Методика преподавания программы для 9-11 классов профильного обучения (профили «Креативное пректирование» и «Дизайн»)

Магистратура 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Статус: Курс обязательный (Современный дизайн в преподавании изобразительного искусства и технологии в школе)

Направление: 44.04.01. Педагогическое образование

Кто читает: Школа дизайна

Где читается: Факультет креативных индустрий

Когда читается: 2-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Аляева Варвара Алексеевна, Кузнецова Александра Владимировна

Прогр. обучения: Современный дизайн в преподавании изобразительного искусства и технологии в школе

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 28

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Программа написана в соответствие с Государственным образовательным стандартом. Приводятся сведения по истории дизайна и зарубежной школах, рассматриваются современные подходы к формированию дизайнерской культуры у подрастающего поколения, рассматриваются межпредметные связи курса «Методика преподавания программы для 9-11 классов профильного обучения» с другими дисциплинами, раскрываются дидактические принципы, методы и средства обучения дизайну, особое внимание уделяется профессионально-личностным качествам, необходимым для успешного преподавания предмета. Предназначена в помощь студентам и педагогам для реализации школьного образования по изобразительному искусству (дизайн). Значительное время в изучении программного материала отводится проектной и практической деятельности студентов.

Цель освоения дисциплины

Целью изучения дисциплины "Методика преподавания программы для 9-11 классов профильного обучения" является приобретение студентами знаний в области преподавания дизайна и креативного проектирования; изучение современного дизайна как основы создания художественного объекта прикладного или промышленного назначения (в форме проекта). Задачи дисциплины - изучить различные способы создания художественно-промышленного продукта. Научиться выполнять профессиональные проекты

Планируемые результаты обучения

Способность студентов к применению педагогических инноваций. Способность обучить дизайну.
Учащиеся знают историю дизайна, основные этапы развития, дизайн-школы Веркбунд, Баухауз, ВХУТЕМАС, разбираются в тенденциях современного дизайна
Студенты знают следующие темы: Послевоенный дизайн. Дизайн в стиле hi-tech. Эко-дизайн. Арт-дизайн в проектировании XX-XXI вв. Концептуальные основы обучения современному дизайну в российских и зарубежных школах дизайна.
Учащиеся знают и могут применить на практике основные дидактические принципы методики обучения изобразительному искусству и дизайну

Содержание учебной дисциплины

Содержание дизайна
Основные составляющие дизайна. Роль дизайна в современной цивилизации. Роль композиции, формообразования, цветовой палитры, фактуры материала при создании современной художественно-промышленной продукции. Техника дизайна
История развития дизайна
Практика раннего дизайна. Протодизайн в России. Функционализм. Веркбунд. Баухауз. Конструктивизм. ВХУТЕМАС. Современный дизайн.
Современный дизайн как основа создания художественного объекта прикладного или промышленного назначения, производимого в современном мире.
Послевоенный дизайн. Дизайн в стиле hi-tech. Эко-дизайн. Арт-дизайн в проектировании XX-XXI вв. Концептуальные основы обучения современному дизайну в российских и зарубежных школах дизайна.
Методические рекомендации по организации обучения дизайну
Основные дидактические принципы методики обучения изобразительному искусству и дизайну. Закономерности проявления творческих способностей школьников на занятиях изобразительного искусства и дизайна. Педагогические технологии. Методика проведения занятий по изобразительному искусству и дизайну. Наглядность как средство активизации изобразительной деятельности школьников. Сравнительный анализ современных концепций методики преподавания изобразительного искусства и дизайна. Основы научно-исследовательской работы в области изобразительной деятельности детей. Преподаватель как организатор и руководитель учебного процесса по изобразительному искусству и дизайну.

Элементы контроля

посещаемость
просмотр

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (1 модуль)
Итоговая оценка=0,25*посещаемость¹*(0,2*промежуточная оценка+0,8*оценка комиссии на просмотре)+0,75*(0,2*промежуточная оценка+0,8*оценка комиссии на просмотре)
Промежуточная аттестация (2 модуль)
Итоговая оценка=0,25*посещаемость¹*(0,2*промежуточная оценка+0,8*оценка комиссии на просмотре)+0,75*(0,2*промежуточная оценка+0,8*оценка комиссии на просмотре)

Программа дисциплины