Социология

Бакалавриат 2020/2021

Статус: Курс обязательный (Государственное и муниципальное управление)

Направление: 38.03.04. Государственное и муниципальное управление

Когда читается: 1-й курс, 1 модуль

Формат изучения: с онлайн-курсом

Преподаватели: Богачёв Максим Игоревич, Гоголева Анна Сергеевна, Казун Анастасия Дмитриевна, Куракин Александр Александрович

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 32

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Целями освоения дисциплины «Социология» являются ознакомление студентов с актуальными проблемами социологии, формирование представления о предмете, методах и задачах социологии, ее основных категориях, месте среди других наук об обществе.

Цель освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен знать: - основные принципы и понятия общей социологии, - специфику и особенности социологического знания об обществе, сложность его строения, - некоторые основные теоретические подходы к изучению общества и его подсистем, - основные теоретические подходы к пониманию природы, закономерностей и тенденций развития современного общества.
В результате освоения дисциплины студент должен уметь: - осмысливать различные явления социальной жизни, опираясь на научные принципы, - анализировать события и факты с позиций социологии;
В результате освоения дисциплины студент должен владеть: - навыками рефлексии профессиональной деятельности, - навыками работы с социологическими текстами и данными, - методами анализа с опорой на социологические знания конкретных ситуаций повседневной жизни и профессиональной деятельности, - навыками публичных выступлений и работы в группе.

Планируемые результаты обучения

Понимает элементы и общий смысл классического (веберовского) определения государства и его значение при анализе роли государства в экономической жизни. Понимает историчность современной формы государства. Способен определить основные роли, которые современные государства играют в хозяйственных процессах.
Понимает сущность неформальной экономической деятельности и идентифицирует ее виды. Понимает особенности социальных отношений в среде неформальной экономики и взаимоотношений "неформалов" и государства. Способен проанализировать причины возникновения и особенности функционирования криминальной экономики.
Понимает деньги как социальное отношение и то, как общество создает множественные деньги
Способен различать утилитаристский и социологический подход к потреблению. Понимает истоки и функции престижного потребления. Понимает смысл сообществ потребления и общества потребления.
Применяет освоенный теоретический аппарат для описания и анализа конкретных социальных ситуаций и сюжетов, связанных, в частности, с современной ситуацией в России и мире
Умеет осмысливать различные явления социальной жизни, опираясь на научные принципы
Знание теоретического смысла социальной стратификации, исторических типов стратификации. Понимание процессов социальной мобильности.
Знание подходов к определению социального института, особенностей функционирования базовых институтов в современном и традиционном обществе
Анализирует особенности экономической социологии как дисциплины, рассматривает экономическое действие как социальное
Разрабатывает позиционирование товара, анализирует роль маркетинговых коммуникаций в продвижении продуктов

