Экономическая и социальная статистика

Бакалавриат 2020/2021

Статус: Курс обязательный (Социология)

Направление: 39.03.01. Социология

Кто читает: Департамент социологии

Где читается: Факультет социальных наук

Когда читается: 3-й курс, 1 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Баек Кунь Мин, Демьянова Анна Владимировна, Нефедова Алёна Игоревна, Чернина Евгения Марковна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 40

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Данный курс знакомит студентов со статистическими данными, обычно используемыми в социальных науках. Программа курса включает краткое введение в принципы сбора и использования данных из различных источников, а также основы работы государственных органов и международных организаций в сфере статистики. В рамках курса изучается статистика по семи темам: цены, образование, рынок труда, здоровье, благосостояние домохозяйств, бедность и неравенство, экономическое развитие. Лекции будут включать обзор источников данных и статистических показателей, используемых в соответствующей области знаний. Семинары посвящены обсуждению данных, которые можно найти в открытых источниках, а также разбору методологических вопросов расчета отдельных показателей на практических примерах. В конце каждого семинара будет проводиться короткий тест. Студенты выполнят групповой проект, который предполагает проведение глубокого анализа небольшого количества выбранных показателей и источников по выбранной узкой теме. Экзамен будет включать тестовые и открытые вопросы по изученным темам.

Цель освоения дисциплины

Узнать об основных источниках статистических данных, их достоинствах и недостатках
Познакомиться с основными статистическими показателями, используемыми для анализа социально-экономической ситуации, и методами их расчета
Приобрести практический опыт поиска и использования статистических данных для анализа социально-экономической ситуации

Планируемые результаты обучения

Знать основные источники статистических данных, их достоинства и недостатки
Знать определения и методы расчета различных статистических показателей, используемых в изучаемых областях социальных наук
Уметь выбирать статистические показатели для анализа социально-экономической ситуации в странах и регионах
Понимать методологические особенности расчета показателей социально-экономической статистики
Уметь проводить поиск необходимой информации в открытых базах данных
Уметь проводить сравнительный межстрановой анализ социально-экономической ситуации с учетом методологических особенностей расчета статистических показателей

Содержание учебной дисциплины

Введение в социальную и экономическую статистику
Определение экономической и социальной статистики. Цели статистики. Потребители статистической информации. Потоки статистической информации (уровни статистики: международный, национальный, региональный, микроуровень). Ключевые статистические термины. Планирование статистического исследования. Методы сбораИсточники статистических данных: основные преимущества и недостатки. Критерии качества данных. Потоки статистической информации (уровни статистики: международный, национальный, региональный, микроуровень). Международные статистические стандарты. Статистика международных организаций. Российская статистическая система.
Статистика цен
Индексы стоимости, цен и физического объема. Индивидуальные и сводные индексы. Агрегатные индексы (индексы Лоу). Индексы по Ласпейресу и Пааше. Индекс Фишера. Эффект замещения и сопоставление индексных формул. Прямые и сцепленные индексы. Базисные и цепные индексы. Паритет покупательной способности. Индекс потребительских цен. Базовый индекс потребительских цен. Рекомендации МОТ по статистике потребительских цен. Наборы товаров-представителей («корзины») для измерения динамики цен. Регистрация цен на потребительском рынке. Сложности измерения индексов цен.
Статистика благосостояния домохозяйства
Благосостояние домохозяйств в национальных счетах. Показатели материального благосостояния домохозяйства: активы домохозяйства, индекс активов, доходы, потребительские расходы. Сравнение показателей. Субъективные показатели материального благосостояния домохозяйства. Показатели российской статистики. Обследование бюджетов домашних хозяйств
Статистика бедности и неравенства
Абсолютная, относительная и субъективная черта бедности. Меры бедности: индексы Фостера-Грира-Торбеке. Статистика бедности в России. Меры неравенства: индекс Джини, децильный коэффициент. Тенденции неравенства в России.
Статистика экономического роста и развития
Система национальных счетов. Валовой внутренний продукт: понятие, методы расчета, проблемы применения. Структура ВВП. Денежные альтернативы ВВП. Многомерные индексы развития. Многомерные индексы по сравнению с ВВП.
Статистика образования
Индивидуальные и агрегированные показатели образования (уровень образования, содержание образования, результаты обучения и качество образования). Международная стандартная классификация образования. Оценки результатов обучения. Обучение на протяжении всей жизни и обучение на рабочем месте. Показатели образовательной системы (зачисление и окончание, финансирование, учителя и среда обучения)
Статистика здоровья
Цели и важность наблюдения за здоровьем. Цели устойчивого развития (ЦУР), связанные со здоровьем, и статистические показатели. Международные классификации в статистике здравоохранения. Индикаторы здоровья на общественном уровне: индикаторы состояния здоровья, индикаторы факторов риска, индикаторы охвата услугами, индикаторы систем здравоохранения. Индикаторы индивидуального уровня здоровья. Источники медицинской статистики в мировой и российской практике.
Статистика рынка труда
Международные стандарты статистики труда (МОТ, СНС). Статистическая концепция трудовой деятельности и определения основных показателей рынка труда в соответствии со стандартами МОТ. Международные классификации в статистике рынка труда (ISCO, ICSE, ISIC) и их аналоги в России. Источники статистики рынка труда в международной и российской практике. Показатели занятости, рабочего времени и заработных плат, используемые в России: ключевые методологические вопросы (различия между показателями) и тенденции.

