Экспериментальная лингвистика

Аспирантура 2020/2021

Статус: Курс по выбору

Направление: 45.06.01. Языкознание и литературоведение

Кто читает: Школа лингвистики

Когда читается: 1-й курс, 1 семестр

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Слюсарь Наталия Анатольевна

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 40

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

В задачи курса «Экспериментальная лингвистика» входит формирование у слушателей теоретических и методологических знаний в области экспериментальных лингвистических исследований. Аспиранты освоят навыки самостоятельного дизайна экспериментальных парадигм для изучения лингвистических феноменов у разных категорий испытуемых и изучат основные современные инструменты психо- и нейролингвистических исследований. Формат курса позволяет разработать собственный эксперимент, результаты которого войдут в диссертационное исследование аспиранта.

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины являются: формирование у аспирантов-лингвистов теоретических и методологических знаний в области экспериментальных лингвистических исследований; освоение аспирантами навыков самостоятельного дизайна экспериментальных парадигм для изучения лингвистических феноменов у разных категорий испытуемых; изучение аспирантами основных современных инструментальных методов исследования в психо- и нейролингвистике; формирование навыков критического анализа современных психо- и нейролингвистические исследований.

Планируемые результаты обучения

Знает теоретические основы построения лингвистического эксперимента;
Знает базовые методологические принципы построения языкового эксперимента;
Знает основные инструментальные методы исследования в современной психо- и нейролингвистике и особенности их применения;
Умеет применять основные инструментальные методы исследования в современной психо- и нейролингвистике;
Знает основную литературу по современным эмпирическим исследования в области психо- и нейролингвистики;
Умеет самостоятельно разработать эффективный экспериментальный дизайн и провести экспериментальное исследование;
Знает основные инструментальные методы исследования в современной психо- и нейролингвистике и особенности их применения
Знать основную литературу по современным эмпирическим исследования в области психо- и нейролингвистики;

Содержание учебной дисциплины

Введение.
Обзор современного методологического арсенала психо- и нейролингвистики: поведенческие методики, вызванные потенциалы мозга, функциональная магнитно-резонансная томография, регистрация движений глаз, клинико-патологический метод. Особенности, преимущества и недостатки каждого метода. Целевые популяции испытуемых. Примеры решаемых экспериментальных задач.
Основы экспериментального метода.
Эксперимент в широком и узком смысле слова. Типы научных исследований. Понятие научной гипотезы. Принцип верификация и его ограничения, принцип фальсификации. Поняте валидности и надежности исследования. Зависимая, независимая и побочные переменные. Межгрупповые и внутригрупповые экспериментальные планы: преимущества и недостатки. Квазиэксперимент.
Поведенческие методики.
Общие ограничения экспериментов с использованием поведенческих методик. Связь возможности контроля за переменными с исследуемыми темами: неравномерность исследований по порождению и восприятию речи. Методики и примеры экспериментов: повтор за экспериментатором, выполнение инструкций, лексическое решение, скорость с саморегуляцией чтения, анализ речевых ошибок, называние картинок, изучение референции в диалоге и нарратива. Анализ экспериментальных листов: определение независимых переменных, общего дизайна и цели экспериментов.
Регистрация движений глаз.
Виды движений глаз. Что глаза говорят о высших психических процессах. Исследования А.Л. Ярбуса. Связь движений глаз и мышления (eye-mind hypothesis). Преимущества исследования лингвистических феноменов с помощью движений глаз. Парадигма «визуальный мир» (visual world paradigm). Глазодвигательные исследования чтения. Зависимые переменные при анализе глазодвигательных данных. Основные трудности при проведении глазодвигательных исследований.
Вызванные потенциалы мозга.
Физические основы метода вызванных потенциалов мозга. Особенности проведения экспериментов с применением метода вызванных потенциалов. Обработка сигнала (изменение референциального значения, фильтрация, сегментация, коррекция и удаление артефактов, пересчёт значений относительно базисной линии, усреднение в соответствии с экспериментальными условиями), статистический анализ данных. Вызванные потенциалы, характеризующие различные этапы языковой обработки: ELAN, LAN, N400, P600.
Функциональная магнитно-резонансная томография.
История функционального картирования мозга, возникновение метода функциональной магнитно-резонансной томографии (фМРТ) и его место в ряду других современных методов исследования мозговой организации психических функций. Нейробиологические и физически принципы регистрации данных методом фМРТ, преимущества и ограничения метода. Варианты дизайна фМРТ исследования (блочный, связанный с событием, разреженный дизайн). Экспериментальный план фМРТ исследований: выбор стимуляции, экспериментальные условия, проблема выбора контрольного условия эксперимента. Примеры экспериментов. Особенности обработки полученных результатов.
Афазия.
История изучения афазий. Синдромный подход к изучению афазий. Отечественная классификация афазий: механизм, клиническая картина и мозговая локализация нарушений при разных формах афазий. Нарушения языковых уровней при разных формах афазии. Когнитивная модель строения речи. Синдромы афазий при поражении различных компонентов когнитивной модели.
Диагностика и терапия речи.
Диагностические задачи и виды диагностики речевых нарушений. Цели проведения разных видов диагностики. Принципы создания диагностических тестов. Особенности проведения и подбора тестовых методик. Западные тестовые методы для диагностики разных уровней речевых расстройств. Российский подход к тестированию. Методики проведения терапии при афазии. Различные подходы к терапии. Характеристика отечественного подхода к терапии. Когнитивно-нейропсихологический подход. Критерии эффективности терапии. Понятие генерализации. Особенности построения эксперимента по оценке эффективности терапии. Различные виды экспериментального дизайна. Примеры экспериментальной оценки эффективности.