Психолингвистика

Аспирантура 2020/2021

Статус: Курс по выбору

Направление: 45.06.01. Языкознание и литературоведение

Кто читает: Департамент английского языка

Когда читается: 2-й курс, 2 семестр

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Радина Надежда Константиновна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 26

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина «Психолингвистика» относится к циклу А.ОД.В.Э обязательных дисциплин по выбору. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, полученных при прохождении дисциплин «История и философия науки» и «История лингвистики и современные направления исследования». Основные положения дисциплины используются в дальнейшем при прохождении «Практики» и блока «Научные исследования». В результате освоения дисциплины аспирант:  знает основные психолингвистические теории первой, второй и третьей «волн», характеризующие процессы порождения и восприятия речи, специфику единиц ядра лексикона человека и др.  умеет анализировать языковые явления, идентифицирует и объясняет природу ошибок говорящих и пишущих, использует психолингвистические методы для решения прикладных задач.  идентифицирует различные механизмы речевой деятельности, имеет начальные экспертные навыки в некоторых областях практической психолингвистики на основании исследовательского опыта, инициированного в процессе обучения.

Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины аспирантами является систематизация знаний в области психолингвистики как науки, изучающей взаимоотношение языка, мышления и сознания, а также расширение практики использования современных психолингвистических методов, включая методы и алгоритмы автоматического анализа естественного языка

Планируемые результаты обучения

Формулирует гипотезы теоретического и эмпирического характера для решения задач в области прикладной лингвистики, языковой когнитивной деятельности, анализа письменного текста
Аргументированно излагает и защищает позицию в научной дискуссии, в том числе и на английском языке
Решает прикладные задачи в области развития речи, опираясь на современные концепции и теории психолингвистики
При проведении эмпирических исследований использует современные психолингвистические методы, включая методы и алгоритмы автоматического анализа естественного языка
Использует для реферирования и рецензирования научных текстов научные информационные источники на русском и других языках, аналитично и структурированно представляет текст реферата или рецензии.
В исследовательской группе успешно выступает и в роли руководителя, и в роли исполнителя, сохраняя на всех этапах научной деятельности критичность и ориентацию на максимальный эффект

Содержание учебной дисциплины

Введение в проблематику психолингвистики
Тема 1. 1. Психолингвистика как наука; Предмет и объект, научная модель и научная теория. Концептуальный базис теории. Тема 1. 2. История психолингвистики. Психолингвистика первого и второго поколений (Н.Хомский и Дж. Миллер). Психолингвистика третьего поколения. Вклад Л.С. Выготского в психолингвистику.
Онтогенез речи. Речевое развитие ребёнка
Тема 2.1. Психолингвистика развития: Теория врожденных знаний. Развитие речи ребенка до 3 лет. Двусловные высказывания (протопредложения) в ранней детской речи. Эвристический принцип в усвоении языка ребенком. Дальнейшее развитие детской речи. Тема 2.2. Методы психолингвистики и развитие речевой деятельности ребенка: экспериментальный метод в психолингвистике для изучения речевой деятельности ребенка
Порождение речи
Тема 3.1. Психолингвистический анализ порождения речи: Стохастические модели порождения речи. Модели непосредственно составляющих (НС). Модели на основе трансформационной грамматики. Когнитивные модели. Тема 3.2. Методы психолингвистики для анализа особенностей порождения речи: количественный интент-анализ и изучение интенциональной основы речевой деятельности
Восприятие речи
Тема 4.1. Психолингвистический анализ восприятия речи: Теории восприятия речи. Факторы, влияющие на опознание слов. Механизм смыслового восприятия высказывания. Восприятие целого текста. Психолингвистическая теория понимания текста. Тема 4.2. Методы психолингвистики для анализа особенностей восприятия речи: методика «встречный текст» А.И.Новикова в исследованиях культуры.
Этнолингвистика. Усвоение второго языка
Тема 5.1. Этнокультурный контекст речевого развития: этнопсихолингвистическая детерминация речевой деятельности и языкового сознания. Этнопсихолингвистическая детерминация общения. Тема 5.2. Билингвизм: психолингвистика в овладении языком. Обучение неродному языку как обучение речевой деятельности. Когнитивные аспекты овладения языком.
Патопсихолингвистика
Тема 6.1. Норма и патология в речи: классификация форм речевой патологии. Речевые нарушения при локальных нарушениях мозга. Сурдология и речевые нарушения. Речевые нарушения и задержки интеллектуального развития. Логопедия. Тема 6.2. Методы патопсихолингвистики: методики изучения афазии, алексии, паралексии, аграфии и т.д.

Элементы контроля

Домашнее задание
Активность на занятиях

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (II семестр)
0.3 * Активность на занятиях + 0.7 * Домашнее задание

Программа дисциплины