Ключевые тексты франкоязычных литератур

Бакалавриат 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Филология)

Направление: 45.03.01. Филология

Кто читает: Департамент литературы и межкультурной коммуникации

Где читается: Факультет гуманитарных наук (Нижний Новгород)

Когда читается: 4-й курс, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Кашлявик Кира Юрьевна

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 34

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Курс "Des textes clés de la littérature francophone" предназначен для студентов четвертого года обучения по направлению "Филология. Бакалавриат" раннее изучавших французский язык. Ядром курса являются фрагменты из ключевых произведений французской литературы XII-XVIIIвв. Студенты знакомятся с ними на языке оригинала.

Цель освоения дисциплины

Цели освоения курса «Ключевые тексты франкоязычных литератур»: – сформировать представление о географическом и лингвистическом полях франкофонных литератур; – разбираться основных различий в области терминологии, а также подходов, используемых отечественным и французским литературоведением; – способствовать усвоению студентами ключевой французской терминологии, которая позволит им ориентироваться в профессиональных вопросы на французском языке в соответствии с принятой на факультете программой продуктивного билингвизма.

Планируемые результаты обучения

Сформировать представление о географическом и лингвистическом полях франкофонных литератур.
Разбираться в основных различи в области терминологии, а также подходов, используемых отечественным и французским литературоведением в оценке литературы Средневековья; знакомство с памятниками средневековой литературы Франции на языке оригинала.
Владеть общими знаниями об основных исторических периодах развития Франции, литературных памятниках французской литературы и ее создателях; знать общие места характеристики эпохи Возрождения и уметь соотносить их с французским элементом.
Усвоение основных понятий французского классицизма. Знакомство с произведениями Корнеля и Расина на языке оригинала.
Умение давать характеристику творчеству Мольера. Умение понимать смеховое начало на иностранном языке.
Усвоение положений расиновской трагедии, александрийского стиха во французском классицистическом варианте.
Усвоение философско-литературных концептов французской эпохи Просвещения.
Ознакомление а программным документом эпохи и его основными концептами.

Содержание учебной дисциплины

Introduction. La francophonie: sa géographie historique et linguistique.
Основные сведения из истории французского языка. Понятия "франкофония" и "франкоязычная литература".
Des chansons de geste. « La Chanson de Roland ». L’histoire. La légende. L’auteur de la « Chanson de Roland ». La composition : l’exposition, les thèmes généraux, les caractères.
Общая характеристика средневековой литературы Франции. Основные жанры. Шансон де жест. "Песнь о Роланде" как образец средневекового эпоса. Композиция, основные темы, характеры, средства выразительности.
La Renaissance des letters et des arts. Les découvertes géographiques. L’exemple italien. L’Humanisme. Les érudits. Le role de François I er. Les arts. La Réforme. Les Guerres de religion. Luther. Calvin. Répercussions littéraires. Les étapes de la Renaissance des lettres. Rabelais. L’oeuvre de Rabelais. “Gargantua et Pantagruel”. Son art: la fantaisie; le symbolisme; le comique; l’invention verbale.
Ренессанс во Франции. Правление Франциска I. Творчество Франсуа Рабле. "Гаргантюа и Пантагрюэль". Стиль Рабле: фантазия, символизм, комическое и сатирическое. Язык Рабле.
Le XVII siècle. L’âge du Romanesque et du baroque. La genèse de la monarchie absolue. La renaissance catholique. L’élaboration de la doctrine classique. La préciosité et le réalisme. La literature et la vie mondaine. L’Académie Française. Pierre Corneille et le théâtre de son temps. L’organisation des théâtres au XVII ème siècle. Le théâtre baroque avant Corneille. La carrière dramatique de Corneille. “Le Cid”. L’univers héroïque. Le système dramatique.
Французский XVII век. Классицизм и барокко. Генезис абсолютной монархии. Католическое возрождение. Французский театр XVII. Барочный театр до Корнеля. Творчество Пьера Корнеля. Трагикомедия "Сид". Драматургическая система Корнеля. Мнение Французской академии о трагикомедии "Сид"
Molière et la comédie de son temps. L’oeuvre de Molière. “Le Bourgeois gentilhomme”. La technique de la comédie. Le comique. La philosophie. Le style.
Мольер и комедия его времени. Творчество Мольера. "Мещанин во дворянстве". "Высокая комедия" Мольера: "Тартюф".
Jean Racine. La carrière de Racine. Le génie de Racine. La vocation tragique. Le climat tragique. Le mécanisme dramatique. L’art racinien. “Phèdre”.
Творчество Жана Расина. Расиновсая драматургическая система: три единства, трагическая атмосфера, александрийский стих. Трагедия "Федра". Образ Федры.
Le XVIII siècle. Des Lumières. Les idées généralles. L'Encyclopédie ou Dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers (1751-1772). L’oeuvre de Voltaire. “Candide”.
Век Просвещения. Магистральные идеи века. Энциклопедия Дидро и д 'Аламбера. Творчество Вольтера. Философская повесть "Кандид".
La Déclaration des droits de l’Homme et du Citoyen. Les thèmes et la perspective historique de ce document.
"Декларация прав Человека и Гражданина" 1789. Основные концепты. Историческая перспектива Декларации.

Элементы контроля

Эссе
Контрольная работа
Экзамен

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.4 * Контрольная работа + 0.4 * Экзамен + 0.2 * Эссе

Программа дисциплины