Проектный семинар "Визуальные исследования"

Магистратура 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Социология публичной и деловой сферы)

Направление: 39.04.01. Социология

Кто читает: Департамент социологии

Где читается: Факультет социальных наук

Когда читается: 2-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Присяжнюк Дарья Игоревна, Ярская-Смирнова Елена Ростиславовна

Прогр. обучения: Социология публичной и деловой сферы

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 28

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Курс имеет основной целью помочь студентам освоить теоретические и эмпирические основы визуальной антропологии для применения их в сборе и анализе эмпирических данных в изучении публичной сферы, работы в общественных организациях, с группами и сообществами, средствами массовой информации. Курс предназначен для формирования профессиональных компетенций студентов магистратуры, специализирующихся в области социологии и культурологии. Визуальная антропология представляет собой междисциплинарную область социально-гуманитарной науки и занимает важное место в системе подготовки современного социолога. Курс состоит из следующих разделов, которые расширяют кругозор студента, развивают мышление и социологическое воображение, позволяют сформировать аналитические и творческие компетенции: «Основные направления визуальной антропологии», «Визуальные исследования», «Визуальное конструирование социальных проблем», «Фотография как социальная практика», «Партисипаторные и акционистские визуальные исследования», «Визуальный анализ кинорепрезентаций». Курс лекций «Визуальная антропология» представляет собой изложение основных положений визуальной социологии, конструкционистского подхода к социальным проблемам, обсуждение видов визуальных данных, визуальных методов сбора и анализа эмпирической информации. Основное внимание в нем уделяется отработке различных моделей объяснения визуального. В результате курса ожидается формирование у студентов элементов аналитической визуальной культуры как составной части профессиональной социологической деятельности. В основе курса – демонстрация возможностей классических и современных подходов к пониманию визуального как контента и контекста социальной коммуникации. Особое внимание уделяется темам, связанным с интерпретацией образов социального неравенства и активизации сообществ посредством визуальных технологий. Акцент делается на особенностях визуального анализа, а также рефлексивного и коллаборативного производства образов

Цель освоения дисциплины

Развить у магистрантов системное представление о подходах к сбору и анализу данных в методологии визуальных исследований, об основных теоретических понятиях визуальной социологии и принципах визуальной этнографии, сформировать понятие континуума визуальных методов, отработать навыки составления инструментария, сбора, обработки, хранения и анализа данных, написания текстов и создания творческих продуктов в жанрах, релевантных визуальной социологии
Сформировать общее понятие визуальных исследований, дать представления об основных теоретических подходах, развить навыки понимания социальных проблем как коллективных определений посредством визуальных образов и технологий, дать представления об основных теоретических понятиях семиотики, политэкономического и конструктивистского подхода
Установить прикладные задачи визуальных исследований публичной сферы и социальных коммуникаций, освоить перспективу акционистских, коллаборативных и партисипаторных исследований, рассмотреть и создать новые примеры сотрудничества исследователей с индивидами, группами и сообществами
Рассмотреть методологические и этические вызовы и дилеммы, характерные для визуальных исследований, отработать навыки систематизации визуальных данных и презентации результатов исследования, развить навыки участия в дискуссии

