Бакалавриат
2020/2021![Цель освоения дисциплины](/f/src/global/i/edu/objectives.svg)
![Планируемые результаты обучения](/f/src/global/i/edu/results.svg)
![Содержание учебной дисциплины](/f/src/global/i/edu/sections.svg)
![Промежуточная аттестация](/f/src/global/i/edu/intermediate_certification.svg)
![Список литературы](/f/src/global/i/edu/library.svg)
Язык современных медиа: от канцелярита до молодежного сленга
Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»
Статус:
Курс по выбору (Журналистика)
Направление:
42.03.02. Журналистика
Кто читает:
Институт медиа
Где читается:
Факультет креативных индустрий
Когда читается:
3-й курс, 3 модуль
Формат изучения:
без онлайн-курса
Преподаватели:
Мороз Оксана Владимировна
Язык:
русский
Кредиты:
3
Контактные часы:
40
Программа дисциплины
Аннотация
Язык (и медиа, в том числе) – быстро меняющийся феномен. Не в последнюю очередь изменения происходят благодаря расширению публичной сферы и информационного пространства. Сегодня в медиасреде можно обнаружить следы самых разных дискурсов и нарративов, норм и нишевых вариаций социолектов, и профессионал должен быть готов к работе с самыми разными лингвистическими и экстралингвистическими особенностями. В рамках курса мы будем рассматривать язык вообще и язык медиа как репрезентацию этих норм и вариативностей с тем, чтобы выявить как разные форматы репрезентации этих феноменов (канцелярит и сленг) используются в медиа, с какими эффектами, в языковых и социальных ситуациях. В конечном итоге студенты, освоившие курс, будут в большей степени свободны в использовании многообразного речевого репертуара медиа и, соответственно, более способны к успеху в профессии.
Цель освоения дисциплины
- Характеристика современного языка (и его медийных «проявлений» как меняющегося феномена)
- Обретение навыка анализа вариативной языка – социолектов.
- Различение «эффективных» социолектов в языковых и социальных ситуациях.
- Овладение умением пользоваться полученным знанием и аналитическими навыками для решения ключевых проблем журналистики.
Планируемые результаты обучения
- Знакомится с ключевыми исследованиями из предметных областей лингвистики, филологии и журналистики.
- Практикует методы дискурс-анализа.
- Практикует методы анализа высказывания как коммуникативной ситуации.
- Изучает теории вариативностей языка и примеры вариативностей (канцелярит).
- Работает с медиатекстами, в которых репрезентирован феномен.
- Самостоятельно анализирует медиатексты.
Содержание учебной дисциплины
- Как меняется язык и что с ним будет дальшеПозиции по проблеме ключевых исследователей из полей лингвистики и филологии: М. Кронгауз, И. Левонтиной, Г. Гусейнова и т.д. Определение ключевых стратегий обновления языка, прецедентных языковых заимствований. Споры «охранителей» и «прогрессистов». Первичное определение понятий «вариативность», «социолект», «идеолект».
- Теория дискурса: язык и нечто большееТеория дискурса: от М. Пешо к Т. Ван Дейку и П. Серио. (Критический) дискурс-анализ: методики, эффекты, основания. Анализ дискурса как способ прочтения текста: работа с медийными кейсами.
- Язык и текстТекст как ключевой концепт истории и теории культуры, теории и практики коммуникации. Концепции Р.Барта, Ю.Кристевой: интертекстуальность как основа практик производства культурных текстов. Концепция «симуляционности» символической и знаковой (=языковой) реальности Ж. Бодрийяра: критика и анализ кейсов.
- Что такое канцелярит?Опыт определения ключевого понятия. История возникновения и внедрения (позиция К. Богданова). Практики редакционной борьбы с канцеляритом: позитивные и негативные эффекты. Работа с кейсами (согласно методике М. Ильяхова).
- Молодежный сленг как социолектМолодежный социолект как исторический и интернациональный феномен. Нишевизация сленга и его использование в практиках брендирования. Сленк как социолект и идеолект. Субкультуры и сленг: работа с кейсами.
- Язык и система репрезентаций: как и о чем мы говоримТеория репрезентации: С. Холл и последователи, современное прочтение. Репрезентация как механизм и основа практик коммуникации: линейные схемы коммуникации (Р. Якобсон, М. Лотман), семиотические подходы (Ч.С. Пирс), подход Ю. Хабермаса. Анализ медиатекстов как кейсов репрезентационных и коммуникативных стратегий.
Промежуточная аттестация
- Промежуточная аттестация (3 модуль)0.3 * Контрольная работа + 0.4 * Презентация + 0.3 * Эссе
Список литературы
Рекомендуемая основная литература
- Дзялошинский И. М., Пильгун М. А. - СОВРЕМЕННЫЙ МЕДИАТЕКСТ. ОСОБЕННОСТИ СОЗДАНИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ 2-е изд., испр. и доп. Учебник для вузов - М.:Издательство Юрайт - 2019 - 345с. - ISBN: 978-5-534-11621-2 - Текст электронный // ЭБС ЮРАЙТ - URL: https://urait.ru/book/sovremennyy-mediatekst-osobennosti-sozdaniya-i-funkcionirovaniya-445761
Рекомендуемая дополнительная литература
- Кузьмина Н.А. - Современный медиатекст - Издательство "ФЛИНТА" - 2014 - 416с. - ISBN: 978-5-9765-1668-7 - Текст электронный // ЭБС ЛАНЬ - URL: https://e.lanbook.com/book/72767