Клинический психоанализ. Техника и практика психоаналитической психотерапии

Магистратура 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс обязательный (Психоанализ и психоаналитическая психотерапия)

Направление: 37.04.01. Психология

Кто читает: Департамент психологии

Где читается: Факультет социальных наук

Когда читается: 2-й курс, 1-3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Россохин Андрей Владимирович

Прогр. обучения: Психоанализ и психоаналитическая психотерапия

Язык: русский

Кредиты: 2

Контактные часы: 36

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Основной целью освоения дисциплины является формирование представлений студентов об основных теоретических и практических проблемах современного психоанализа. Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: «История и теория психоанализа», «Психоаналитическая патопсихология». Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями: • Иметь представление об основных современных психоаналитических школах • Понимать тенденции развития психоанализа в России и за рубежом • Понимать проблемы и задачи современной психоаналитической практики.

Цель освоения дисциплины

Основной целью освоения дисциплины является формирование представлений студентов об основных теоретических и практических проблемах современного психоанализа.

Планируемые результаты обучения

В результате освоения дисциплины студент должен: • Иметь представление о современных теоретических проблемах психоанализа. • Иметь представление о современных практических проблемах психоанализа. • Уметь участвовать в разрешении мировоззренческих, социальных и личностно значимых проблем • Уметь анализировать, верифицировать, оценивать полноту информации в ходе профессиональной деятельности и работать в условиях неопределённости.
В результате освоения дисциплины студент должен: • Способен рефлексировать освоенные способы деятельности. • Уметь организовать самостоятельную проектную, научную, исследовательскую, консультационную и прикладную деятельность на основе правовых и профессиональных норм и обязанностей. • Уметь вести письменную и устную коммуникацию на русском (государственном) и иностранном языке в рамках профессионального и научного общения.
В результате освоения дисциплины студент должен: • концепции, модели, методы, способы и инструменты работы для решения комплексных задач в государственных, общественных и бизнесорганизациях, административных органах, научно-исследовательских и консалтинговых организациях, а также организациях, оказывающих консультационные и психотерапевтические услуги населению

Содержание учебной дисциплины

Раздел 1. Стратегии аналитической работы в современных школах психоанализа
Стратегия психоаналитической техники. Роль терапевтической стратегии в психоаналитической технике. Стратегические и тактические выборы. Стратегии анали-тической работы в различных школах современного психоанализа. Стратегии аналитической терапии различных психических расстройств. Систематическая стратегия интерпретации. Сравнительный анализ стратегий психоаналитической техники. • Детальный разбор сессии психоаналитической психотерапии на примере видео-демонстрации реального случая пациента.
Раздел 2. Современный взгляд на концепцию интрапсихического кофликта
Зависимость выбора стратегии психоаналитической техники от представлений аналитика о способах формирования терапевтического союза. Что, как, и когда интерпретировать. Стратегия психоаналитической техники и аналитическая поверхность. Аналитическая поверхность как стартовая точка процесса интерпретации. Преимущества и возможности «поверхностной» стратегии аналитической техники. • Детальный разбор сессии психоаналитической психотерапии на примере видео-демонстрации реального случая пациента.
Раздел 3. «Поверхностные» стратегии аналитической техники
Четыре типа «поверхностной» стратегии аналитической техники. Ограничения и пределы терапевтического воздействия психоанализа. Теория и техника. Четыре концепции аналитической поверхности. Главный фокус аналитической работы по Гиллу - перенос в «здесь-и-сейчас». Два типа интерпретаций: интерпретация сопротивления осознанию переноса и интерпретация сопротивления разрешению переноса, их цели и соответствующая техника аналитической работы. Ранняя интерпретация переноса в ситуации “здесь-и-теперь” – процесс проработки сопротивления осознанию переноса и мобилизация тем самым у пациента осознания переноса, что делает его активным участником психоанализа. Вторичное значение генетических и экстратрансферентных интерпретаций. Смещение внимания вовне и в прошлое - общий способ, используемый и аналитиком и пациентом, чтобы избежать интенсивного напряжения трансферентной связи в «здесь-и-сейчас». Тактические и стратегические сопротивления по Стоуну. Техническая и теоретическая проблема: интерпретация прошлого в сравнении с интерпретацией “здесь и теперь”. Перенос как точка взаимодействия прошлого и настоящего. Необходимость анализа “здесь-и-теперь” для эффективной реконструкции раннего психического развития в ходе психоаналитического процесса. • Детальный разбор сессии психоаналитической психотерапии на примере видео-демонстрации реального случая пациента.

Элементы контроля

работы в формате письменного эссе и/или реферата на основе зарубежной литературы
работы в формате письменного эссе и/или реферата на основе зарубежной литературы

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (3 модуль)
Порядок формирования оценки по дисциплине: Преподаватель оценивает письменную(ые) работу(ы) студентов (эссе/реферат), выставляет за каждую присланную работу оценку; итоговая результирующая оценка за каждый год обучения складывается из среднеарифметической по всем присланным работам. Оитоговая= 0,3*Оэссе1+ 0,3*Оэссе2+ 0,4*Оэссе3 В диплом по данной дисциплине выставляется результирующая оценка за 2 года обучения, которая формируется следующим образом: Орезульт- диплом = 0,4*Оитоговая1 курс + 0,6 *Оитоговая2курс Способ округления результирующей оценки: арифметический.

Программа дисциплины