Психологический практикум: Тренинг и групповая динамика

Бакалавриат 2020/2021

Статус: Курс по выбору (Психология)

Направление: 37.03.01. Психология

Кто читает: Департамент психологии

Где читается: Факультет социальных наук

Когда читается: 4-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Измагурова Виктория Леонидовна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 22

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Участники практикума "Тренинг и групповая динамика" изучают принципы и осваивают методы разработки и ведения тренинга, рекомендуемую структуру тренинга, способы управления групповой динамикой, эффективной работы со сложными группами и участниками. В ходе выполнения практических заданий осваивают основные умения тренера, способы разработки, организации и проведения ролевых игр, дискуссий, решения кейсов.

Цель освоения дисциплины

Знание студентами принципов и методов обучения взрослых в ходе тренинга и умение применять их на практике.

Планируемые результаты обучения

Студент разъясняет специфику тренинга как формы обучения: ограничения этого метода, задачи переноса навыка, кратковременные и долговременные эффекты тренинга. Воспроизводит структуру тренинга. Определяет функции и основные компетенции тренера.
Воспроизводит этапы групповой динамики, разъясняет принципы управления групповой динамикой. Применяет ролевую игру, управляемую дискуссию, кейсы как методы проработки основного содержания тренинга. Описывает техники, применяемые на разных этапах тренинга; способы организации пространства в ходе тренинга.
Воспроизводит методы проектирования, организации и проведения тренинга. Описывает и разъясняет модели и инструменты оценки эффективности тренинга. Применяет техники разработки сценарного плана тренинга. Применяет разработанный план тренинга для его проведения. Применяет техники предоставления конструктивной обратной связи в ходе тренинга; методы оценки его эффективности.
Воспроизводит типологию «сложных участников», разъясняет принципы работы с ними. Описывает типологию проблемных ситуаций на тренинге, воспроизводит техники управления проблемными ситуациями. Применяет техники работы с проблемными ситуациями в ходе тренинга и принципы работы со сложными участниками.

Содержание учебной дисциплины

Тренинг в системе методов практической психологии.
Структура тренинга и функции тренера. Специфика тренинга как формы обучения: ограничения данного метода, задачи переноса навыка, кратковременные и долговременные эффекты. Психологические принципы обучения взрослых. Цикл Д. Колба. Функции и основные компетенции тренера. Цели и задачи тренинга. Структура тренинга.
Методы и техники работы тренера. Управление групповой динамикой.
Понятие групповой динамики. Принципы управления групповой динамикой. Ролевая игра как метод проработки основного содержания тренинга. Типология, форматы ролевых игр, способы определения ролей и ситуации в ролевой игре; основные этапы разработки ролевой игры; технология проведения (обсуждение проблемной ситуации; смысла и задач игры, регламента; организация); организация обсуждения и анализа; техники проведения управляемой дискуссии. Метод кейсов. Типология кейсов; основные этапы разработки кейсов и ситуационных задач; мини-лекции как метод интерактивного обучения. Техники, применяемые на разных этапах тренинга. Организация пространства в ходе тренинга.
Разработка и организация, методы оценки эффективности тренинга.
Проектирование тренинга. Организация и проведение тренинга. Модели оценки эффективности тренинга (Модель Киркпатрика; метод оценки финансовой эффективности тренингов ROI (Return on Investment) Джека Филипса; модель COMA (Cognitive, Organizational, Motivational and Attitudinal variables training evaluation model); модель DBE (Decision-Based Evaluation) Курта Крейгера. Инструменты оценки бизнес-тренинга.
Управление проблемными ситуациями на тренинге.
Понятие «сложный участник». Принципы работы со сложными участниками. Типология проблемных ситуаций на тренинге. Техники управления проблемными ситуациями на тренинге.

Элементы контроля

Домашнее задание - разработка сценария тренинга (индивидуально или в группе по 3-4 человека)
Оценка аудиторной работы
Коллоквиум

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.3 * Домашнее задание - разработка сценария тренинга (индивидуально или в группе по 3-4 человека) + 0.3 * Коллоквиум + 0.4 * Оценка аудиторной работы

Программа дисциплины