Анализ комиксов в контексте трансмедийного сторителлинга

Бакалавриат 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Медиакоммуникации)

Направление: 42.03.05. Медиакоммуникации

Кто читает: Институт медиа

Где читается: Факультет креативных индустрий

Когда читается: 3-й курс, 3, 4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Латышева-Галеева Александра Николаевна

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 50

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

В России стремительно развивается индустрия комиксов. Появляются новые издательства, выходят как классические произведения («Хранители» Алана Мура, «Возвращение Тёмного Рыцаря» Фрэнка Миллера, «Песочный Человек» Нила Геймана и др.), так и произведения начинающих авторов. Среди опубликованных изданий есть не только переводы на русский язык американских и европейских комиксов, японских комиксов (манга), но и истории русских комиксистов. С успехом проходят фестивали гик-культуры (например, Comic Con Russia). Одной из причин успеха комиксов в России исследователи считают популярность фильмов по комиксам, прежде всего, Marvel и DC. В современной поп-культуре комиксы зачастую становятся основой больших трансмедийных проектов. Это не случайно, ведь в самой структуре комиксов скрыт огромный потенциал для трансмедиатизации. В то же время, на комиксах в России лежит некоторая стигма «книжек с картинками для детей», комиксы зачастую не считаются серьёзным искусством, хотя существует множество примеров драматических историй, рассказанных в комиксах (например, «Маус» Арта Шпигельмана, который получил Пулитцеровскую премию в 1992 г.). В рамках этого курса я предлагаю изучить комикс не как популярный жанр (комиксы про супергероев, безусловно, наиболее известны в настоящее время), а как формат изложения информации. Скотт Макклауд предлагает следующее определение комикса: «Иллюстративные и другие изображения, сопоставленные рядом в продуманной последовательности для передачи информации и / или получения эстетического отклика от зрителя» (Макклауд 2016: 9). В этом определении не идёт речь о жанре, тематике или стиле изображения в комиксе. Оно позволяет обратить внимание на особенности комикса как формата.

Цель освоения дисциплины

Формирование представлений о комиксе как о медиуме и об истории его развития.
Формирование представления о роли комикса в современном трансмедийном сторителлинге.
Формирование навыка анализа комикса с точки зрения его художественной составляющей, отражения процесса исторического развития комикса как медиума, а также его трансмедиатизации.
Развитие умения анализа трансмедийных нарративов.

Планируемые результаты обучения

Анализирует комикс по 6 критериям С. Макклауда.
Называет характерные особенности американских комиксов, выпущенных в различный период.
Анализирует трансмедийные нарративы, в которые включены комиксы.
Называет характерные черты европейского, японского (манга) и корейского комиксов (манхва), отличает их друг от друга и от американского комиксы.
Озвучивает определение комикса С. Макклауда, может объяснить отличие комикса от других форм искусства.
Называет периодизацию американского комикса, имена основных авторов и их произведения.
Называет 12 направлений развития современного комикса С. Макклауда.
Называет характерные черты трансмедийных расширений этих комиксов.
Называет характерные черты русского комикса.
Называет периодизацию истории русского комикса , имена основных авторов и их произведения.
Может охарактеризовать состояние современного рынка комиксов в России.

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Комикс как медиум.
1.1. Комикс как последовательные изображения 1.2. Форматы комиксных изданий 1.3. Жанры современного комикса 1.4. Анализ комикса по 6 критериям С. Макклауда
Тема 2. История развития американского комикса и его трансмедиатизация
2.1. Предшественники комикса 2.2. Концепция «веков» и периодизация истории развития американского комикса 2.3. «Золотой век» американских комиксов 2.4. «Код комиксов» (Comics Code Authority) 2.5. «Серебряный век» американских комиксов 2.6. «Бронзовый век» американских комиксов 2.7. «Тёмный век» американских комиксов 2.8. Американские комиксы в 1990-е гг. Банкротство Marvel и кризис в индустрии 2.9. Независимые издательства. Image Comics
Тема 3. Современный комикс и трансмедийный сторителлинг
3.1. Трансмедийное рассказывание историй 3.2. Современные американские комиксы и смежные медиа 3.3. Интертекстуальность современных комиксов 3.4. Комиксы и трансмедиа. Популярность фильмов по комиксам 3.5. Проблемы феминизма и расовой идентичности в современных комиксах. 3.6. Комикс в цифровую эпоху 3.7. 12 направлений развития комикса по С. Макклауду
Тема 4. Комиксы в разных странах
4.1. Основные европейские комиксные школы 4.2. Франко-бельгийская школа комикса 4.3. Японские комиксы (манга) и смежные медиа (аниме) 4.4. Корейские комиксы (манхва) и смежные медиа 4.5. Другие мировые школы и имена
Тема 5. Русские комиксы и современный рынок комиксов в России
5.1. История появления комикса в России 5.2. Комикс в дореволюционной России 5.3. Комикс в советский период 5.4. Русские комиксы за рубежом 5.5. Возрождение русского комикса в 1990-е гг. 5.6. Современное состояние комиксной индустрии в России 5.7. Российские издательства комиксов и авторы

Элементы контроля

Посещаемость
Презентация
Семинары
Экзамен
Контрольная работа

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.2 * Контрольная работа + 0.11 * Посещаемость + 0.2 * Презентация + 0.29 * Семинары + 0.2 * Экзамен

Программа дисциплины