Научно - исследовательский семинар – Учебные курсы – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Бакалавриат 2021/2022

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс обязательный (Управление бизнесом)

Направление: 38.03.02. Менеджмент

Кто читает: Департамент менеджмента

Где читается: Факультет менеджмента (Пермь)

Когда читается: 4-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Папушина Юлия Олеговна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 32

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Целью освоения дисциплины «Научно-исследовательский семинар» являются: формирование и развитие научно-исследовательских компетенций студентов, которые позволят студентам проводить исследования, использую стратегию кейс-стади для решения прикладных и теоретико-прикладных задач. Настоящая дисциплина относится к Циклу «Проектный семинар и/или НИС, проекты». Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: ● Теория вероятности и математическая статистика. ● Этика бизнеса. ● Математика. Для освоения учебной дисциплины студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями: ● знание русского языка, публицистического стиля; ● способность вычислять относительные величины; ● способность отличить этичное поведение от неэтичного; ● способность дать определение вероятности и использовать математические методы анализа данных; ● понимание логических отношений между понятиями и явлениями. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении дисциплин: Выпускная квалификационная работа.

Цель освоения дисциплины

Целью(ями) освоения дисциплины «Научно-исследовательский семинар» являются: формирование и развитие научно-исследовательских компетенций студентов, которые позволят студентам проводить качественные и количественные исследования, использовать стратегию кейс стади для рещения прикладных и теоретико-прикладных задач.
Целью(ями) освоения дисциплины «Научно-исследовательский семинар» являются: формирование и развитие научно-исследовательских компетенций студентов, которые позволят студентам проводить согласованные качественные и количественные исследования в рамках стратегии кейс-стади для решения прикладных и теоретико-прикладных задач.

Планируемые результаты обучения

Знать: - области применения качественных методов; ограничения и преимущества качественных исследований; этические, академические и проектно-грантовые требования к организации, проведению и представлению результатов качественных исследований; общую логику реализации качественных исследований, необходимые ресурсы и базы для реализации качественных исследований.
Владеет академическим стилем написания текстов
Вносит коррективы в первую версию программы по результатам обсуждения
Могут выбрать и применить теоретическую модель при подготовке программы кейс-стади
Могут определить ситуацию, в которой нужно использовать стратегию кейс-стади
Могут разработать стратегию исследования одного и того же вопроса с разных сторон и разными методами. Могут обосновать выбор методов
Могут сформулировать исследовательский вопрос и гипотезы, соответствующие стратегии кейс-стади
Может запланировать методы и процедуры анализа количественных и качественных данных
Может конструктивно и корректно выполнить рецензирование инструмента исследования
Может определить и ясно сформулировать научную и/или прикладную значимость исследования
Может определить, какие инструменты должны быть использованы
Может организовать полевые работы
Может оценить валидность шкалы
Может подобрать взаимодополняющие методы из разных методологий
Может предложить подходящую схему выборки
Может разработать развернутый план статьи
Может рассчитать и проинтерпретировать Альфу Кронбаха
Может сделать внутрикейсовый и межкейсовый анализ качественных данных
Может сделать описательный анализ количественных данных
Может сформулировать исследовательский вопрос для кейс-стади
Разрабатывает корректный и взаимодополняющий инструментарий для выбранных качественных и количественных методов
Способен определить академическую/прикладную задачу, которой будет посвящено исследование
Способен оценить успешность выполнения запланированных работ
Способен подобрать релевантную литературу
Способен рефлексировать ход полевых работ, идентифицировать возникающие проблемы и находить их решения
Способен связать результаты качественных и количественных исследований
Способен сделать устный доклад о результатах исследования
Способен создать информативную и понятную презентацию результатов кейс-стади
Способен сформулировать степень исследованности задачи и обобщить уже известные факты
Умеет выбрать метод анализа данных в соответствии с уровнем измерения
Умеет применять теорию измерений при разработке опросника

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Кейс-стади в менеджменте
Семинар 1. Феномен научного исследования в экономике и менеджменте
Количественная методология
Семинар 2 Феномен научного исследования в экономике и менеджменте (часть 2)
Тема 3. Анализ функционирования объекта исследования
Семинар 3. Социальная антропология организаций как основа Business studies.
Тема 4. Измерение и оценка надежности измерения
Семинар 4.Архитектура научного исследования
Семинар 5: Архитектура научного исследования (часть 2: оформление работы)
Тема 11. Конференция по результатам научно-исследовательских проектов
Семинар 6 .Научный метод и его многообразие.(Часть 1)
Семинар 7. Научный метод и его многообразие (часть 2).
Тема 2. Дизайн исследования в стиле кейс-стади.
Семинар 8.Теоретический анализ в экономико-управленческих исследованиях (часть 1)
Тема 5. Программа исследования в стратегии кейс-стади
Семинар 9 .Теоретический анализ в экономико-управленческих исследованиях (часть 2)
Тема 6. Обсуждение инструментов исследования
Семинар 10.Материалы качественного исследования. Человек как источник информации
Тема 7. Утверждение программы кейс-стади
Тема 8. Отчет по полевым работам
Тема 9. Презентация предварительных результатов кейс-стади
Тема 10. Обсуждение драфта статьи по результатам кейс-стади.

Элементы контроля

Экзаменационная работа
Защита студентами research proposal
Оценка за аудиторную работу
Оценка за микроконтроли
Оценка за микроконтроли. Каждый микроконтроль представляет собой тест состоящий из 10 вопросов, за каждый правильный ответ студент получает 1 балл, критерии оценки следующие: Число правильных ответов Оценка 0 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10
Оценка за самостоятельную работу;
Оценка за защиту группового проекта.
Оценка за аудиторную работу
Оценка за контрольную работу
Интеллект-карта
Работа выполняется индивидуально
Статья по результатам исследовательского проекта
Аудиторная работа
Предметом дискуссии на семинарах является содержание и процесс выполнения исследовательского проекта в стратегии кейс-стади

Промежуточная аттестация

2019/2020 учебный год 2 модуль
0.2 * Экзаменационная работа + 0.2 * Оценка за микроконтроли + 0.4 * Защита студентами research proposal + 0.2 * Оценка за аудиторную работу
2020/2021 учебный год 2 модуль
0,2 Аудиторная работа 0,2 Самостоятельная работа 0.3 Защита группового проекта 0.3 Контрольная работа
2021/2022 учебный год 2 модуль
0.3 * Интеллект-карта + 0.4 * Статья по результатам исследовательского проекта

Список литературы

Авторы

Джидалаева Полина Андреевна
Папушина Юлия Олеговна
Кощеев Дмитрий Александрович
Федотова Вера Александровна

Программа дисциплины

Научно - исследовательский семинар