Содержание учебной дисциплины

Социология как наука, социологическое знание.
Специфика социологического знания. Место социологии в современной системе социальных и гуманитарных наук. Соотношение субъективного и объективного в социальном познании. Социальные и социологические проблемы. Макро- и микро- социология, теоретическая и эмпирическая социология. Зачем нужна социология, функции социологии. Социологическое воображение.
Культура и общество.
Биологическое, социальное и культурное в человеке. Понимание культуры в социологии. Антропология и исследование культур. Знак, символическое поведение. Компоненты культуры (ценности, верования, формальные и неформальные нормы, материальные носители, язык). Воспроизводство культурных образцов. Обычаи и традиции. Понятия доминирующей культуры, субкультуры и контр-культуры.
Социальные институты
Понятие социального института. Институты и социальные функции. Явные и латентные функции институтов. Т.Парсонс и его теория общества как системы. Социальные потребности как основа появления институтов. Семья как социальный институт. Функции семьи в обществе. Семья в традиционном и современном обществе. Гендер как социологическая категория. Религия и церковь. Основные типы религиозных организаций: церковь, секта, деноминация, культ. Образование как социальный институт, воспроизводство общества. Политика, экономика, право как социальные институты.
Социальные группы и организации
Природа групп. Типы групп. Социальное значение половых, возрастных, расовых и этнических различий. Понятие меньшинства. Этноцентризм. Групповые стереотипы и предрассудки. Сущность социальной организации. Формальная организация и ее структура. Иерархия, лидерство, коммуникация в организациях. Бюрократия и ее роль в социальной системе. Понятие общины и типы общин. Территориальные общины. Урбанизация и рурализация.
Социальная стратификация и мобильность
Понятие стратификации. Теоретический смысл социальной стратификации (М.Вебер, функционалистский подход, теория конфликта, П.Бурдье). Исторические типы стратификационных систем: рабовладельческая, кастовая, сословная, классовая системы. Социоэкономический статус (доход, социальный престиж, образование, богатство). Социальная мобильность: вертикальная и горизонтальная мобильность. «Предписанный» и «достигаемый» статус. Групповая и индивидуальная мобильность. Скорость мобильности. Каналы вертикальной циркуляции.
Введение в экономическую социологию
Экономическое и социальное как базовые категории экономической социологии. Роль моделирования в научном исследовании. Предпосылки и эволюция модели экономического человека. Предпосылки и эволюция модели социологического человека. Два значения понятия «экономический». Предмет экономической социологии. Экономическое действие как форма социального действия
Социология рынков
Значения термина «рынок». Экономические и социологические определения рынков. Отличительные черты базара как прототипа рынка. Рынок как форма интеграции хозяйства. Социологическая альтернатива «экономике рынков». Экономсоциологические подходы к исследованию рынка. Проблема «качества» и цены на рынках. Понятие статусных рынков. Рынок как организационное поле.
Социология денег
Понятие денег. Социальные функции денег. Деньги как социальное отношение.
Социология потребления
Специфика экономико-социологического подхода к анализу потребления. Становление сообществ потребления.
Государство и хозяйство
Государство в истории: возникновение и перспективы. Ключевые признаки государства. Модели взаимодействия государства и рынка. Старая и новая парадигмы взаимодействия государства и рынка. Системообразующая роль государства в развитии рынков.
Неформальная экономика
Понятие неформальной экономики, подходы к ее определению и сегментированию. Парадоксы неформальной экономики (А.Портес). Особенности криминальной экономики.

Элементы контроля

Контрольная работа
Под художественным текстом подразумевается как литературный, так и кинематографиче-ский текст. С использованием социологических понятий необходимо описать анализируемую ситуа-цию (сюжет произведения в целом или эпизод), сформулировать социологическую проблему и проанализировать ее с привлечением социологических теорий. Анализ предполагает поиск при-чин, движущих сил, явных и латентных функций и дисфункций, возможных последствий и т.п. Задача – продемонстрировать свои знания по социологии. Сверхзадача – выявить с помощью со-циологии то, что неочевидно при знакомстве с текстом для человека, не знакомого с социологией. Чем больше РЕЛЕВАНТНЫХ теме терминов, авторов и теорий будет упомянуто – тем лучше. Требования к оформлению: объем произвольный (обычно – 5 стр.). Категорически непри-емлем плагиат (любой объем) – при обнаружении плагиата за работу ставится 0 без права перепи-сывания. Все упоминания теорий, а тем более их углубленное изложение должны сопровождаться ссылками. При оценке преподаватель отмечает следующие моменты: процент текста-размышления по сравнению с изложением, употребление понятий из разных теорий и подходов, точность и адек-ватность употребления этих понятий/теорий, полнота учета связей, конкретность, способность поддерживать свои тезисы иллюстрациями из материала, рассмотрение альтернативных объяснений.
Эссе
Эссе может быть теоретическим или эмпирическим (с использованием привлеченных или собранных студентов данных). Объем эссе до 1500 слов. Задача эссе состоит в том, чтобы предложить развернутое объяснение ответа на поставленный преподавателем вопрос, в котором оценивается аргументированность, логичность и адекватность.
письменный экзамен
работа на семинарских занятиях
Оценка за семинары включает в себя оценку докладов по текстам, оценку участия в обсуждении текстов.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (1 модуль)
Оценки по всем формам контроля выставляются по 10-ти балльной шкале. Итоговая оценка по курсу формируется по следующей формуле: РО = 0,6 * НО + 0,4 * ОЭ, где: РО – результирующая оценка; НО – накопленная оценка; ОЭ – оценка за экзаменационную работу. Накопленная оценка рассчитывается на основе следующих весов. НО = 0,25 * ОСОС + 0,25 * ОСЭС + 0,25 * ОЭС + 0,25 * ОД, где: ОСОС – оценка за активность на семинарских занятиях по общей социологии; ОСЭС – оценка за активность на семинарских занятиях по экономической социологии; ОЭС – оценка за эссе; ОД – оценка за домашнее задание.

Программа дисциплины