражена авторская позиция, имеются логические и обоснованные выводы, работа оформлена на высоком уровне. Автор свободно ориентируется в материале, владеет научной терминологией по рассматриваемой проблеме, умеет пользоваться официальными сайтами разных стран и самостоятельно находить нужную информацию в Интернет ресурсах, может аргументировано отстаивать свою точку зрения и ответить на возникающие вопросы. В работе содержится анализ российского и зарубежного опыта на основе изучения большого количества самостоятельно выбранных источников, особенно на иностранном языке.
Работа на семинарских занятиях по темам 9-12
домашние задания, эссе

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 1 модуль
0.55 * Контрольная работа по темам 1-6 + 0.45 * Работа на семинарских занятиях по темам 1-6
2021/2022 учебный год 2 модуль
0.08 * Работа на семинарских занятиях по темам 9-12 + 0.15 * Работа на семинарских занятиях по темам 7-8 + 0.08 * Разработка итогового проекта «Образование» + 0.18 * Эссе по темам 7-8 + 0.33 * 2021/2022 учебный год 1 модуль + 0.18 * Письменный экзамен

Список литературы

Авторы

Овчарова Лилия Николаевна
Заир-Бек Сергей Измаилович
Фрумин Исак Давидович
Шейман Игорь Михайлович
Шишкин Сергей Владимирович
Селезнева Елена Владимировна

Программа дисциплины