Управление инновациями и социальными изменениями

Магистратура 2021/2022

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Управление образованием)

Направление: 38.04.04. Государственное и муниципальное управление

Кто читает: Департамент государственного администрирования

Где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук

Когда читается: 2-й курс, 2, 3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Илюшин Леонид Сергеевич

Прогр. обучения: Управление образованием

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 40

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Освоение дисциплины должно способствовать решению проблем профессиональной подготовки действующих или потенциальных менеджеров образования, которым предстоит практическая деятельность по реализации национального проекта "Образование". В программе дисциплины предусмотрены темы по освоению знаний основных параметров образовательной системы и тенденций развития современной системы общего образования; основных признаков компетентностного подхода в сфере образования; сущности трансформационных процессов в системе образования и способов управления внутрисистемными процессами. Практические занятия позволят студентам приобрести навык описания образовательной системы как управляемой системы; анализа образовательного процесса с позиций компетентностного подхода; подготовки аналитических материалов, характеризующих состояние образовательной системы. Изучение учебной дисциплины происходит одновременно с дисциплинами «Теория и механизмы современного государственного управления» и «Теория организации и организационное поведение», что даёт возможность опираться на общие понятия, раскрывающие смысл управленческой деятельности.

Цель освоения дисциплины

Обеспечить уровень освоения учебной дисциплины, достаточный для реализации системного подхода к определению и анализу задач управления образовательными системами. Данный уровень выражается в умениях: - определять явления и процессы, которыми необходимо управлять (или опыт управления которыми надо проанализировать), использовать базовые понятия для описания этих явлений и процессов и определять цель управленческой деятельности (инициировать, стимулировать, корректировать, блокировать трансформационные процессы и явления); - при анализе управленческой задачи выделять объекты управления (преемственность этапов образовательного процесса, взаимосвязи образовательных процессов, взаимодействие участников образовательного процесса); - определять предмет управления (целеполагание, целереализация, анализ результатов образовательной деятельности); - формулировать управленческую гипотезу, исходя из структуры образовательной системы (реализация потенциала системы – отношение – связи – элементы – ресурсы).

Планируемые результаты обучения

Владеет ключевыми понятиями (образование, образовательная система, управление образовательными системами), использует их при анализе конкретных ситуаций.
Выявляет актуальные проблемы управления образовательными системами на основе анализа конкретных ситуаций.
Определяет критерии оценки и признаки качества образования
Ориентируется в видах и содержании трансформационных процессов, а также в видах задач по управлению этими процессами.
Ориентируется в признаках доступности образования и факторах, определяющих доступность образования.
Ориентируется в способах регламентации образовательной деятельности и способах стимулирования педагогических инноваций.