Элементы контроля

Еженедельные тесты
Еженедельные тесты проводятся в конце семинара и состоят из 8-10 вопросов, открытых и с несколькими вариантами ответов, по содержанию лекции и семинара. Тест можно выполнить только во время семинара. Использование материалов не допускается.
Итоговый экзамен
Экзамен длится 100 минут и состоит из 30-40 вопросов (как с вариантами ответов, так и открытых) по содержанию лекций и семинаров.
Проект
Содержательная часть. Целью данного проекта является изучение методологических вопросов использования статистических данных для анализа социально-экономических процессов. В проекте студенты самостоятельно или с помощью преподавателя выбирают конкретную тему. Значительным достоинством работы является наличие проблематизации. То есть, если проект раскрывает реально существующие сложности в создании, выборе или интерпретации статистических показателей. Несколько примеров таких тем: 1) Выбор показателя для анализа благосостояния в развивающихся странах 2) Учет теневых доходов при расчете показателя заработных плат 3) Сравнение уровня бедности в стране X и стране Y 4) Сравнение субъективного и объективного уровней бедности в стране X 5) Сопоставление объективных и субъективных показателей здоровья 6) Недостатки использования ВВП как показателя развития в развитых странах Организационная часть. Проект готовится в группе до 4 человек, тема является выбором группы и не должна (но может) быть одобрена преподавателем. Результатом проекта является текст и презентация. К концу второй недели курса группа должна назначить дату презентации в соответствии с выбранной широкой темой. Срок подачи текста - за 4 дня до запланированного дня презентации (например, если презентация состоится 05.10, крайний срок - 23:59 01.10). В случае опоздания, итоговая оценка снижается на 0.5 балла из 10 за каждые 12 часов опоздания. Группа не только презентует собственную работу, но и готовит отзыв на одну из работ коллег. Отзыв предполагает оценку работы по заданным критериям, короткое описание достоинств и, если есть, недостатков работы. Группа представляет отзыв на семинаре после презентации проекта, в рамках обсуждения проекта необходимо задать коллегам минимум 3 содержательных вопроса по итогам презентации. Преподаватель распределяет работы по группам-рецензентам после закрытия записи на презентации на 3й неделе курса. Рецензенты получают работу коллег одновременно с преподавателем. Оценка за проект формируется следующим образом: Балл за проект = 0.3*Оценка коллег + 0.7*Оценка преподавателя Оценки публикуются после проведения всех презентаций.
Активность на семинаре
Семинар тематически связан с лекцией. К каждому семинару студенты получают задание. Задание может представлять собой чтение статьи или методологии; задачи, требующие найти и проанализировать данные в открытых источниках; поиск ошибки в публикации СМИ; разбор практической ситуации при сборе и использовании статистических данных.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (1 модуль)
0.2 * Активность на семинаре + 0.15 * Еженедельные тесты + 0.4 * Итоговый экзамен + 0.25 * Проект

Программа дисциплины