Научно-исследовательский семинар "Исследование семейной системы"

Магистратура 2021/2022

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Системная семейная психотерапия)

Направление: 37.04.01. Психология

Кто читает: Департамент психологии

Где читается: Факультет социальных наук

Когда читается: 2-й курс, 1-3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Будинайте Гражина Леонардовна, Коган-Лернер Лина Борисовна

Прогр. обучения: Системная семейная психотерапия

Язык: русский

Кредиты: 8

Контактные часы: 80

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Учебный курс НИС «Исследование семейной системы» направлен на ознакомление студентов со всеми этапами проведения научного психологического исследования. В рамках семинарских занятий студенты познакомятся с различными типами психологических исследований, узнают способы обработки полученных результатов и получат знания методики составления научного отчета. Занятия позволят магистрантам сформировать понимание принципов исследования семьи, в том числе работ реализующих системный подход в этой области. В ходе учебного процесса студенты подготовят магистерские работы по исследованию семейной системы. Данный курс позволяет овладеть навыками академического письма для подготовки научного текста докладов, статей, презентаций исследования в соответствии с международными требованиями к публикациям.

Цель освоения дисциплины

Основные задачи научно-исследовательского семинара. 1 Формирование навыков у студентов проведения научно-исследовательской работы. 2 Подготовка студентами магистерской диссертации. 3 Формирование навыка создания академических текстов, в том числе публикаций тезисов докладов на конференциях и научных статей. 4 Обучение навыкам предъявления результатов научной работы сообществу, в том числе созданию презентаций и выступлению с докладами на конференциях.

Планируемые результаты обучения

Владеет знаниями о специфике исследования семей с хронически больным ребенком. Имеет представление о базовых этических принципах работы психолога-исследователя с данным типом респондентов.
Владеет знаниями о специфике исследования семей, один из членов которой страдает от аддиктивного расстройства. Имеет представление о базовых этических принципах работы психолога-исследователя с данным типом респондентов.
Владеет методами математико-статистического анализа данных, умеет адекватно подбирать статистические методы в соответствии с задачами исследования и характеристиками данных.
Владеет навыками научного библиографического поиска. Умеет анализировать и обобщать научную литературу, делать самостоятельные выводы, определять научные проблемы
Владеет навыками проведения психологического исследования, сбора данных и статистической обработки.
Имеет представление об основных принципах организации психологического исследования
Понимает способы внедрения результатов научных исследований в психотерапевтическую практику. Умеет разрабатывать практические рекомендации на основе результатов собственных исследований.
Создание, обоснование и обсуждение программы исследования на основе пилотажного исследования первого года обучения. Работа ведется в мини-группах по трекам научно-исследовательского семинара.
Умеет подготовить проект презентации проведенного научного исследования с использованием мультимедийных средств, текст доклада презентации
Умеет представлять полученные результаты исследования в различных форматах - научные тезисы, доклады на научных конференциях, статьи, презентации в научно-популярном формате.
Умеет самостоятельно описывать, анализировать и интерпретировать данные эмпирического исследования, формулировать выводы исследования на достаточно высоком уровне обобщения.
Умеет самостоятельно определять цели и задачи научного исследования, разрабатывать концептуальный аппарат исследования, программу исследования.
Умеет самостоятельно подбирать психодиагностические методики в соответствии с целью и задачами исследования. Умеет самостоятельно выполнять психодиагностику, владеет психодиагностическими методиками, умеет анализировать и интерпретировать эмпирические данные на уровне отдельных респондентов.
Умеет самостоятельно подготовить литературный обзор по теме исследования

Содержание учебной дисциплины

Введение в научное исследование семейной системы.
Методологические основы изучения семейных систем. Системная методология в научном исследовании семьи.
Выбор и обоснование темы исследования, планирование научного исследования и индивидуальной научной деятельности. Цели и задачи психологического исследования.
Обзор литературных источников по теме исследования и их анализ в контексте теоретических положений системной семейной психотерапии.
Основные методы исследования семьи. Разработка, адаптация и стандартизация методических средств изучения семейной системы.
Разработка и обсуждение программы исследования
Особенности семейной системы с хронически больным ребенком.
Сбор эмпирических данных, их обработка, обобщение и интерпретация.
Особенности семейной системы у лиц с аддиктивными расстройствами.
Качественные и количественные методы обработки эмпирических данных.
Подготовка научных публикаций и презентация полученных результатов в формате докладов на научных конференциях
Практическая значимость результатов научного исследования
Презентации проектов исследований студентов.
Презентации студентами информационных отчетов о результатах магистерских исследований.

Элементы контроля

Письменная самостоятельная работа.
Экзамен в форме презентации результатов проведенного исследования
Промежуточная оценка за 1 год обучения может быть повышена: +1 балл за публикацию тезисов на конференцию, +2 балла – за участие в конференции, +3 балла за публикацию статьи, что является стимулирующим компонентом для студентов к участию в научной деятельности.
Аудиторная работа.
Аудиторная работа
Экзамен в форме презентации результатов эмпирического исследования
Аудиторная работа
Экзамен в форме презентации результатов эмпирического исследования

Промежуточная аттестация

2020/2021 учебный год 4 модуль
Опромежут1 = 0,6*Оауд + 0,1*Осам.работа1+ 0,3 *О Экз
2021/2022 учебный год 3 модуль
Опромежут2 = 0,6*Оауд + 0,4*Оэкзам

Список литературы

Авторы

Чеботарева Елена Юрьевна
Будинайте Гражина Леонардовна
Коган-Лернер Лина Борисовна
Кожина Анастасия Владимировна
Зеленская Мария Сергеевна

Программа дисциплины