Планируемые результаты обучения

− дает концептуальное определения ключевых понятий, визуальной владеет аппаратом исследований, теоретическими категориями курса, применяемых в антропологии, понятийным визуальных оперирует осознавая их истоки и направления развития, предмет и задачи визуальных исследований
- знает основные этапы развития визуальных исследований, основные теоретико-методологические направления и авторов ключевых работ по визуальной антропологии, визуальным исследованиям
− понимает особенности визуальных данных в сравнении с аудиальными и текстовыми
− дает оценку потенциалу и ограничениям визуальных методов
− осознает прикладную значимость качественных исследований, использует материалы исследований на практике
− ориентируется в современных направлениях и предметном поле визуальной социологии, самостоятельно осваивает новые подходы, соотносит тенденции развития визуальных исследований с социокультурным контекстом развития науки, искусства и гражданского общества
− распознает этические коллизии и демонстрирует навыки самоопределения в рамках исследовательского контекста
− рефлексирует этические дилеммы в полевой, творческой и аналитической работе социолога
− владеет навыками использования современных информационных технологий для ведения дискуссии, представления данных, презентации результатов своей научной и практической деятельности по социальным проблемам
− демонстрирует способность самостоятельно выявить и обосновать необходимость исследования актуальной социальной проблемы, провести разведывательное партисипаторное исследование, интерпретацию и презентацию материала
− применяет новейший опыт, современные информационные технологии при подготовке письменных работ и творческих проектов, научной дискуссии
- демонстрирует результаты обработки и интерпретации полученных данных с использованием презентационного оборудования
− применяет навыки проведения самостоятельных исследований и интерпретации их результатов
− применяет навыки работы с аудиовизуальными источниками, самостоятельной работы с визуальной информацией и научной литературой по теме курса, анализа информации из различных источников
− использует приемы конструктивного диалога и критической дискуссии по подходам и результатам визуальных исследований в области публичной сферы и социальных коммуникаций на коллоквиумах
различает и применяет релевантные методы публичной презентации результатов исследований специалистам и неспециалистам
− владеет способом самостоятельного поиска источников по выбранной теме
− после окончания курса применяет полученные знания и навыки при написании курсовой работы или магистерской диссертации, вносит собственный оригинальный вклад в развитие дисциплины «Визуальная антропология», применяет творческие приемы диссеминации результатов исследования в публичной сфере

