Научно-исследовательский семинар 2

Бакалавриат 2020/2021

Статус: Курс обязательный (История)

Направление: 46.03.01. История

Кто читает: Департамент истории

Где читается: Санкт-Петербургская школа гуманитарных наук и искусств

Когда читается: 2-й курс, 2-4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Левин Феликс Евгеньевич, Резник Александр Валерьевич

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 58

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Научно-исследовательский семинар - это обязательная дисциплина, целями которой являются: Овладение навыками анализа научной литературы и написания аналитического историографического обзора; формирование у студентов знаний, умений и навыков, необходимых для организации, построения и оформления исследования; формирование навыков постановки исследовательского вопроса, формулировки выводов; развитие умений поиска источников, источниковедческой критики, способов интерпретации источников и использование разных корпусов источников для ответа на исследовательский вопрос; формирование у студентов углубленных представлений о методологии исторической науки, умения выбирать методы и теоретическую рамку применительно к заявленной теме исследования и к выбранной источниковой базе; приобретение студентами навыков публичной защиты исследовательских проектов; формирование умения позиционировать собственное исследование в существующей историографии, формирование на начальном этапе профессиональной идентичности.

Цель освоения дисциплины

овладение студентами навыками анализа и работы с историческими источниками
формирование у студентов знаний, умений и навыков, необходимых для организации, построения и оформления исследования
овладение навыками анализа научной литературы и написания аналитического историографического обзора
формирование навыков постановки исследовательского вопроса, анализа темы и написания выводов
формирование навыков презентации темы исследования в письменной и устной форме

Планируемые результаты обучения

Студент способен критически анализировать научную литературу,обсуждать ее во время семинаров, участвуя в групповых дискуссиях; способен определить проблему, предмет, объект и исследовательский вопрос в научной литературе; способен презентовать свое исследование
критически анализировать научную литературу,обсуждать ее во время семинаров, участвуя в групповых дискуссиях; способен определять различные историографические направления и описывать их; способен написать источниковедческий обзор для своей курсовой работе
Студент способен критически анализировать научную литературу,обсуждать ее во время семинаров, участвуя в групповых дискуссиях; способен использовать различные подходы при работе с источниками; способен аналитически описать свою методологию в курсовой работе
Студент способен критически анализировать научную литературу,обсуждать ее во время семинаров, участвуя в групповых дискуссиях; способен грамотно выстраивать научный текст; способен презентовать свое исследование

Содержание учебной дисциплины

Постановка исследовательского вопроса
1. Введение. Этика и прагматика исследователя. 2. Как (не) писать историю сегодня. 3. Практикум по библиографии. 4. Тема и проблема исследования. 5. Трудности постановки исследовательского вопроса. 6-7. Обсуждение домашних работ № 1 (Исследовательский вопрос)
Составление историографического и источниковедческого обзоров
8. Новая социальная история 9. Инструментарий историка: ключевые политика 10. Историография: анализ, составление аналитического и критического обзора 11. Практикум по написанию историографического обзора. 12. Выбор источников для исследования 13. Источниковедческий обзор 14 -15. Обсуждение домашних работ № 2 (Источники исследования)
Методы и подходы
сравнительная история, история репрезентаций, критический дискурс анализ, практикум по критическому дискурс анализу, контекстуализация, практикум по контекстуализации, описание методов и подходов в курсовой работе
Язык и логика построения научного исследования
стилистики научного языка, выстраивание собственного аргумента, работа с библиографическим аппаратом, написание введения, написание заключения, практикум по защите исследовательских работ

Элементы контроля

домашнее задание 1 (постановка исследовательского вопроса)
Определите в письменной форме исследовательский вопрос и поясните свой выбор (300- 600 слов)
домашнее задание 2 (источниковедческий обзор)
Проведите краткий анализ ваших источников, ответив на следующие вопросы (400-600 слов) ● Какие источники Вы собираетесь использовать и как они помогут Вам в решении исследовательского вопроса? ● К каким видам они относятся? Где они хранятся? ● В чем преимущество/ограниченность их использования?
домашнее задание 3 (описание методов и подходов)
контрольная по библиографическому аппарату
В контрольной работе будет необходимо исправить ошибки в оформлении сносок и списка литературы в заданной статье в соответствии с ГОСТОМ.
оценка за за работу на семинарских занятиях
экзамен
Экзамен проводится устной форме (презентация исследования).
экзамен
Экзамен проводится в устной форме (презентация)

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.06 * домашнее задание 1 (постановка исследовательского вопроса) + 0.06 * домашнее задание 2 (источниковедческий обзор) + 0.06 * домашнее задание 3 (описание методов и подходов) + 0.06 * контрольная по библиографическому аппарату + 0.46 * оценка за за работу на семинарских занятиях + 0.3 * экзамен

Программа дисциплины