Элементы журналистики и сторителлинга: производство контента в цифровой среде

2022/2023

Статус: Майнор

Где читается: Факультет креативных индустрий

Когда читается: 1, 2 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Абрамов Роман Сергеевич, Бурцев Юрий Аркадьевич, Душакова Ирина Сергеевна, Кирия Илья Вадимович, Колчина Анна Сергеевна, Кушкин Никита Александрович, Новикова Анна Алексеевна, Шомова Светлана Андреевна

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 76

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Медиакоммуникации, мультимедиа и цифровые платформы – все это не только модные слова, но и сфера знаний, и даже образ жизни. Журналистика – часть этой медиажизни, а мультимедийность и сторителлинг – это среда, инструментарий, технология и способ организации медиапослания миру. С творческой точки зрения, изменившаяся мультимедийная среда и наше существование в ней («медиа везде») – еще и перспектива стать самостоятельным автором/продюсером/производителем медиа без редакции и издателя. Понимание особенностей работы с текстом и языком (звук, изображение, «большие данные»), специфики разных медиаплатформ (принт, радио, ТВ, он-лайн медиа), представление о конвергенции, мультимедийной среде и цифровых инструментах для производства контента, о возможностях работы с гражданскими медиа и блогингом – вот тот круг вопросов, с которыми познакомятся студенты этого курса. И особенно важно подчеркнуть, что в программу дисциплины включены темы, связанные с медиакратией и кризисом современной журналистики, социальной ответственностью тех, кто занимается современными медиа. В курсе будет сделан акцент на обсуждение вопросов цифровой этики и цифровых прав, профессиональных стандартов в мультимедиасреде, на развитие навыков критического мышления. Стоит отметить, что курс является практикориентированным и нацелен на формирование первичных навыков создания медиаконтента в цифровой среде.

Цель освоения дисциплины

Сформировать у студентов базовые представления о цели, миссии и практике работы журналиста на различных медийных платформах, этическая нормах профессии и ответственности журналистов перед обществом.
Познакомить с особенностями работы журналиста и функционирования мультимедийной редакции.
Сформировать представление о процессе работы журналиста (сбор, анализ, структурирование, упаковка информации для подготовки журналистских материалов для разных медиаплатформ).
Сформировать базовые представления о создании информационных текстовых, фото-, аудио- и видеоматериалов.
Сформировать навыки индивидуальной и групповой работы над информационными материалами.

Планируемые результаты обучения

Анализирует по заданным критериям результаты своей индивидуальной работы и работы группы.
Выбирает формат журналистского материала.
Ищет, проверяет, систематизирует информацию по теме журналистского материала.
Придерживается плана при создании журналистского материала.
Публично представляет результаты своей работы.
Работает в группе по сформулированной редакционной схеме с учетом распределения обязанностей.
Создает аудиовизуальный продукт.
Создает журналистский материал.

Содержание учебной дисциплины

«Коммуникационное изобилие». Медиа, СМИ, журналистика. СМИ как социальный институт. Основания власти современных медиа. Цифровая среда и мультимедиа. Декаданс медиа. Кризис традиционных СМИ и трансформация профессии журналиста
Аудитория цифровых медиа, «авторство» публики, «пропаганда соучастия». Социальные сети, «эмпатичные медиа» и журналистика
Правовое основы деятельности СМИ и законодательство в области медиа, Правовое регулирование массовой информации в интернете. Проблема саморегулирования
Цифровая этика и глобальные вызовы регулирования цифровых платформ. Социальные функции и общественная миссия журналистики/гражданской журналистики/производителей контента в цифровой среде. Этика, ценности, профессиональные стандарты.
.«Информационная повестка дня» и субъекты медиации (ньюсмейкеры, публика, редакции, блогеры). Источники информации. Информационный текст и его структура, «угол подачи» и режиссура в журналистике и при производстве мультимедийного контента.
Медиа и СМИ как создатели особой реальности. Язык мультимедиа. Особенности представления информации на различных медийных носителях, особенности подготовки материалов для различных медиаплатформ.
Инструменты мультимедийного журналиста (обзор)
Медиатекст. Текст и изображение.
Звуковые среды и Радио
Видео в цифровой среде. Телевидение, видео и мобильные платформы.
Документальные жанры и цифровой сторителлинг. Цифровой фильм.

Элементы контроля

Задание 1. Презентации «Один день из жизни Вышки»
Аудиовизуальный формат – видеоэссе, монтажный и фотофильм, специальный ролик, мини-сериал в соцсетях.
Задание 2. История в звуке
Задание 3. Монтажная фраза
Задание 4. Видео-опрос
Задание 5. Репортаж
Задание 6. Интервью
Задание 7. Тест
Задание 8. Итоговый выпуск
Посещаемость семинаров

Промежуточная аттестация

2022/2023 учебный год 2 модуль
0.05 * Задание 2. История в звуке + 0.1 * Задание 6. Интервью + 0.25 * Задание 8. Итоговый выпуск + 0.1 * Посещаемость семинаров + 0.05 * Задание 1. Презентации «Один день из жизни Вышки» + 0.1 * Задание 5. Репортаж + 0.15 * Задание 7. Тест + 0.1 * Задание 4. Видео-опрос + 0.1 * Задание 3. Монтажная фраза

Список литературы

Авторы

Кушкин Никита Александрович
Абрамов Роман Сергеевич

Программа дисциплины