Содержание учебной дисциплины

Основные подходы визуальной антропологии
Предмет и задачи курса. Этнографическое фото и видео, роль новых медиа. История визуальной антропологии. Роль фото- и кинодокументалистики, художественного кино. «Использование камеры для фиксации культуры» (Сол Уорт). Фотография как инструмент исследования в антропологии. Индейцы Эдварда Кёртиса. Антропология в кино и антропология кино. «Нанук с Севера» Роберта Флаэрти. «Балийский характер» Грегори Бейтсона и Маргарет Мид. Работы Жана Руша, Джона Маршалла, Роберта Гарднера и Тимоти Аша. Влияние этнографического кино на популярную культуру. Отечественное этнографическое кино.
Визуальные исследования
Предмет и задачи современной визуальной антропологии. Визуальная антропология как подход к интерпретации визуального, изучение микро-контекстов повседневной жизни, способов и идеологий производства визуальных образов. Исследования визуальных репрезентаций, музеев, производства и рецепции масс-медиа. Визуализация понятий и интерпретация образов. Маркус Бэнкс: контент и контекст.
Визуальное конструирование социальных проблем
Исследование «социальных проблем» как объективно плохих обстоятельств или конструирование «социальных проблем. Фотографы как моральные антерпренеры: Якоб Риис, Льюис Хайн, Доротея Ланг. Аудитория: производство смыслов и конфликт интепретаций (случай Флоренс Томпсон). Визуальное конструирование социальных проблем. Визуальные средства социального влияния: роль социального капитала агентов, типа каналов и социально-политического контекста. Проблематизация визуальных медиа в междисциплинарных исследованиях. Прикладные эффекты социальной критики визуальных медиа. Традиции и формы визуализации социальных проблем. Документальная фотография – разоблачение социальных проблем в США, 1940е-1960е. Поэтика и политика визуальных (ре)презентаций социальных проблем. Визуальный образ как инструмент и как действие. Фотография и социология: Мэри Эллен Марк «Отделение 81» в 1975. Протестное искусство 1970-1980х. Деполитизация искусства в 1990е.
Партисипаторные и акционистские визуальные исследования
Понятие партисипаторных и акционистских исследований. Картографирование. Барьеры и пространственная доступность (социальные и медицинские услуги для слабо защищенных групп). Фотографирование (доступные и безопасные vs. недоступные и опасные места). Визуальные методологии и социальные изменения. Проект Moving Walls. Эмпауэрмент и рефрейминг: примеры проектов. Студийная и репортажная, профессиональная любительская фотография.
Фотография как социальная практика
Основы семиотики. Работы Р. Барта «Фотографическое сообщение» и «Camera Lucida». Методы анализа газетной фотографии как сообщения. Источник-отправитель, среда получателей как предметное поле социологии. Содержание – семиотический («имманентный») анализ. Две структуры сообщения: вербальная и образная. Понятия денотата и коннотата. Парадокс фотографии как сообщения без кода, денотативного сообщения, аналога реальности. Факторы коннотативности газетной фотографии. Код коннотативной системы. Двойная сущность фотографии. Приемы коннотации: монтаж, поза, объекты, фотогения, эстетизм, синтаксис. Текст и образ. Цель текста – придать образу коннотацию. Восприятие фотографии. Категоризация. «Доязыковая денотация». Работа П. Бурдье «Фотография как среднее искусство». «Тривиальная фотография» как система схем восприятия, мышления и оценок, общая для социальной группы. Фотографирование как социальная практика буржуа. Отношение к фотографии крестьян и рабочих. Интеграционная функция семейной фотографии. Свадебные фотографии как социограммы. Музеефикация фотографии. Фотография как отпускная практика. Социальная логика фотографирования. Социальное значение позы фотографируемого. Легитимизация фотографии. Практики с разной степенью легитимизации. Работа С. Зонтаг «О фотографии». Всеядность фотовзгляда. Новая этика видения. Процесс фотографирования как процесс приобретения предметов. Семейный альбом как свидетельство целостности группы. Фотографирование как превращение опыта в изображение, сувенир. Фотографирование и нравственность. Уолт Уитмен: новая эстетика. Сентиментальный гуманизм Стейхена и антигуманизм Арбус: тенденции искусства в капиталистических странах.
Анализ кинорепрезентаций
Понятие репрезентаций. Основные подходы к анализу репрезентаций. Cultural studies: субъектность, политэкономия, гегемония культуры как механизм более широкой системы доминирования. Социология кино: основные подходы. Кино как социальный институт, способ производства, текст и чтение текста. Кино как социальный институт: комплекс разнообразных социальных ролей для каждого отдельно взятого кинофильма; удовлетворяет потребности различных социальных групп, и поэтому развитие кино подчиняется вкусам зрителей. Структура производства фильма: служащие в кинопроизводстве: на какую работу и как нанимают, как с ними обращаются; профессионалы в кино: как работают, как воспринимают свою профессиональную роль, и как эта роль воспринимается их коллегами; организация, в т.ч. институт или факультет кинематографии, киноведения, ориентация кинопродукции на различные аудитории экономический, социальный и правовой контексты кинопроизводства, гендерные аспекты Анализ текста: контент-анализ как исследовательская техника объективного, систематического и количественного описания явного содержания коммуникации; критический дискурс анализ, качественный контент-анализ. Семиотика. Знаки, знаковые системы языка и образов, знаковые системы искусства, фотографии, фильма, телешоу. Коды, отправитель и получатель, интерпретация. Анализ репрезентаций. Морфология волшебной сказки: Владимир Пропп, Умберто Эко. Функции персонажей в структуре нарратива. Кино-нарратив. Бинарные оппозиции. Тематические определения. Screen theory. Анализ аудиторий.

Элементы контроля

Домашнее задание
Работа на семинарских занятиях
Защита индивидуального итогового проекта
Домашнее задание
Работа на семинарских занятиях
Защита индивидуального итогового проекта

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.4 * Домашнее задание + 0.3 * Защита индивидуального итогового проекта + 0.3 * Работа на семинарских занятиях

Программа дисциплины