Психология креативности

Бакалавриат 2021/2022

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Психология)

Направление: 37.03.01. Психология

Кто читает: Департамент психологии

Где читается: Факультет социальных наук

Когда читается: 3-й курс, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Медведев Богдан Павлович, Яголковский Сергей Ростиславович

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 30

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Предлагаемый курс даёт представление об основных научных подходах к исследованию креативности, которая в значительной степени предопределяет успешность человека в его продуктивной деятельности. Эта деятельность может быть связана с: • генерированием новых и оригинальных идей, • творческим решением самых разных задач и проблемных ситуаций, • выявлением «точек роста» в различных сферах жизнедеятельности человека и поиском путей их превращения в инновации. Курс предполагает сочетание лекций и практических занятий. У студентов будет возможность не только ознакомиться с моделями и теориями творческого мышления, но и отработать на практике методы диагностики и развития креативности. Они получат опыт участия в групповой творческой деятельности, а также организации этой деятельности. Одним из достоинств предлагаемого курса является его полезность для развития у студентов способности ставить и решать творческие задачи в самых разных сферах. Полученные ими знания о природе креативности и направлениях её исследования, а также приобретённый на практических занятиях опыт её диагностики и развития могут оказаться полезными в их дальнейшей профессиональной деятельности.

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Креативные технологии» являются: ● формирование у студентов представлений о сущности креативности, её структуре и формах проявления; ● формирование и развитие навыков постановки и творческого разрешения проблем, с которыми специалист того или иного направления может встретится в своей профессиональной деятельности; ● ознакомление с основными методами диагностики и развития креативности; ● формирование фундамента для дальнейшего творческого поиска средств и способов повышения эффективности профессиональной деятельности.
Целями освоения дисциплины «Психология креативности» являются: ● формирование у студентов представлений о сущности креативности, её структуре и формах проявления; ● формирование и развитие навыков постановки и творческого разрешения проблем, с которыми специалист того или иного направления может встретится в своей профессиональной деятельности; ● ознакомление с основными методами диагностики и развития креативности; ● формирование фундамента для дальнейшего творческого поиска средств и способов повышения эффективности профессиональной деятельности.

Планируемые результаты обучения

Знает закономерности группового творчества
Знает методы диагностики креативности
Знает принципы и правила мозгового штурма
Имеет общее представление о креативности и её роли в профессиональной деятельности
Имеет представление о современных креативных технологиях
Имеет представление о социокультурных факторах творческой деятельности
Имеет представление о теории инвестирования
Может перечислить достоинства и недостатки группового творчества
Может перечислить критерии креативности
Может перечислить личностные характеристики субъекта, играющие важную роль в творческой деятельности
Понимает роль эмоциональных и мотивационных факторов в творческой деятельности
Понимает сущность креативности
Умеет применять методы диагностики креативности
Умеет применять методы синектики и морфологического анализа

Содержание учебной дисциплины

Общее представление о креативности. Место и роль креативности среди компетенций «4К». Роль креативности в профессиональной деятельности.
Основные подходы к определению креативности, её описанию и исследованию. Биологический подход к изучению креативности.
. Когнитивный подход к изучению креативности. Когнитивный, эмоциональный и мотивационный уровни.
Личностный подход к изучению креативности.
Креативность и группа: групповая динамика, роли, особенности организации.
Диагностика креативности. Методы диагностики креативности.
Социальный, культурный, экономический подходы в креативности.
Концепция мозгового штурма: виды, правила, особенности. Влияние обмена идеями на креативность субъекта.
Роль метафор и аналогий в творческом процессе. Метод синектики. Комбинаторные методы в развитии и стимуляции креативности. Морфологический анализ.
Технологии креативного мышления

Элементы контроля

Активность на занятиях
Экзамен
Вопросы формулируются на основе материала, который рассматривается в ходе всего курса. Итоговый балл определяется количеством вопросов, на которые был дан правильный ответ: 1-10% - 1 балл, 11-20% - 2 балла, 21-30% - 3 балла, 31-40% - 4 балла, 41-50% - 5 баллов, 51-60% - 6 баллов, 61-70% - 7 баллов, 71-80% - 8 баллов, 81-90% - 9 баллов, 91-100% - 10 баллов за работу. Тест студент выполняет самостоятельно, не обращаясь к письменным, печатным или электронным источникам. В ходе выполнения теста не допускается использование электронных средств, позволяющих сохранять или передавать информацию (мобильных телефонов и пр.). При нарушении этого правила тест не засчитывается. В диплом ставится оценка, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.
Домашнее задание

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 2 модуль
0.3 * Домашнее задание + 0.4 * Экзамен + 0.3 * Активность на занятиях

Список литературы

Авторы

Яголковский Сергей Ростиславович

Программа дисциплины