Коммуникативные стратегии построения текста

Бакалавриат 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Журналистика)

Направление: 42.03.02. Журналистика

Кто читает: Школа филологических наук

Где читается: Факультет креативных индустрий

Когда читается: 3-й курс, 3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Штейнман Мария Александровна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 40

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Дисциплина адресована студентам 3 курса. Основная цель – создать у студентов навык стратегии построения текстов, при этом сам текст понимается как система знаков (вербальная, визуальная, аудиальная) и их сочетания (креолизированный текст). Будут выявлены различные подходы к интерпретации текста и принципиальное отличие текста от произведения. Рассмотрена коммуникативную структуру текста и стратегии преодоления барьера восприятия. Особый акцент будет сделан на специфику построения текстов в различных сферах коммуникации – культурной, общественно-политической, рекламной. Проследим также особенности построения текста применительно к социальным сетям (мемы и демотиваторы). Теоретическая часть будет подкрепляться практикой – от анализа уже существующих текстов к созданию новых.

Цель освоения дисциплины

Цель курса – создать у студентов устойчивое представление о коммуникативных стратегиях построения текста в рамках современной медиасреды. В результате освоения дисциплины студент должен знать различные подходы к пониманию текста и его трактовки, классификацию текстов, а также специфику функционирования текстов в различных медиасредах. Уметь проводить разницу между произведением и текстом, отличать процесс создания и функционирования текста от сторителлинга, выявлять коммуникативную специфику современных текстов. Владеть навыками расшифровки в рамках текста различные литературные, кинематографические, рекламные сообщения, навыками создания текстов различных разновидностей, навыками семиотической деконструкции текста.

Планируемые результаты обучения

Студент знает различные подходы к определению текста, разницу между текстом и произведением (Р. Барт), понятие конфликта интерпретаций (П. Рикер). Текст в контексте семиотики. Проблема понимания текста. Герменевтический круг. Понятие авторского кода и его роль в декодировании сообщения.
Студент знает понятия дискурса и нарратива. Сходство и отличие дискурса от текста. Различные подходы к пониманию дискурса. Понятие дискурсивного поля. Принципы вычленения дискурсивных полей и работы с ними. Дискурс и управление смыслами.
Студент знает интертекстуальность: ее определение, основные черты и модели функционирования. Связь интертекстуальности с постмодернизмом. Литература постмодернизма и ее основные черты. Интертекстуальность и медиа.
Студент знает понятие информационного текста, его коммуникативная специфика (Н. Луман, Н. Больц). Принцип функционирования научного (академического текста). Специфика художественного текста (кинотекст, литературный текст).

Содержание учебной дисциплины

1. Текст и коммуникация
Рассматриваются различные подходы к определению текста и его интерпретации.
2. Текст и дискурс
Рассматривается сходство и различие между концепциями текста, дискурса и нарратива, а также стратегии работы с ними.
3. Интертекстуальность
Рассматривается понятие интертекстуальности в рамках постмодернизма, а также необходимый инструментарий для ее построения.
4. Текст и его разновидности
Рассматриваются различные разновидности текста, их основные коммуникативные признаки и стратегии их моделирвания.

Элементы контроля

Активность на семинарах
Посещаемость занятий
Презентация проекта

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (3 модуль)
0.6 * Активность на семинарах + 0.1 * Посещаемость занятий + 0.3 * Презентация проекта

Программа дисциплины