Бакалавриат 2021/2022

Психология межгрупповых отношений

Статус: Курс по выбору (Психология)

Направление: 37.03.01. Психология

Кто читает: Департамент психологии

Где читается: Факультет социальных наук

Когда читается: 4-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Гулевич Ольга Александровна

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 42

Программа дисциплины

Аннотация

Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов, изучающих дисциплину «Психология межгрупповых отношений». В результате освоения дисциплины студент: (а) знает основные психологические закономерности межгрупповых отношений; (б) умеет использовать социально-психологические знания для анализа реальных ситуаций, возникающих в межгрупповых отношениях; (в) владеет навыками проведения исследований в области межгрупповых отношений. Настоящая дисциплина относится к циклу Общепрофессиональных дисциплин, обеспечивающих базовую подготовку. Изучение данной дисциплины базируется на дисциплине «Социальная психология» и «Психология массовой коммуникации».

Цель освоения дисциплины

• Ознакомление с закономерностями формирования представлений, эмоций и поведения человека в межгрупповых отношениях.
• Формирование навыков анализа ситуаций, возникающих в межгрупповых отношениях.
• Формирование навыков проведения психологических исследований в области межгрупповых отношений.

Планируемые результаты обучения

• Знает психологические последствия и формы реакции на межгрупповую дифференциацию; применяет эти знания при анализе конкретных ситуаций межгрупповых конфликтов.
• Знает структуру и последствия групповых предрассудков; применяет эти знания при анализе конкретных ситуаций межгрупповых конфликтов.
• Знает структуру и последствия межгрупповой дифференциации; применяет эти знания при анализе конкретных ситуаций межгрупповых конфликтов.
• Знает структуру и последствия стереотипов и межгрупповых эмоций; применяет эти знания при анализе конкретных ситуаций межгрупповых конфликтов.
• Знает структуру, условия и последствия актуализации социальной идентичности; применяет их при анализе конкретных межгрупповых конфликтов.
• Знает теории авторитарной личности и социального доминирования; применяет их при анализе конкретных межгрупповых конфликтов.
• Знает теории реального группового конфликта, социальной идентичности и самокатегоризации; применяет их при анализе конкретных межгрупповых конфликтов.
• Понимает возможности межгруппового контакта; применяет эти знания при создании программы улучшения межгрупповых отношений.
• Понимает процесс формирования и изменения стереотипов и предрассудков; применяет эти знания при создании программы улучшения межгрупповых отношений.

Содержание учебной дисциплины

• Индивидуальные причины межгруппового конфликта
• Групповые причины межгруппового конфликта
• Социальная идентичность: структура, факторы, последствия
• Стереотипы и групповые эмоции
• Предрассудки к аутгруппам
• Межгрупповая дифференциация
• Индивидуальный ответ на групповую дискриминацию
• Модификация стереотипов и предрассудков
• Организация межгруппового контакта
• Защита итогового исследовательского проекта

Элементы контроля

• Мини-проект 1
• Мини-проект 2
• Мини-проект 3
• Мини-проект 4
• Итоговый исследовательский проект
• Итоговый тест
  Экзаменационные задания студент выполняет самостоятельно, не обращаясь к письменным, печатным или электронным источникам. В ходе экзамена не допускается использование электронных средств, позволяющих сохранять или передавать информацию (мобильных телефонов, плэйеров и т.д.). При нарушении этого правила экзаменационная работа не засчитывается.

Промежуточная аттестация

• 2021/2022 учебный год 2 модуль
  0.15 * Мини-проект 4 + 0.15 * Мини-проект 3 + 0.2 * Итоговый тест + 0.15 * Мини-проект 1 + 0.15 * Мини-проект 2 + 0.2 * Итоговый исследовательский проект

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Nelson, T. D. (2016). Handbook of Prejudice, Stereotyping, and Discrimination : 2nd Edition (Vol. Second edition). New York: Psychology Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=1055322
• Гулевич О. А. - ПСИХОЛОГИЯ МЕЖГРУППОВЫХ ОТНОШЕНИЙ 2-е изд., испр. и доп. Учебник для бакалавриата и специалитета - М.:Издательство Юрайт - 2019 - 345с. - ISBN: 978-5-534-10719-7 - Текст электронный // ЭБС ЮРАЙТ - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-mezhgruppovyh-otnosheniy-431344

