Искусство Возрождения

Бакалавриат 2021/2022

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс обязательный (История искусств)

Направление: 50.03.03. История искусств

Кто читает: Школа исторических наук

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 2-й курс, 3, 4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Гайнуллина Регина Равильевна, Назарова Ольга Алексеевна

Язык: русский

Кредиты: 7

Контактные часы: 132

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Курс по истории европейского искусства эпохи Возрождения (XIII–XVI вв.) в рамках современной научной парадигмы демонстрирует логику и основные этапы развития ренессансного искусства, освещает основные проблемы и достижения, творчество ведущих мастеров и ключевые памятники периода. Лекции знакомят студентов с современными научными представлениями об искусстве этого времени, с основными трудами по истории искусства эпохи Возрождения, со специфической терминологией, применяемой при изучении искусства этой эпохи, с видовой, жанровой, технико-технологической спецификой ренессансных памятников. В результате освоения дисциплины студенты получают целостное и структурированное представление об искусстве этого времени, осваивают большой объем исторических сведений и визуальной информации. На семинарских занятий тренируются навыки самостоятельного анализа отдельных памятников, работы с научной литературой, разбора и представления научных проблем.

Цель освоения дисциплины

сформировать у студента представление о месте и роли искусства Возрождения в мировой истории
дать представление об основных этапах развития искусства ведущих школ Италии и Северной Европы изучаемого периода
выработать у студентов умение раскрыть и объяснить наиболее важные закономерности художественных процессов в искусстве ведущих школ Италии и Северной Европы в период Возрождения
охарактеризовать индивидуальности крупнейших мастеров в процессе их творческой эволюции
познакомить с общепризнанными шедеврами в разных видах искусств, предложив варианты их углубленного анализа
выработать у студентов умение определять стилевую принадлежность произведения архитектуры или искусства по его формальным признакам
освоение студентом основных методов анализа и терминологии

Планируемые результаты обучения

владеть основами научных подходов, выработанных на современной стадии развития
владеть основами формально-стилистического и иконографического анализа произведений искусства
знать логику развития ренессансного искусства, основные проблемы и достижения периода
знать музейные собрания памятников искусства эпохи Возрождения
знать основные памятники и ведущих мастеров искусства и архитектуры эпохи Возрождения
знать основные термины, применяемые при изучении искусства эпохи Возрождения
знать основные труды по истории искусства эпохи Возрождения
знать стилистические признаки памятников каждого из изучаемых этапов искусства эпохи Возрождения
знать технико-технологические особенности основных памятников искусства периода
уметь атрибутировать произведения искусства эпохи Возрождения
уметь ориентироваться и работать с основными трудами по искусству Возрождения
уметь понимать специфику художественно-образной структуры искусства эпохи Возрождения
уметь представлять круг ключевых исследовательских проблем, связанных с изучением искусства Возрождения

Содержание учебной дисциплины

Введение в изучение искусства Ренессанса.
Искусство Италии 2-й пол. XIII –XIV. вв. Между готикой и проторенессансом.
Искусство раннего Возрождения во Флоренции.
Другие центры раннего Возрождения в Италии (Сиена, Урбино, Римини).
Раннее Возрождение в Северной Италии (Падуя, Венеция, Феррара).
Другие центры Раннего Возрождения в Италии: Милан, Неаполь, Рим.
Высокое Возрождение в Риме.
Высокое Возрождение во Флоренции.
Высокое Возрождение в Венеции.
Позднее Возрождение в Италии.
Искусство Рима 1530-х гг. Позднее Возрождение в Эмилии-Романье.
Позднее Возрождение во Флоренции. Флорентийский Маньеризм.
Позднее Возрождение в Венеции и Венето.
Тридентский собор и его последствия. итальянское искусство после Тридентского собора.
Введение в изучение Северного Возрождения. Религиозные, социальные и культурные предпосылки его формирования.
Рождение новой живописной системы: школа Брюгге и школа Турне.
Искусство XV в. в немецких землях: новая живописная культура. Рождение гравюры. Скульптура.
Французское искусство XV В.
Искусство Северного Возрождения в Нидерландах в XVI в.
Искусство Северного Возрождения в немецких землях.
Искусство Возрождения во Франции.
Другие очаги Ренессансного искусства в Европе. Европейское искусство 1-й половины XVI в. Наследие Ренессанса.

