Проектный семинар

Бакалавриат 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Статус: Курс обязательный (Медиакоммуникации)

Направление: 42.03.05. Медиакоммуникации

Кто читает: Институт медиа

Где читается: Факультет креативных индустрий

Когда читается: 1-й курс, 1-4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Голубков Андрей Васильевич, Гюльмамедов Саттар Алекперович, Донских Дмитрий Сергеевич, Дунце Юлия Андреевна, Колчина Анна Сергеевна, Коробкова Евгения Сергеевна, Кузмин-Тарасов Алексей Александрович, Лейфер Константин Юльевич, Луговская Дарья Алексеевна, Мановцева Александра Андреевна, Назаров Марк Борисович, Ница Алексей Владимирович, Чабан Александра Александровна, Яворовская Надежда Владиславовна

Язык: русский

Кредиты: 9

Контактные часы: 128

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

В рамках курса «Проектный семинар» у студентов формируются углубленные знания о практике работы медиаспециалиста в качестве продюсера, менеджера, режиссера, во время разработки и производства медиапроектов различной степени сложности с использованием платформ, которые соответствуют целям и задачам проекта Так как дисциплина начинает читаться в первом модуле первого курса и заканчивается только на четвертом курсе, программа построена таким образом, чтобы знания и умения, полученные в предыдущем разделе, были использованы в следующем. В рамках дисциплины предусмотрены такие разделы как: основы проектной деятельности, работа со звуком и видео, сценарная мастерская, прототиперование интерфейсов мобильных приложений, производство короткометражного видео и др. Модули могут меняться (как их порядок, так и их наличие), в зависимости от года набора студента и текущей ситуации на медиарынке.

Цель освоения дисциплины

Формирование у студентов углубленных знаний о практике работы медиаспе-циалиста в качестве продюсера, менеджера, режиссера, во время разработки и производства медиапроектов различной степени сложности с использованием платформ, которые соответствуют целям и задачам проекта.
Развитие навыков сбора, анализа, структурирования информации для подготовки и реализации проекта.
Развитие навыков работы со специальным оборудованием и программными средствами во время производства проектов на разных платформах.
Формирование базовых и углубленных умений в создании фото-, аудио- и видеоматериалов.
Формирование навыков индивидуальной и групповой работы при подготовке медиапроектов.
Формирование понимания всей технологической цепочки создания медиапроекта от разработки идеи до реализации проекта на разных платформах.

Планируемые результаты обучения

Формулирует критерии оценки качества проекта.
Определяет и исследует конкретное поле проекта.
Распределяет роли внутри команды проекта.
Составляет график реализации проекта.
Планирует ресурсы для реализации проекта.
Планирует бюджет проекта.
Разрабатывает концепцию аудиопродукта.
Учитывает физическое особенности звука при монтаже аудиофайлов.
Записывает речь на диктофон/в студии.
Форматирует текст для записи.
Монтирует звуковые файлы.
Использует звуковое оборудование по прямому назначению.
Пишет сценарий авторского аудиопроекта.
Делает фотоснимки без обработки.
Использует правила композиции для построения кадра.
Снимает пейзажные фотографии.
Снимает живую природу и натюрморт.
Снимает портретные фотографии.
Складывает фотографии в фтоисторию.
Обрабатывает фотографии в графических редакторах.
Называет характеристики жанра текста.
Приводит примеры предложенного жанра текст.

