Научно-исследовательский семинар "Мари, Верхняя Месопотамия и Левант в первой половине II тыс. до н.э.: экономика, общество, кул

Бакалавриат 2022/2023

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс обязательный (Ассириология)

Направление: 58.03.01. Востоковедение и африканистика

Кто читает: Институт классического Востока и античности

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 4-й курс, 3, 4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Архипов Илья Сергеевич

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 78

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Древний город Мари на Евфрате (городище Телль-Харири в современной восточной Сирии) был одним из важных центров шумеро-аккадской цивилизации, в особенности с XXIV по XVIII вв. до н.э., но известен он прежде всего благодаря раскопкам, ведущимся французской археологической миссией с 1933 г. Здесь обнаружено немало выдающихся археологических памятников, но главной находкой стали памятники письменности – около 20 тысяч глиняных табличек и других предметов с текстами на аккадском, шумерском и хурритском языках. По количеству обнаруженных клинописных текстов Мари входит в первую десятку древних городов Передней Азии, а по разнообразию и богатству их содержания может претендовать на одно из первых мест. Почти все тексты, найденные в Мари, относятся к первой половине XVIII в. до н.э. Тысячи отчетных и юридических документов из архивов Мари подробно освещают хозяйственную и правовую жизнь царства. Но самая важная часть архивов – письма, из которых опубликовано около трех тысяч. Письма в основном адресованы двух последним правителям Мари – Ясмах-Адду (1782-1775) и Зимри-Лиму (1774-1762). Письма к правителям составляли лучшие писцы своего времени, состоявшие на службе у вельмож или глав других государств. Письма от чиновников к царям представляют собой тщательно составленные доклады с подробными повествованиями и развитой аргументацией, а переписка между монархами нередко рассказывает о крупных международных событиях отточенным дипломатическим стилем. Письма из Мари интересны прежде всего с точки зрения истории, в самом широком смысле этого слова. Некоторые письма из Мари содержат образцы исторической мысли и исторического дискурса, которые реализмом и глубиной анализа приближаются к сочинениям древнегреческих историков. Эти качества писем из Мари в сочетании с их количеством предоставляют нам уникальную для ранней древности возможность составить часто помесячную, а иногда и подневную, хронику событий политической истории периода. И Ясмах-Адду, и Зимри-Лим как представители влиятельнейших царских домов своего времени поддерживали дипломатические отношения со всеми государствами переднеазиатской ойкумены. Это означает, что географический горизонт писем из Мари совпадает с границами клинописного мира этого времени: некоторые послания, адресованные царям Мари, либо проделали путь во многие сотни километров с окраин известного мира, либо передают рассказы о происходивших там событиях. По мере публикации писем из Мари с карты Передней Азии исчезали «белые пятна»: например, в поле зрения письменных источников вновь впервые с XXIV в. до н.э. – времени архивов Эблы и сирийских походов староаккадских царей – оказались Западная Сирия и Восточное Средиземноморье. Помимо истории событий, тексты из Мари проливают свет на самые разные стороны политической, социальной, хозяйственной, правовой и духовной жизни огромного, сложного и высокоразвитого мира, каким была Передная Азия в XVIII в. до н.э. Наиболее ценные сведения касаются вопросов, почти не освещенных другими старовавилонскими источниками, – государственного устройства переднеазиатских царств, системы международных отношений, сосуществования земледельческого и скотоводческого хозяйственных укладов, некоторых правовых обычаев (ордалии) и религиозных практик (гадания и пророчества). Письма из Мари представляют ценность не только как исторический источник, но и как памятник словесности, часто с выдающимися литературными достоинствами. Обращаясь к царям, их авторы стремились блеснуть красноречием; кроме того, подробные доклады вышестоящим лицам нередко содержат колоритный нарративный элемент. Наконец, многие письма пришли в Мари из других стран и отражают разные эпистолярные традиции всей Передней Азии. Благодаря этому мы узнаем как о диалектном варьировании старовавилонского аккадского языка, так и, по адстратным чертам, о других родных языках авторов писем, которые пользовались иностранным для них аккадским. В частности, письма из Мари – важнейший источник сведений о ранних формах западносемитских языков Сирии и Восточного Средиземноморья. Таким образом, ознакомление с царскими архивами Мари составляет одну из неотъемлемых частей полноценного ассириологического образования. При этом подавляющее большинство изданий текстов и исследований, посвященных Мари, написано на французском языке. В этой связи семинар включает в себя блиц-курс французского языка для начинающих в объеме, достаточном для чтения научной литературы по ассириологии.