Элементы контроля

Контрольная работа
проводится в письменном виде в форме теста-угадайки с вопросами
Домашнее задание
Домашнее задание представляет собой биографическую презентацию (презентация PowerPoint или другие средства), посвященную одному из мастеров из списка, предложенного преподавателем. . Биографическая презентация создаётся с помощью релевантной научной литературы (как из списка, рекомендованного преподавателем, так им найденной самостоятельно), а также с помощью иллюстративного материала с онлайн-ресурсов. Рекомендуется в первую очередь обращаться к сайтам музеев.
Семинарский доклад
При подготовке доклада (устное выступление продолжительностью 20-25 минут с прилагаемой презентацией на 10-15 слайдов) студент должен показать способность самостоятельно анализировать произведения, понимание контекста и условий их создания, пользоваться широким кругом литературы, в том числе на иностранных языках. В докладе, который сопровождается показом слайдов в формате PowerPoint или аналогичном, студент должен продемонстрировать владение логикой презентации. Доклад осуществляется в рамках семинарских занятий и сопровождается дискуссией, в ходе которой студент должен продемонстрировать владение материалом и способность отвечать на замечания оппонентов.
Экзамен
Экзамен проводится в письменном виде в форме эссе. Темы эссе (10) предлагаются преподавателем заранее для самостоятельной предварительной подготовки. В день экзамена из них будет выбрано преподавателем 3. Из этих трех студент по своему усмотрению выбирает 1, которую доделывает и высылает преподавателю к моменту окончания экзамена. При подготовке эссе студенты могут и должны использовать материалы лекций, семинарских докладов, биографических презентаций, адекватную и актуальную научную литературу. Использование научно-популярных и популярных изданий не предусмотрено.
Контрольная работа
проводится в письменном виде в форме теста-угадайки с вопросами
Домашнее задание
Домашнее задание представляет собой биографическую презентацию (презентация PowerPoint или другие средства), посвященную одному из мастеров из списка, предложенного преподавателем. . Биографическая презентация создаётся с помощью релевантной научной литературы (как из списка, рекомендованного преподавателем, так им найденной самостоятельно), а также с помощью иллюстративного материала с онлайн-ресурсов.
Семинарский доклад
При подготовке доклада (устное выступление продолжительностью 20-25 минут с прилагаемой презентацией на 10-15 слайдов) студент должен показать способность самостоятельно анализировать произведения, понимание контекста и условий их создания, пользоваться широким кругом литературы, в том числе на иностранных языках. В докладе, который сопровождается показом слайдов в формате PowerPoint или аналогичном, студент должен продемонстрировать владение логикой презентации. Доклад осуществляется в рамках семинарских занятий и сопровождается дискуссией, в ходе которой студент должен продемонстрировать владение материалом и способность отвечать на замечания оппонентов.
Экзамен
Экзамен проводится в письменном виде в форме эссе. Темы эссе (10) предлагаются преподавателем заранее для самостоятельной предварительной подготовки. В день экзамена из них будет выбрано преподавателем 3. Из этих трех студент по своему усмотрению выбирает 1, которую доделывает и высылает преподавателю к моменту окончания экзамена. При подготовке эссе студенты могут и должны использовать материалы лекций, семинарских докладов, биографических презентаций, адекватную и актуальную научную литературу. Использование научно-популярных и популярных изданий не предусмотрено.
Активность на семинарах

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 4 модуль
0.3 * Экзамен + 0.15 * Семинарский доклад + 0.3 * Контрольная работа + 0.1 * Активность на семинарах + 0.15 * Домашнее задание

Список литературы

Авторы

Назарова Ольга Алексеевна

Программа дисциплины