Содержание учебной дисциплины

Основные понятия об управлении проектами
Что такое проект? Что такое управление проектами? Роли в проекте. Заказчик проекта. Ко-манда проекта. Пять важных параметров работы: объем работ, качество сроки, стоимость риски. Жизненный цикл проекта: определение целей проекта; планирование проекта и решение о том, как он будет выполняться; реализация проекта и достижение его результатов; проверка соответствия результатов исходным целям; завершение проекта и использование результата.
Целевая аудитория и планирование
Зачем и для кого мы это делаем? Определение целевых групп проекта и каналов коммуникации. Что мы хотим получить? Результат проекта. Что мы делаем? Описание элементов и содержания проекта. Как мы это делаем? Основные этапы подготовки и реализации проекта. Системы планирования и реализации проекта.
Ресурсы и бюджет
Что нам нужно для реализации проекта? Планирование ресурсов. Какие бывают ресурсы и где их взять? Определение стоимости проекта. Бюджет проекта.
Время, сроки и тайм-менеджмент
Определение сроков проекта. Составление графика проекта. Тайм-менеджмент.
Команда проекта
Команда проекта. Распределение ролей. Управление конфликтами.
Коммуникации проекта
Стейк-холдеры проекта. Конкурентное окружение. Социально-культурное окружение. Продвижение проекта в целевых аудиториях.
Контроль качества и управление рисками
Критерии качества проекта. Обеспечение качества и контроль над качеством проекта. Риски и как ими управлять.
Защита итоговых проектов
Цели нарратива
Дискурс и его языковая упаковка. Дискурсивные шаблоны.
Ритуал как дискурсивная цель
Десемантизация. Виды ритуалов, конвенциональная схема. ГОСТ как схема ритуала.
Текст-провокация, текст-шантаж, текст-убеждение
Форматы и стратегии.
Виды провокации, «срыв гипотезы» как прием
Стратегии шантажа. Основные принципы убеждения (Тезис, аргументы, виды доказательства).
Автор — адресат — реципиент: референтная группа, способы адресации
Замысел как этап коммуникации. Реакция реципиента как проблема.
Текстопорождение как лингвистическая и филологическая проблема
«Теория порождающей грамматики», Н. Хомский. Язык как мышление. Гипотеза Сепира-Уорфа. Вторичные знаковые системы.
Креатив и творчество как историческая проблема
Сенекианская модель (пчелы и пищеварение), «как написать дипломную работу» по сенекианской модели.
Проблема воображения, вдохновения в креативном дискурсе
. Платоновская модель творчества, воспоминание, статус «пророка». «Мимесис» Аристотеля как продолжение и отрицание платоновской модели.
Миметический дискурс, диегесис; самовыражение в условиях рефлективного традиционализма, неканонической эпохи
Форматы, жанры и стратегии индивидуализации в условиях канона.
Поэзия как поле креатива
Параллелизм, отголоски дорефлективного традиционализма, синкретизм и его рецепция у современной публики. Экспериментирование с фольклором. Сказка и сказочный код, морфология сказки (В.Я. Пропп), сценарий сказки в современных текстах. Кумуляция и цикл как принципы сюжетостроения.
Драма как поле креатива
Катарсис и его типы. Фрейдистская модель творчества, сублимация.
Проза как поле креатива
Риторические основы дискурса, риторический канон (Аристотель, Квинтилиан, Цицерон), мнемонические стратегии, сообщение о сообщении (метатексты). Мнемоника как дискурсивная цель. Текст в тексте и текст о тексте. Металепсис. Хула (псогос, троллинг) и похвала.
Литературный канон: мировой, национальный, школьный, индивидуальный
Способы канонизации. «Вечные» сюжеты и образы в литературе и культуре. «Историй всего четыре», дискурс о любви, о человеке: стратегии упаковки, круг образов и концептуальных схем.
Здравый смысл» и «остроумие» как проблема креативного письма
Стратегия «остроумия» (Б. Грасиан, Э. Тезауро), «рощи метафор», афоризмы, максимы, загадки (кеннинги) и другие нарративные примитивы. Перифрастические и парафрастические конструкции.
Пуант как «конечная точка» креатива
«Слом», «изумление» как эффект («меравилья», «вау-эффект»); стратегия создания новеллистического и анекдотического текста.
Комментарий, рецензия и эссе: жанры и форматы
Дискурс о себе: CV, исповедь, несобственно-прямая речь, автобиография.
Аудиокультура и звукорежиссура
Анализируются формы искусства звукового отражения действительности; искусство звука; природа звука и др. Анализируются подкасты, аудио-проекты музеев; современные подходы и формы работы со звуком в кино и театре.
Работа с звуковыми архивами
Обсуждение и ретроспектива современных проектов, связанных с работой с звуковыми ар-хивами. Студенты впервые знакомятся с уникальными архивынми записями передач, имеющими историческую и литературоведческую ценность.
Разработка концепции авторского аудиопроекта и сценарий проекта
Обсуждение и проработка концепций аудиопроектов студентов.
Физические характеристики звука и его восприятие
Строение уха. Как ухо слышит. Динамический диапазон слуха. Кривые равной громкости. Звук – определение, характеристики, отображение звуковых колебаний. Уровень сигнала.
Оборудование для работы со звуком
Микрофон, наушники, громкоговоритель, рекордер — определение, назначение, характеристики, эксплуатация.
Запись в студии. Работа у микрофона
Разметка текста для записи в студии, дыхание, интонация, выделение логических центров, технология записи.
Монтаж и редактирование аудиофайлов
Особенности монтажа звука в различных аудиоредакторах. Функции редактирования, обработки, сведения аудио. Технологии монтажа.
Защита итоговых проектов
Заслушивание, обсуждение и разбор итоговых работ студентов.
История фотографии
Введение в историю фотографии. От дагерротипа до мобилографии. Как и на что можно снимать?
Композиция
Композиция как инструмент воплощения идей. Основные правила и приёмы. Пространство в кадре. Перспектива.
Цвет
Чёрно-белые и цветные снимки. Какой бывает цвет?
Съемочная техника. Цифровая камера
Устройство цифровой фотокамеры. Объективы. Основные настройки. Выдержка, диафрагма, чувствительность, фокусное расстояние. Фокусировка (автоматическая, ручная). Автоматический и творческие режимы съёмки.
Обработка изображений
Стоит ли обрабатывать фотографии после съемки? Основы постобработки изображений.
Пейзаж и стрит-фото
Пейзаж и съёмка в городе. Творческая практика. Как искать интересные ракурсы и сюжеты. Композиция
Натюрморт
Изображение неживой природы. Секреты и идеи.
Фотоистория
Как создаются цельные фотоистории?
Портрет
Какой бывает портрет? Композиция, кадрирование, выделение главного в портрете. Фотограф и модель.
Защита итоговых проектов.

