Научно-исследовательский семинар "Подготовка научного текста"

Бакалавриат 2020/2021

Статус: Курс обязательный (Международные отношения)

Направление: 41.03.05. Международные отношения

Кто читает: Департамент международных отношений

Где читается: Факультет мировой экономики и мировой политики

Когда читается: 2-й курс, 2, 3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Рагозина Софья Андреевна, Рожков Александр Алексеевич

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 40

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

В рамках научно-исследовательской семинара "Подготовка научного текста" слушатели получают навыки исследовательской работы, что является одним из приоритетов подготовки специалистов по специальности "международные отношения". Главными целями курса являются подготовка и написание письменных научных работ студентов, а также их подготовка к защите научного исследования. Научно – исследовательский семинар призван стимулировать самостоятельную работу студентов и творчески увязывать исследовательскую работу студента с формализацией ее результатов исследования в виде качественной письменной работы, а также закрепить у слушателей приемы и навыки аналитической, экспертной и исследовательской работы

Цель освоения дисциплины

Целями освоения программы научно-исследовательского семинара «Подготовка научного текста» являются подготовка и написание письменных научных работ студентов, а также их подготовка к защите научного исследования. Научно – исследовательский семинар призван стимулировать самостоятельную работу студентов и творчески увязывать исследовательскую работу студента с формализацией ее результатов исследования в виде качественной письменной работы.

Планируемые результаты обучения

1. Обосновывает тему/ актуальность проводимого исследования, выявляет и формулирует его объект и предмет, задает хронологические рамки, выявляет научную проблему, формулирует ключевой исследовательский вопрос, цель, задачи и гипотезу исследования.
3.Умеет анализировать историографические источники, отличать их от эмпирических. Владеет принципами научного цитирования. историографических источников.
6. Проверяет и обосновывает гипотезу. Умеет формулировать выводы исследования, аргументировать полученные результаты, теоретическую и практическую значимость работы. Составлять аннотацию работы.
2. Выбирает объяснительную теорию и создает адекватную методологию работы. Корректно применяет выбранные методы обработки и анализа данных к решению конкретных задач, поставленных в работе.
4. Выявляет на основании анализа историографических и эмпирических источников степень разработанности темы исследования.
7.Умеет верно составлять библиографию, оформлять работу согласно ГОСТ.
5. Умеет формулировать и интерпретировать ожидаемые результаты и их возможную новизну.

Содержание учебной дисциплины

1.Введение в принципы научно-исследовательской работы.
Что такое научное исследование? Как его написать, структурировать, элементы и этапы научного исследования. Тайминг исследования. Работа с научным руководителем. Дизайн исследования. Научная проблема. Объект, предмет, ключевой исследовательский вопрос, цель, задачи и гипотеза исследования.. Особенности анализа эмпирических (первичных) источников и историографических (вторичных, научной литературы) источников в научном исследовании. Принципы научного цитирования. Научная аргументация и интерпретация и источников.Методология научных исследований. Значимость введения и заключения. Стандарты р аботы. Работа Умберто Эко «Как написать дипломную работу».
2. Обоснование выбора темы. Структура исследования
Выбор темы. «Зачем вообще про это писать? Что здесь интересного, почему тема заслуживает внимания?». Актуальность: аргументация того, почему этим вопросом важно заниматься. Название работы. Специфика определения объекта и предмета исследования. Формулировка научной проблемы, и ключевого исследовательского вопроса. Структура работы, ее внутренняя организация. План (логика) работы, как разбить главный исследовательский вопрос на более мелкие, сформулировать цель и задачи исследования как основу структуры исследования. Предполагаемые научные результаты , их научная значимость (способность решить, помочь решить, переформулировать, дезавуировать фундаментальную или любую другую значимую научную проблему).
3.Обоснование выбора теории. Гипотеза
Теории разных уровней в научном исследовании. Теория как интеллектуальный инструмент: разработки методологии, организации анализа получаемых данных. Выбор теории международных отношений для проводимого исследования. Гипотеза в научном исследовании и способы ее формулирования: описательные, объяснительные, прогнозные, каузальные и др. Аргументация научной гипотезы. Рабочая гипотеза исследования.
4. Методы исследования.
Специфика применения количественных, качественных и смешанных методов исследования. Проведение и оформление социологического исследования: опрос, интервью, шкалирование. Проведение и оформление контент-анализа :; ивент-анализа, дискурс-анализа, нарративного анализа, риторического, лингвистического и др. Анализ культурных значений и смыслов.Методы анализа внешней политики (FPA). Интерпретация результатов. Создание шкал оценки. Сравнительные исследования. Отбор стран для изучения, отбор материала, «кочующие вопросы» и др.. Методы обработки и анализа данных (факторный анализ, латентно-структурный анализ, корреляционный анализ, регрессивный анализ, дисперсионный анализ, кодирование, ранжирование, индексирование, математическое моделирование и др.).
5. Эмпирические источники
Категории источников и их специфика: письменные, изобразительные, фонические, вещественные. Виды письменных источников : актовые. делопроизводственные, публицистические, мемуарные, эпистолярные, статистические материалы (социально-экономическая статистика, электоральная статистика), опросы общественного мнения, материалы СМИ, блоги и интернет-форумы. Критерии определения надёжности источников: подлинность, достоверность, полнота, новизна, репрезентативность, информационные возможности. Правила цитирования и оформления ссылок на эмпирические источники.
6. Историографические источники
Значение историографии темы. Принципы формирования обзора историографии- хронологический и проблемный. Исследовательская ниша: что относится к объекту исследования, научной проблеме, предмету исследования, исследовательскому вопросу. Критерии определения научности литературы. Виды обзора литературы. Аналитический обзор. Тематический обзор. Репрезентативность выбора литературы. Правила цитирования и оформления ссылок на историографические источники.
7. Подготовка развернутого плана исследования.
Презентация предварительного драфта свой курсовой работы. Правила составления презентации, защиты работы.

Элементы контроля

Посещаемость, домашние задания
Экзамен
Экзамен проводится в устной форме. Экзамен проводится на платформе Zoom (https://www.zoom.us/). К экзамену необходимо подключиться за 15 минут до начала экзамена. Компьютер студента должен удовлетворять требованиям: наличие рабочей камеры и микрофона, поддержка Zoom. Для участия в экзамене студент обязан: поставить на аватар свою фотографию, явиться на экзамен согласно точному расписанию, при ответе включить камеру и микрофон. Во время экзамена студентам запрещено: выключать камеру, пользоваться конспектами и подсказками. Кратковременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение связи менее 5 минут. Долговре-менным нарушением связи во время экзамена считается нарушение 5 минут и более. При долговременном нарушении связи студент не может продолжить участие в экзамене. Процедура пересдачи аналогична процедуре сдачи. Экзамен прошел в третьем модуле в штатном режиме оффлайн.
Введение
Рецензия

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (3 модуль)
0.3 * Введение + 0.2 * Посещаемость, домашние задания + 0.2 * Рецензия + 0.3 * Экзамен

Программа дисциплины