Социология литературы

Бакалавриат 2020/2021

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Филология)

Направление: 45.03.01. Филология

Кто читает: Школа филологических наук

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 3-й курс, 3, 4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Вдовин Алексей Владимирович, Земскова Елена Евгеньевна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 40

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Курс по выбору предлагает обзор ключевых направлений социологических исследований литературы XX-XXI веков, включая такие проблемы как «литература как институт», «автор, авторство и авторское право в новое время», «литературный канон», «читатель и читательские сообщества», «фанфикшн и современные формы существования сетевой словесности», «идеология различных литературных жанров» и др. Слушатели познакомятся с работами таких классиков социологии литературы, как П. Медведев, П. Бурдье, Х.Р. Яусс, Р. Шартье, Д. Гиллори, Ф. Моретти, Ф. Джеймисон, Б. Дубин и др. Курс предлагает студентам набор подходов и теоретических инструментов, которые они смогут применять для анализа любых иных литературных и кинотекстов. В этом смысле курс будет полезен слушателям с самыми широкими интересами – от истории литературы до современного искусства. Текущий контроль включает аудиторную работу на семинарах и эссе. Курс оканчивается экзаменом.

Цель освоения дисциплины

Формирование у студентов навыков ориентации в современных исследованиях литературы в социологическом контексте, анализа литературных произведений с использованием современных междисциплинарных подходов
Знакомство студентов с ключевыми тенденциями, событиями, фигурами и текстами зарубежной и отечественной традиции социологического изучения литературы.
Развитие у студентов навыков анализа научных текстов при помощи разнообразного инструментария, применяемого гибко и корректно
Подготовка к профессиональной деятельности, в том числе к самостоятельной исследовательской работе.

Планируемые результаты обучения

Ориентируется в основных трендах развития социологии литературы
Умение ориентироваться в основных трендах развития социологии литературы в России.
Умение пересказывать, анализировать и критически оценивать теорию Бурдье, применять ее к анализу любых кейсов
Умение пересказывать, анализировать и критически оценивать теорию Гиллори, применять ее к анализу любых кейсов
Умение применять социологические модели для изучения конкретных кейсов в истории русской литературы.
Знание теории Моретти, умение её анализировать, критически оценивать и применять к анализу любых кейсов
Умение пересказывать, анализировать и критически оценивать теорию Яусса, применять ее к анализу любых кейсов
Умение пересказывать, анализировать и критически оценивать теорию Кавелти, применять ее к анализу любых кейсов

Содержание учебной дисциплины

Социология литературы – основные тенденции
Основные направления исследований литературы в социологическом ключе. Социология литературного производства, социология литературного поля, социология рецепции и др. Роль марксизма в возникновении и развитии социологии литературы. Русский формализм как импульс для развития системных социологических теорий литературы. Социологическое изучение литературы в Европе, Америке и России.
Социология русской литературы: обзор исследований
Судьба социологии литературы в России. Начало социологии литературы в 1920-е годы: Сакулин, Рубакин, Переверзев. Социология литературы как нонконформистская научная практика в 1970-1980-е годы. Работы Сектора социологии чтения ГБЛ (Гудков - Дубин-Рейтблат - Зоркая и др.). Основные тенденции изучения социологии русской литературы в последние годы.
Социология литературного поля. Теория П. Бурдье и ее проекции
Социология Пьера Бурдье, роль литературы и искусства в его построениях. Структура литературного поля, понятия габитуса, позиции, диспозиции, агента, символического и культурного капитала. Применения теории Бурдье к истории русской литературы (М. Макеев, М.Берг). Семинар 1: Социология литературного поля Пьера Бурдье: Обсуждение статьи «Поле литературы». Семинар 2: Применение теории Бурдье в современных исследованиях литературы
Современные исследования литературного канона
Проблематизация классического канона и школьного пантеона авторов в американской академической среде 1980-х годов, позиции защитников, критиков и исследователей канона. Работы Дж.Гиллори. Проблемы изучения русского литературного канона. Семинар 3: Теория Дж. Гиллори и ее попытки ее применения к истории русской литературной культуры и литературы в школе Семинар 4: Современный школьный канон
Социологический анализ литературного текста
Возможности анализа художественного повествовательного текста как источника по исторической социологии. Применение точных методов в социологии литературы. Проекты под руководством Франко Моретти. Социологическая география литературы. Семинар 5: Картографирование литературных фактов, возможности и ограничения.
Рецептивная эстетика и изучение читателя
Читатель как предмет изучения истории литературы. Основные понятия рецептивной эстетики (Яусс, Изер): горизонт ожидания, имплицитный читатель. Читатель и современные медиа. Исследования массового читателя эпохи интернета: культовые тексты, фэндомы, фанфикшн. Семинар 6. Проблемы читательской реакции. Рецептивная эстетика: Х. Яусс. Обсуждение статьи «История литературы как провокация литературоведения»
Исследования массовой литературы
Как массовая литература стала предметом исследования. Классические работы по типологии массовой литературы: «формульная» теория Дж. Кавелти, работы У. Эко. Изучение массовой постсоветской беллетристики (Б. Дубин). Семинар 7. Массовая литература и культура. Семинар 8. Обсуждение ее статьи Н.В. Самутиной «Великие читательницы» о феномене фан-фикшн.

Элементы контроля

Аудиторная работа на семинарах (офлайн 3 модуль, онлайн - 4 модуль)
Домашнее методологическое эссе
Эссе сдается за 2 недели до начала сессии 4 модуля и представляет собой самостоятельное исследование возможности применения одной из обсуждаемых на курсе методологий к любому интересующему студента материалу (из истории русской или любой иной литературы в самом широком смысле этого слова, по теме курсовой работы любого года и т.п.). Ограничение по объему – не менее 6 тыс. знаков и не более 15 тыс. с пробелами).
Доклад

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.25 * Аудиторная работа на семинарах (офлайн 3 модуль, онлайн - 4 модуль) + 0.25 * Доклад + 0.5 * Домашнее методологическое эссе

Программа дисциплины