Элементы контроля

Основы проектной деятельности в медиа. Посещаемость
Основы проектной деятельности в медиа
Основы проектной деятельности в медиа. Разработка идеи и целей проекта
Основы проектной деятельности в медиа
Основы проектной деятельности в медиа. Составление портретов целевой аудитории проекта
Основы проектной деятельности в медиа
Основы проектной деятельности в медиа. Планирование ресурсов и бюджета проекта.
Основы проектной деятельности в медиа
Основы проектной деятельности в медиа. Составление плана реализации проекта
Основы проектной деятельности в медиа
Основы проектной деятельности в медиа. Распределение ролей в проекте
Основы проектной деятельности в медиа
Основы проектной деятельности в медиа. Разработка стратегии продвижения проекта
Основы проектной деятельности в медиа
Основы проектной деятельности в медиа. Проработка рисков
Основы проектной деятельности в медиа
Основы проектной деятельности в медиа. Защита итоговых проектов
Основы проектной деятельности в медиа
3 модуль. Посещаемость
3 модуль. Задание 1. Озвучка 60-секундного фрагмента фильма
3 модуль. Задание 2. Аудиоредактирование, музыкальное оформление речевого файла
3 модуль. Задание 3. Комбинированныймонтаж. Музыкально-шумовое оформление
3 модуль. Задание 4. История в звуке / монтажная фраза
Фотосъёмка и обработка изображений. Посещаемость
Фотосъёмка и обработка изображений
Фотосъёмка и обработка изображений. Задание 1
Фотосъёмка и обработка изображений
Фотосъёмка и обработка изображений. Задание 2
Фотосъёмка и обработка изображений
Фотосъёмка и обработка изображений. Задание 3
Фотосъёмка и обработка изображений
Фотосъёмка и обработка изображений. задание 4
Фотосъёмка и обработка изображений
Фотосъёмка и обработка изображений. Задание 5
Фотосъёмка и обработка изображений
Фотосъёмка и обработка изображений. Задание 6
Фотосъёмка и обработка изображений
Фотосъёмка и обработка изображений. Задание 7
Фотосъёмка и обработка изображений
Фотосъёмка и обработка изображений. Проект
Фотосъёмка и обработка изображений
2 модуль. Посещаемость и активность
2 модуль. Собеседование / бонусная работа
3 модуль. Итоговый проект
2 модуль. Работа №1
2 модуль. Работа №2
2 модуль. Работа №3

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (1 модуль)
0.31 * Основы проектной деятельности в медиа. Защита итоговых проектов + 0.07 * Основы проектной деятельности в медиа. Планирование ресурсов и бюджета проекта. + 0.2 * Основы проектной деятельности в медиа. Посещаемость + 0.07 * Основы проектной деятельности в медиа. Проработка рисков + 0.07 * Основы проектной деятельности в медиа. Разработка идеи и целей проекта + 0.07 * Основы проектной деятельности в медиа. Разработка стратегии продвижения проекта + 0.07 * Основы проектной деятельности в медиа. Распределение ролей в проекте + 0.07 * Основы проектной деятельности в медиа. Составление плана реализации проекта + 0.07 * Основы проектной деятельности в медиа. Составление портретов целевой аудитории проекта
Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.2 * 2 модуль. Посещаемость и активность + 0.2 * 2 модуль. Работа №1 + 0.2 * 2 модуль. Работа №2 + 0.2 * 2 модуль. Работа №3 + 0.2 * 2 модуль. Собеседование / бонусная работа
Промежуточная аттестация (3 модуль)
0.1 * 3 модуль. Задание 1. Озвучка 60-секундного фрагмента фильма + 0.1 * 3 модуль. Задание 2. Аудиоредактирование, музыкальное оформление речевого файла + 0.1 * 3 модуль. Задание 3. Комбинированныймонтаж. Музыкально-шумовое оформление + 0.1 * 3 модуль. Задание 4. История в звуке / монтажная фраза + 0.5 * 3 модуль. Итоговый проект + 0.1 * 3 модуль. Посещаемость
Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.1 * Фотосъёмка и обработка изображений. Задание 1 + 0.1 * Фотосъёмка и обработка изображений. Задание 2 + 0.1 * Фотосъёмка и обработка изображений. Задание 3 + 0.1 * Фотосъёмка и обработка изображений. задание 4 + 0.1 * Фотосъёмка и обработка изображений. Задание 5 + 0.1 * Фотосъёмка и обработка изображений. Задание 6 + 0.1 * Фотосъёмка и обработка изображений. Задание 7 + 0.1 * Фотосъёмка и обработка изображений. Посещаемость + 0.2 * Фотосъёмка и обработка изображений. Проект

Программа дисциплины