Методология научных исследований в менеджменте

Магистратура 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Статус: Курс обязательный (Менеджмент качества и бережливого производства)

Направление: 38.04.02. Менеджмент

Кто читает: Факультет менеджмента (Нижний Новгород)

Где читается: Факультет менеджмента (Нижний Новгород)

Когда читается: 2-й курс, 1 модуль

Формат изучения: с онлайн-курсом

Преподаватели: Грачев Александр Николаевич, Цвиркунов Дмитрий Игоревич

Прогр. обучения: Менеджмент качества и бережливого производства

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 22

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина представляет собой научную основу для научно-исследовательского и проектного семинара, формируя у будущих магистров навыки «технического» проведения исследований и написания научно-исследовательских аналитических текстов, которые в дальнейшем применяются при выполнении творческих, исследовательских и проектных заданий. Курс проводится в формате blended - Методология научных исследований и котики: https://www.coursera.org/learn/metodologiya-nauchnyh-issledovanij-kotiki

Цель освоения дисциплины

формирование у студентов комплексного представления о методологии и методах исследований, используемых в бизнес-практике (при постановке задач, сборе и анализе различных данных и принятии эффективных управленческих решений), в управлении операционными системами, системами менеджмента качества

Планируемые результаты обучения

способен спланировать деятельность по написанию магистерской диссертации
знает и умеет применять соответствующие методы анализа, исходя из целей и задач исследования
понимает и способен применять качественные и количественные методы анализа
в рамках написания диссертационной работы способен применить кейс-стадии как метод анализа
способен применять формы предоставления информации
способен использовать соответствующий стиль изложения

Содержание учебной дисциплины

Качественные и количественные исследования. Программа научного исследования и его основные этапы.
Качественная и количественная стратегии исследования. Взаимосвязь качественных и количественных методов исследования. Кейс-стади. Общие требования к проведению исследования. Основные этапы. Теоретико-методологическая часть программы: формулирование проблемы, научная тема, исследовательские вопросы, цель и задачи исследования, объект и предмет, уточнение и операционализация основных понятий, выдвижение рабочих гипотез и их основные виды. Теоретическая новизна. Пилотажное, описательное, аналитическое исследования. Программа эмпирического исследования. Теоретическая и практическая значимость результатов исследования. Анализ исследований российских и международных групп (Минпромторг РФ, BCG, McKinsey и др.)
Методы сбора и анализа данных
Природа взаимоотношений между теорией и практикой. Теория и парадигма. Эпистемология и онтология. Позитивизм, реализм и интерпретативизм. Объективизм и конструктивизм. Теории среднего ранга (по Мертону) и гранд-теории. Выбор теории. Конкурирующие парадигмы. Основные подходы к исследованию: системный, ситуационный, процессный и т. д. Общенаучные методы: анализ и синтез, индукция и дедукция, обобщение и сравнение, классификация и аналогия, абстрагирование и формализация. Эмпирические методы: наблюдение, опрос, эксперимент, анализ документов.
Интерпретация и представление результатов исследования
Практическая значимость исследования. Рекомендации по внедрению и использованию практических результатов. Форматы представления результатов количественных и качественных исследований. Графики, диаграммы, таблицы, графы и т.д. Проблема интерпретации результатов. Сравнение с данными других исследований. Проблема редактирования данных исследования. Проблемы перехода от устной речи к письменной: научный стиль, вербальные и невербальные компоненты материалов исследования. Основные аспекты редактирования: стилистическая обработка фраз, логический контроль, формирование текстовой композиции. Презентация.
Магистерская диссертация.
Понятие магистерской диссертации, структура и этапы работы. Практическая значимость исследования. Рекомендации по внедрению и использованию практических результатов. Форматы представления результатов количественных и качественных исследований. Графики, диаграммы, таблицы, графы и т.д. Проблема интерпретации результатов. Сравнение с данными других исследований. Проблема редактирования данных исследования. Проблемы перехода от устной речи к письменной: научный стиль, вербальные и невербальные компоненты материалов исследования. Основные аспекты редактирования: стилистическая обработка фраз, логический контроль, формирование текстовой композиции.