Цель освоения дисциплины

Студент знает основы хронологии и периодизации, основные письменные и археологические источники, общий ход развития человеческих сообществ, основные названия, имена и даты, основные проблемы экономической, социально-политической, культурной истории царства Мари, а также Верхней Месопотамии и Леванта в первой половине II тыс. до н.э. в целом.
Студент умеет определять нерешенные проблемы в этой области, понимать и критически оценивать научную литературу; владеет навыками поиска и использования источников и историографии для формирования собственного взгляда на нерешенные проблемы.
Студент, пользуясь словарем, понимает и переводит научные тексты по ассириологии на французском языке.

Планируемые результаты обучения

Студент в общих чертах знает историю открытия и изучения Мари, состав корпуса текстов из Мари и других синхронных корпусов из региона, основные этапы истории и политическую географию Верхней Месопотамии и Леванта в первой половине II тыс. до н.э.
Студент в общих чертах знает политическое устройство государств Верхней Месопотамии и Леванта в первой половине II тыс. до н.э.; умеет определять нерешенные проблемы в этой области; владеет навыками поиска и использования источников и историографии для формирования собственного взгляда на нерешенные проблемы.
Студент знает основные особенности дворцового хозяйства Мари в XVIII в. до н.э.; умеет определять нерешенные проблемы в этой области; владеет навыками поиска и использования источников и историографии для формирования собственного взгляда на нерешенные проблемы.
Студент знает основные особенности религии и культа в Верхней Месопотамии и Леванте первой половины II тыс. до н.э.; умеет определять нерешенные проблемы в этой области; владеет навыками поиска и использования источников и историографии для формирования собственного взгляда на нерешенные проблемы.
Студент знает основные особенности рецепции письменной культуры Месопотамии в Верхней Месопотамии и Леванте первой половины II тыс. до н.э.; умеет определять нерешенные проблемы в этой области; владеет навыками поиска и использования источников и историографии для формирования собственного взгляда на нерешенные проблемы.
Студент знает основные особенности социолингвистической ситуации в Верхней Месопотамии и Леванте первой половины II тыс. до н.э.; умеет определять нерешенные проблемы в этой области; владеет навыками поиска и использования источников и историографии для формирования собственного взгляда на нерешенные проблемы.
Студент знает основные черты системы межгосударственных отношений в Верхней Месопотамии и Леванте первой половины II тыс. до н.э.; умеет определять нерешенные проблемы в этой области; владеет навыками поиска и использования источников и историографии для формирования собственного взгляда на нерешенные проблемы.
Студент, пользуясь словарем, понимает и переводит научные тексты по ассириологии на французском языке

Содержание учебной дисциплины

Основы академического чтения на французском языке
Введение в корпус текстов из Мари и историю Верхней Месопотамии и Леванта первой половины II тыс. до н.э.
Политическое устройство государств Верхней Месопотамии и Леванта в первой половине II тыс. до н.э.
Межгосударственные отношения в Верхней Месопотамии и Леванте первой половины II тыс. до н.э.
Дворцовое хозяйство Мари в первой половине XVIII в. до н.э.
Социолингвистика аккадского языка текстов из Мари и других корпусов Верхней Месопотамии и Леванта первой половины II тыс. до н.э.
Рецепция письменной культуры Месопотамии в Верхней Месопотамии и Леванте первой половины II тыс. до н.э.
Религия и культ Верхней Месопотамии и Леванта первой половины II тыс. до н.э.

Элементы контроля

текущий контроль (семинары)
доклады
устный или письменный ответ на экзамене
текущий контроль (семинары)
доклады
устный или письменный ответ на экзамене

Промежуточная аттестация

2022/2023 учебный год 4 модуль
1 * устный или письменный ответ на экзамене

Программа дисциплины