Введение в нейролингвистику

Бакалавриат 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс обязательный (Фундаментальная и прикладная лингвистика)

Направление: 45.03.03. Фундаментальная и прикладная лингвистика

Кто читает: Департамент английского языка

Где читается: Факультет гуманитарных наук (Нижний Новгород)

Когда читается: 1-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Гронская Наталья Эдуардовна

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 30

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: основные понятия и термины нейронауки/нейролингвистики, методы изучения нервной системы, основную структуру центральной нервной системы, функции нервной системы, методы нейролингвистики Уметь: искать релевантную собственным исследовательским интересам нейролингвистическую литературу и критически ее анализировать, корректно использовать термины и понятия нейролингвистики, использовать изученные методы в собственных научных исследованиях Владеть: основами методологии научного познания при изучении различных аспектов языка и речевой деятельности. Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: - биология в объеме средней школы Для освоения учебной дисциплины студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями: - владеть английским на уровне, достаточном для прочтения научной литературы; - знать базовую лингвистическую терминологию

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Введение в нейролингвистику» являются: - Формирование у студентов теоретических и методологических знаний в области нейронауки, в частности нейролингвистики; - Формирование навыков критического анализа современных нейролингвистических исследований и чтения соответствующей литературы; - Изучение студентами основных современных инструментальных методов исследования в нейролингвистике

Планируемые результаты обучения

Студент знает основные термины и структуру нейронауки, знает основные направления и методы
Студент понимает структуру центральной нервной системы, владеет терминологией, понимает принципы функционирования головного мозга
Студент понимает латерализацию языка в головном мозге, знает отличия психолингвистики от нейролингвистики
Студент владеет терминологией, знает особенности и отличия нейродегенеративных заболеваний
Студент понимает и умеет применять различные методы нейролингвистики в своих исследованиях и экспериментах, владеет соответствующей терминологией
Студент обладает как теоретическими так и практическими знаниями в области клинической лингвистики, владеет терминами афазиологии, знает особенности проведения операций с пробуждением

Содержание учебной дисциплины

Основные понятия и методы нейронауки
Предмет изучения нейронауки. Отрасли и области нейронауки. Основные уровни изучения нервной системы. Методы изучения нервной системы. Метафоры.
Нейроанатомия
Строение центральной нервной системы. Цитоархитектонические поля Бродмана. Межполушарная асимметрия. Теория системной динамической локализации высших психических функций А.Р.Лурия. Проводящие пути головного мозга.
Нейрофизиология языка и речи
Психолингвистика VS Нейролингвистика. Нейрокогнитивные модели. Билингвизм. Репрезентация языка в мозге.
Неисправная работа мозга
Нейродегенеративные заболевания. Дислексия. Аутизм.
Методы нейролингвистики
Инструментальные методы исследования. Электрофизиологические (ЭЭГ, МЭГ), нейровизуализационные (МРТ), стимуляционные (tDCS, TMS, DES) методы. История функционального картирования мозга.
Клиническая лингвистика
Введение в клиническую лингвистику. Применение лингвистических знаний в диагностике и терапии языковых нарушений. Афазиология. Введение в афазию. Причины афазии. Классификации афазии. Операции с пробуждением. Интраоперационное картирование.