Психология личности

2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Когда читается: 2-й курс, 3, 4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Литягина Елена Викторовна, Медников Степан Викторович, Савина Алина Игоревна, Самыкина Наталья Юрьевна, Сырцова Анна

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 60

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Психология личности представляет собой дисциплину, систематизирующую данные о различных сторонах жизни человека, о физиологических основаниях индивидуальных различий, о социально-психологических условиях и факторах становления личности и межличностных отношений, о развитии личности в различных культурах, о взаимодействии личности и ситуации, а также о многих других явлениях, изучая которые можно понять феномен личности. В ходе курса обучающиеся смогут познакомиться с известными теориями личности и исследованиями, раскрывающими ключевые вопросы психологии личности. При этом у обучающихся будет возможность самостоятельно разработать проект исследования интересующей проблемы в рамках психологии личности и провести это исследование, пополнив тем самым базу данных проблемных вопросов и парадоксов, из которых складывается психология личности.

Цель освоения дисциплины

Формирование представлений о личности в системе наук о человеке, ее связи с другими науками, отраслями, дисциплинами.
Формирование представлений о классических и современных теориях личности, ведущих трендах исследований личности на данном этапе.
Формирование навыков планирования исследования в рамках проблемной области психологии личности с использованием методов психологии.
Совершенствование навыков критического анализа информации, ведения аргументированной дискуссии, исследовательской позиции.

Планируемые результаты обучения

Обучающиеся узнают: - основные понятия психологии личности, - базовые зарубежные и отечественные теории личности, - методы изучения личности, - проблемные области психологии личности, взгляды на личность в системе отношений и социальных процессов, - актуальные исследования вопросов развития личности и личностных изменений.

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Человек как предмет познания
Психология личности в системе наук о природе, человеке и обществе. Междисциплинарный статус проблемы личности. Человек и его место в различных системах. Методы исследования личности.
Тема 2. Базовые проблемы психологии личности
Проблема структуры личности. Структурный и динамический подход к исследованию единиц организации личности. Проблема мотивации поведения. Классификации мотивов личности. Динамика мотивационной системы. Изучение и измерение мотивов. Влияние мотивации на поведение. Дефицитарная мотивация и мотивация роста. Проблема развития личности. Условия и факторы развития личности. Роль биологического и социального в развитии личности. Неизменное и изменяемое в личности. Личность и ситуация. Соотношение личностных и ситуационных предпосылок в поведении человека.
Тема 3. Зарубежные теории личности
Структура личности и движущие силы развития личности в психоанализе З. Фрейда, А. Фрейд. Защитные механизмы личности. Аналитическая психология К. Г. Юнга. Личное и коллективное бессознательное. Процесс индивидуации. Движущие силы развития личности в индивидуальной психологии А. Адлера. Эпигенетическая теория Э. Эриксона. Теория личности К. Хорни. Гуманистический психоанализ Э. Фромма: основные концепции и принципы. Транзактный анализ Э.Берна. «Я-концепция», конгруэнтность и самоактуализация в теории К. Роджерса. Самоактуализация и «пиковые переживания» в теории А. Маслоу. Базовые положения позитивной психологии М. Селигмана. Концепция «потока» М. Чиксентмихайи. Теория поля К.Левина. Социально-когнитивные теории А.Бандуры и Дж.Роттера. Б.Ф. Скиннер. Теория оперантного научения. Представление о личности как системе конструктов в теории Дж.Келли. Факторные теории личности. Самоопределение и поиск смысла жизни как механизм развития личности в экзистенциальной психологии (Л. Бинсвангер, Р. Мэй, В. Франкл).
Тема 4. Отечественные теории личности
Историко-эволюционный подход к изучению личности в отечественной психологии, его принципы (А.Г.Асмолов). Базовые понятия отечественной психологии: «индивид», «субъект», «личность», «индивидуальность». Анализ соотношений понятий в понимании различных авторов. Ведущие представители отечественной психологии и их вклад в развитие представлений о личности (В.М.Бехтерев, А.Ф.Лазурский, Б.Г.Ананьев, С.Л.Рубинштейн, К.А.Абульханова-Славская, К.К.Платонов, В.С.Мерлин, А.В.Петровский, А.А.Бодалев, Б.Ф.Ломов и другие). Культурно-историческая теория Л.С.Выготского. Связь понятий «деятельность», «сознание», «личность» в трудах А.Н.Леонтьева. Базовые положения теории личности В.Н.Мясищева. Б.В. Зейгарник и экспериментальная патопсихология. Воззрение на природу психопаталогических процессов личности. Персонология В.А.Петровского. Феноменология отраженной субъектности.
Тема 5. Индивидуальное пространство личности
Психологическое пространство личности. Суверенность психологического пространства (К.Нартова-Бочавер). Индивидуально-типологические особенности личности. Темперамент и характер. Задатки и способности. Условия развития способностей. Связь понятий «способность» и «компетентность». Современные тенденции в изучении нейрофизиологических, биохимических и генетических основ личности. Основные направления исследования когнитивных процессов и их связи с другими аспектами жизни личности. Я-концепция и самоотношение. Методы изучения и развития Я-концепции и самоотношения. Критические ситуации в жизни человека (Б.Василюк): стресс, фрустрация, конфликт, кризис. Феноменология переживания. Совладание с критическими ситуациями. Понятие о копинг-стратегиях. Концепция жизнестойкости личности (С.Мадди). Эмоциональная сфера личности. Теории эмоций. Современные исследования эмоциональных процессов, состояний и свойств человека. Эмоциональный интеллект. Ценности и ценностные ориентации личности. Основные тенденции изучения ценностей и ценностных ориентаций в истории психологии и в наше время. Понятие о неопределенности. Личность и ситуация неопределенности. Основные направления исследований личности в ситуации неопределенности. Проблема психического здоровья и патологии. Вопросы нормального и аномального в личности. Индивидуальные и культурные измерения нормы. Психологическая составляющая концепции «качества жизни». Психологическая культура личности и общества. Возрастные особенности усвоения личностью социокультурного опыта. Временная перспектива личности (Ж.Нюттен, Ф.Зимбардо, А.Сырцова): анализ проблемной области и основные направления изучения в современных публикациях.
Тема 6. Социальное пространство личности
Социокультурный контекст развития личности. «Значимые другие» и их роль в развитии и функционировании личности. Социализация и социальная адаптация. Конфликты в жизни современного человека. Психологические признаки конфликта. Личность и общение. Коммуникативные потребности личности. Коммуникативная компетентность личности. Социальный интеллект. Личность и группа. Взаимодействие личности и группы. Роль группы в развитии личности. Роль личности в развитии группы. Профессиональное развитие личности. Профессиональная идентичность. Человек и культура. Этнопсихологические и кросс-культурные аспекты изучения личности.

Элементы контроля

Письменное задание (эссе)
Мини-исследование
Итоговый тест

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.3 * Итоговый тест + 0.5 * Мини-исследование + 0.2 * Письменное задание (эссе)

Программа дисциплины