Рекомендуемая дополнительная литература

• Agadullina, E. R., & Lovakov, A. V. (2018). Are people more prejudiced towards groups that are perceived as coherent? A meta-analysis of the relationship between out-group entitativity and prejudice. The British Journal Of Social Psychology, 57(4), 703–731. https://doi.org/10.1111/bjso.12256
• Amy J. C. Cuddy, Kellogg School Of Management, & Susan T. Fiske. (n.d.). 1 Warmth and Competence as Universal Dimensions of Social Perception: The Stereotype Content Model and the BIAS Map. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.745C6107
• Brian Lickel, Norman Miller, Douglas M. Stenstrom, Thomas F. Denson, & Toni Schmader. (2006). Vicarious retribution: The role of collective blame in intergroup aggression. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.7BC80CA7
• Duckitt, J., Bizumic, B., Krauss, S. W., & Heled, E. (2010). A Tripartite Approach to Right-Wing Authoritarianism: The Authoritarianism-Conservatism-Traditionalism Model. Political Psychology, 31(5), 685–715. https://doi.org/10.1111/j.1467-9221.2010.00781.x
• Equality Revisited: A Cultural Meta-Analysis of Intergroup Contact and Prejudice. (2018). Social Psychological and Personality Science, 9(8), 887–895. https://doi.org/10.1177/1948550617728993
• Förster, J., & Liberman, N. (2004). A motivational model of post-suppressional rebound. European Review of Social Psychology, 15(1), 1–32. https://doi.org/10.1080/10463280340000081
• Group-level self-definition and self-investment: A hierarchical (multi-component) model of in-group identification. (2008). Journal of Personality and Social Psychology, 95(1), 144–165. https://doi.org/10.1037/0022-3514.95.1.144
• Haslam, N. (2006). Dehumanization: An Integrative Review. Personality & Social Psychology Review (Lawrence Erlbaum Associates), 10(3), 252–264. https://doi.org/10.1207/s15327957pspr1003_4
• Hodson, G., & Dhont, K. (2015). The person-based nature of prejudice: Individual difference predictors of intergroup negativity. European Review of Social Psychology, 26(1), 1–42. https://doi.org/10.1080/10463283.2015.1070018
• Iyer, A., & Leach, C. (2008). Emotion in inter-group relations. European Review of Social Psychology, 19(1), 86–125. https://doi.org/10.1080/10463280802079738
• Lange, P. A. M. V., Kruglanski, A. W., & Higgins, E. T. (2013). Handbook of Theories of Social Psychology : Collection: Volumes 1 & 2 (Vol. [Enhanced Credo edition]). Los Angeles [California]: SAGE Publications Ltd. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=1216048
• Major, B., McCoy, S., Kaiser, C., & Quinton, W. (2003). Prejudice and self-esteem: A transactional model. European Review of Social Psychology, 14(1), 77–104. https://doi.org/10.1080/10463280340000027
• Perceived group variability in intergroup relations: The distinctive role of social identity. (1999). European Review of Social Psychology, 10, 41–74. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsnar&AN=edsnar.oai.dare.uva.nl.publications.8ff644ff.6bea.4268.9b5f.d402b354f142
• Stangor, C., Swim, J. K., Sechrist, G. B., DeCoster, J., Van Allen, K. L., & Ottenbreit, A. (2003). Ask, Answer, and Announce: Three stages in perceiving and responding to discrimination. European Review of Social Psychology, 14(1), 277–311. https://doi.org/10.1080/10463280340000090
• The Consequences of Perceived Discrimination for Psychological Well-Being: A Meta-Analytic Review. (2014). Psychological Bulletin, 140(4), 921–948. https://doi.org/10.1037/a0035754
• The Imagined Contact Hypothesis. (2012). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.F9E9C31F
• The presence of the past: Identity continuity and group dynamics. (2015). European Review of Social Psychology, 26(1), 162. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsnar&AN=edsnar.oai.dspace.library.uu.nl.1874.329781
• Thomas F. Pettigrew. (n.d.). INTERPERSONAL RELATIONS AND GROUP PROCESSES A Meta-Analytic Test of Intergroup Contact Theory. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.E5FCBB03
• Todd, A. R., & Galinsky, A. D. (2014). Perspective-Taking as a Strategy for Improving Intergroup Relations: Evidence, Mechanisms, and Qualifications. Social & Personality Psychology Compass, 8(7), 374–387. https://doi.org/10.1111/spc3.12116
• Wohl, M. J. A. ( 1 ), Branscombe, N. R. ( 2 ), & Klar, Y. ( 3 ). (n.d.). Collective guilt: Emotional reactions when one’s group has done wrong or been wronged. European Review of Social Psychology, 17(1), 1–37. https://doi.org/10.1080/10463280600574815

Авторы

• Гулевич Ольга Александровна