Методика преподавания истории

Бакалавриат 2020/2021

Статус: Курс обязательный (История)

Направление: 46.03.01. История

Кто читает: Кафедра гуманитарных дисциплин (Пермь)

Где читается: Социально-гуманитарный факультет (Пермь)

Когда читается: 4-й курс, 2, 3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Кимерлинг Анна Семеновна

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 36

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина «Методика преподавания истории» на теоретическом и практическом уровне дает компетенции, необходимые для преподавания истории как школьного предмета. Дается информация об опыте преподавания истории в России и других странах, рассматриваются исторические кейсы. Изучаются практически разные методики: обучение с применением схем и наглядности, познавательные игры, блочная система обучения, индивидуальная, групповая и фронтальная работа обучающихся и др. Изучаются новейшие подходы, работа с использованием информационных технологий.

Цель освоения дисциплины

Целью(ями) освоения дисциплины «Методика преподавания истории» являются: на теоретическом и практическом уровне дать компетенции, необходимые для преподавания истории как школьного предмета. Дать информацию об опыте преподавания истории в России и других странах, рассмотреть исторические кейсы. Изучить практически разные методики: обучение с применением схем и наглядности, познавательные игры, блочная система обучения, индивидуальная, групповая и фронтальная работа обучающихся и др. Изучить новейшие подходы работы с использованием информационных технологий.

Планируемые результаты обучения

Знает разные методы преподавания истории; прослеживает эволюцию методов преподавания истории.
Может применить разные технологии ведения занятий по истории

Содержание учебной дисциплины

Раздел 1. Эволюция методов преподавания истории.
Тема 1. История как предмет: школа, вуз. Предмет, задачи и основные факторы методики обучения истории. Роль и место методики в школьном и вузовском обучении истории. Тема 2. Преподавание истории в дореволюционной России. Обучения истории в XVII-XVIII вв. Историческое образование в XIX в. Методика обучения истории в начале XX в. Тема 3. Историческое образование в СССР. Особенности преподавания истории в 1917 г. — начале 30-х гг. Введение самостоятельных курсов истории (начало 30-х — конец 50-х гг.). Изменения в историческом образовании в 60 — 80-е гг. Исторический поворот конца 80х гг. Тема 3. Обучение истории в современной школе. Структура исторического образования в 90-е гг. Сравнение методов преподавания истории в России, США, Европейских странах. Тема 4. Реформа исторического образования в 21 веке. Введение Учебного плана, Государственного стандарта. Отечественная и всеобщая история в концентрической и линейной системах обучения. Тема 5. Школьная программа по истории. Структура программы. Федеральный и региональный компонент программы по истории. Сложные темы. Особенности программы в разных классах.
Раздел 2. Технологии обучения истории
Тема 6. Особенность профильного обучения старшеклассников на базовом, специальном и элективном уровнях обучения. Концепция профильного обучения. Цели профильного обучения. Технология разработки элективных курсов по истории для профильных классов. Отзывы о профильном обучении. Тема 7. Учебники по истории: понятие, структура, содержание, сравнительный анализ. Современный школьный учебник. Экспертиза учебной литературы для школы: технология и практический анализ. Федеральный комплект учебников и альтернативные учебники. Тема 8. Учебно-методическое обеспечение в обучении истории. Хрестоматии, задачники, рабочие тетради и др. Учебно-методические комплексы по истории: проблемы и перспективы. Тема 9. Основные факторы процесса обучения истории. Познавательные возможности и учебная мотивация обучающихся. Мышление, воображение, память, внимание и их учет в преподавании истории. Тема 10. Технологии стимулирования познавательного интереса учащихся. Методика развития познавательного интереса к изучению истории. Структура познавательного интереса. Применение технологии развития познавательного интереса на примере выбранного кейса. Тема 11. Основные компоненты учебного материала: представления, понятия, закономерности. Факты, явления, процессы как части структуры знаний по истории. Теоретический, эмпирический уровни изучения истории. Тема 12. Хронологические и локальные представления и представлений о прсоналиях в обучении истории и другие технологии. Методика создания хронологических представлений. Характеристика познавательных умений и навыков, нужных для формирования хронологических представлений. Методика создания локальных представлений. Картографическая наглядность. Тема 13. Лабораторный и проблемный метод обучения истории. Лабораторный метод обучения истории. Использование документов в историческом образовании. Требования, предъявляемые к отбору документов на урок. Художественная литература в обучении истории. Тема 14. Формы обучения истории и технологии контроля. Требования к современному уроку. Нестандартные уроки истории: определение, признаки, место в учебно-воспитательном процессе, методика организации и проведения. Лекции и семинары, лабораторные и практические занятия: определение, цели, функции. Тема 15. Подготовка учителя к уроку. Рабочий план урока и его компоненты. Написание и представление рабочего плана урока по заданной тематике (групповая работа). Критерии анализа и самоанализа учебных занятий. Кабинет истории. Тема 16. Компьютеризация школьного исторического образования Использование информационных технологий: мультимедийные программы, компьютерные учебники, Интернет. Методика работы со статисткой.

Элементы контроля

Письменная контрольная работа
Самостоятельная работа: разработка урока и проведение его на семинаре.
Семинарские занятия
Экзамен
Экзамен по дисциплине пройдет онлайн (в zoom) в период сессии 3-го модуля.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (3 модуль)
0.2 * Письменная контрольная работа + 0.3 * Самостоятельная работа: разработка урока и проведение его на семинаре. + 0.3 * Семинарские занятия + 0.2 * Экзамен

Программа дисциплины