Бакалавриат
2023/2024![Цель освоения дисциплины](/f/src/global/i/edu/objectives.svg)
![Планируемые результаты обучения](/f/src/global/i/edu/results.svg)
![Содержание учебной дисциплины](/f/src/global/i/edu/sections.svg)
![Элементы контроля](/f/src/global/i/edu/controls.svg)
![Промежуточная аттестация](/f/src/global/i/edu/intermediate_certification.svg)
![Список литературы](/f/src/global/i/edu/library.svg)
Язык тигринья
Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»
Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»
Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»
Статус:
Курс обязательный (Эфиопия и арабский мир)
Направление:
58.03.01. Востоковедение и африканистика
Кто читает:
Институт классического Востока и античности
Где читается:
Факультет гуманитарных наук
Когда читается:
4-й курс, 1-4 модуль
Формат изучения:
без онлайн-курса
Охват аудитории:
для своего кампуса
Преподаватели:
Булах Мария Степановна
Язык:
русский
Кредиты:
6
Контактные часы:
148
Программа дисциплины
Аннотация
Язык тигринья является рабочим языком правительства региона Тиграй в Эфиопии и одним из рабочих языков правительства Эритреи. По числу носителей он занимает третье место среди семитских языков. Тигринья распространен в исторических областях Эфиопии и Эритреи, на территориях, большая часть которых относилась к древнему Аксумскому государству. Тигринья-язычные территории также славятся своими древними монастырями и церквями (в частности, знаменитым монастырем Дэбрэ Дамо).
Хотя тигринья и является одним из наиболее значимых семитских языков и крайне важен для изучения истории и культуры Эфиопского нагорья, его преподавание в высших учебных заведениях мира – большая редкость. В отечественной эфиопистике язык тигринья лишь один раз вводился в учебный план, в рамках образовательной программы «Эфиопско-арабская филология» в Российском государственном гуманитарном университете, которая и легла в основу настоящей образовательной программы. Целью курса является ознакомление учащихся со структурой языка тигринья (в сопоставлении со староэфиопским языком и с другими семитскими языками), приобретение ими навыков чтения текстов средней сложности на языке тигринья и работе с основной справочной литературой.
Цель освоения дисциплины
- Учащиеся получают общие сведения по языку тигринья (периодизация, классификация, типологические черты), знакомятся с консонантной и вокалической системой тигринья, с правилами чтения и орфографией языка тигринья
- Учащиеся получают сведения о показателях словоизменительных именных категорий в тигринья (число, женский род).
- Учащиеся получают сведения о показателях лица, числа, рода глаголов в перфекте.
- Учащиеся получают сведения о показателях лица, числа, рода глаголов в конверба.
- Учащиеся получают сведения о спряжении глаголов в имперфекте.
- Учащиеся получают сведения о личных местоимениях языка тигринья.
- Учащиеся получают сведения о формах с генитивными местоименными суффиксами.
- Учащиеся получают сведения о формах юссива.
- Учащиеся получают сведения об отрицательных формах в тигринья.
- Учащиеся получают сведения о количественных числительных.
- Учащиеся получают сведения о системе пород языка тигринья.
- Учащиеся получают сведения об указательных местоимениях языка тигринья.
Планируемые результаты обучения
- Учащиеся получают общие сведения по языку тигринья (периодизация, классификация, типологические черты). Учащиеся осваивают консонантную и вокалическую системы тигринья. Учащиеся осваивают правила чтения и орфографию языка тигринья
- Учащиеся правильно образовывают формы с показателями словоизменительных именных категорий в тигринья (число, женский род), .
- Учащиеся правильно образовывают формы с показателями лица, числа, рода глаголов в перфекте, правильно строят глагольные предложения, содержащие основной глагол в форме перфекта
- Учащиеся правильно строят формы с показателями лица, числа, рода глаголов в конверба, правильно строят глагольные предложения, содержащие основной глагол в форме конверба
- Учащиеся правильно спрягают в имперфекте глаголы, правильно строят глагольные предложения, содержащие основной глагол в форме имперфекта
- Учащиеся правильно строят именные формы с генитивными местоименными суффиксами, образуют генитивные конструкции.
- Учащиеся строят предложения с глагольными формами в юссиве.
- Учащиеся строят предложения с отрицательными формами.
- Учащиеся строят глагольные формы разных пород. Учащиеся правильно спрягают глаголы производных пород.
- Учащиеся правильно используют местоимения ближнего и дальнего дейксиса.
Содержание учебной дисциплины
- Введение. Система согласных и гласных.
- Словоизменение имени.
- Словоизменение глагола.
- Местоимения
- Глагольное и именное отрицание
- Числительные
- Глагольные породы
- Местоимения-связки и глаголы-связки
Элементы контроля
- ЭкзаменЭкзамен состоит из двух частей - устного ответа на грамматический вопрос и чтения текста
- ЭкзаменУстный экзамен
Промежуточная аттестация
- 2023/2024 учебный год 3 модуль0.9 * Экзамен + 0.1 * Экзамен + 0.9 * Экзамен + 0.1 * Экзамен
- 2023/2024 учебный год 4 модуль0.9 * Экзамен + 0.1 * Экзамен + 0.9 * Экзамен + 0.1 * Экзамен
- 2024/2025 учебный год 2 модульЭкзамен
Список литературы
Рекомендуемая основная литература
- Ethiopia : history, culture and challenges / edited by Siegbert Uhlig, David Appleyard, Alessandro Bausi, Wolfgang Hahn, and Steven Kaplan. (2017).
Рекомендуемая дополнительная литература
- Semitic languages : features, structures, relations, processes, Goldenberg, G., 2013