История философии

Бакалавриат 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс обязательный (Философия)

Направление: 47.03.01. Философия

Кто читает: Школа философии

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 3-й курс, 1-4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Кречетова Мария Юрьевна, Резвых Петр Владиславович

Язык: русский

Кредиты: 8

Контактные часы: 144

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Целями освоения дисциплины «Западная философия до середины XX века (История немецкой классической философии)» являются: освоение студентами наследия классической немецкой философии, знакомство с содержанием философских концепций Иммануила Канта и трех представителей «абсолютного идеализма» — Фихте, Шеллинга, Гегеля. Кроме того, в курсе рассматривается специфика и основные представители немецкого Просвещения, специфика концепций непосредственных предшественников Канта (школа Вольфа), работы Винкельмана и Лессинга, Гердера, а также других важнейших немецких философов рассматриваемого периода. Немецкая классическая философия является одним из наиболее выдающихся достижений мировой философской мысли, работы ее представителей сформировали проблематику и язык всей современной философии. Осваивая это наследие, студены не только должны познакомиться с исторически наиболее значительным и даже переломным моментом становления современной философии. Они одновременно должны освоить философский язык, без которого немыслима современная философия, выработать понимание философской систематики, разбираться в специфике постановки философских проблем, в логике и аргументативных стратегиях, разработанных представителями немецкой классической философии. Учитывая выдающуюся значимость философии Канта для последующего развития современной философии, изучению его наследия уделяется в курсе особенно большое внимание. Курс завершается рассмотрением значения немецкой классической философии для формирования Гумбольдтовской модели исследовательского университета. Задача курса – освоение студентами содержания концепций немецкой классической философии, их философской терминологии, понимание философской проблематики, оказавшей влияние не специфику построения этих концепций, знание основных стратегий аргументации, использовавшихся в работах немецких классиков, понимание взаимосвязи отдельных концепций, а также тех проблем, которые стимулировали развитие немецкой классической философии, понимание содержание взаимной критической дискуссии между ними, основные критикуемые недостатки отдельных концепций, знание историко-культурного контекста немецкой классической философии.

Цель освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен: иметь представление: о содержании философских концепций всех основных представителей немецкой классической философии, проблемном и социокультурном контексте формирования немецкой классической философии
Знать: авторов, их произведения и доктрины, содержание философских дискуссий рассматриваемого периода, философскую терминологию немецкой классической философии
Понимать: проблематику немецкой классической философии, ее историко-философские предпосылки
Уметь: читать и комментировать оригинальные философские тексты, анализировать философские проблемы с привлечением концептуального аппарата немецкой классической философии и современной аналитической и интерпретативной литературы

Планируемые результаты обучения

Имеет представление об основных характеристиках немецкого Просвещения
Владеет принципами исторического анализа текстов философии Просвещения
Знает основные этапы биографии и творчества И. Канта
Имеет представление о специфике и основных задачах трансцендентальной философии
Понимает логику кантовской классификации познавательных способностей
Понимает смысл кантовских аргументов против догматической метафизики
Понимает специфику способности желания в отличие от способности познания
Имеет представление об основных проблемах и трудностях кантовской этики долга
Владеет терминологией и аргументативным инструментарием формальной этики
Имеет представление о специфике кантовского учения о вкусе
Понимает историческое значение кантовского обоснования автономной эстетики
Владеет терминологией кантовского учения о прекрасном
Понимает специфику философии религии, политики и истории Канта и теоретико-познавательный статус этих наук
Анализирует важность рецепции философии религии, политики и истории Канта в философии XIX - XX вв.
Понимает логику формирования спекулятивного идеализма
Имеет представление об основных этапах биографии развития наукоучения Фихте
Владеет терминологией диалектической теории самосознания
Понимает специфику идеалистического обоснования базовых категорий морали и права
Знаком с основными идеями фихтевской теории нравственности и права
Знаком с основными этапами философской эволюции Шеллинга
Понимает логику обоснования возможности спекулятивного познания природы
Понимает логику обоснования исторического подхода к исследованию сознания
Понимает философскую специфику и исторический контекст позднего творчества Шеллинга
Знает основные этапы творческой эволюции Гегеля
Имеет представление о специфике диалектики Гегеля
Имеет представление о специфике гегелевского толкования логики
Знаком с основными идеями гегелевской натурфилософии
Имеет представление об основных темах и разделах гегелевской философии духа
Имеет представление о положении философии в гумбольдтовской модели университета
Знает основных представителей и особенности немецкой романтической философии
Знаком с идеями ключевых представителей раннего кантианства
Знает основные стратегии критики кантовского трансцендентализма
Знает основные положения педагогической концепции и философской системы Гербарта
Оценивает значение немецкой классической философии для формирования Гумбольдтовской модели исследовательского университета

Содержание учебной дисциплины

Немецкое Просвещение: общая характеристика и основные особенности
Периодизация немецкого Просвещения. Политическая специфика германского мира. Просвещенные монархи Пруссии и Австрии. Специфика религиозности и отношения к религии в немецком Просвещении. Публичное пространство и коммуникативные структуры эпохи Просвещения. Философия немецкого Просвещения. Христиан Вольф и «школьная философия». Определение философии у Вольфа Систематизация метафизики у Вольфа. Философское познание и способы достижения его достоверности у Вольфа. Структура метафизики Александра Баумгартена. Философия государства: Самуэль Фрайхер фон Пуффендорф и Кристиан Томазий. Эстетика раннего немецкого Просвещения: Баумагартен, Лессинг, Винкельман. Ответ И. Канта на вопрос «Что такое просвещение?».
Иммануил Кант. Биография, основные произведения.
Периодизация творчества Канта. Социокультурный, политический и институциональный контекст философии Канта. Работы докритического периода. Гипотеза Канта-Лапласса.
Критика чистого разума Иммануила Канта
Основная проблема «Критики», различие первого и второго издания работы. Историко- философский проблемный контекст работы, основные философские источники работы. Что такое метафизика? Что такое наука? Трансцендентальная постановка вопроса у Канта и его «коперниканский переворот».Синтетические и аналитические суждения a priori. Проблема «вещи самой по себе» (критика Ф. Г. Якоби). Чувственное созерцание: формы чувственности и его функции. Рассудок. Категории рассудка. Трансцендентальная дедукция и проблема схематизма.Трансцендентальная апперцепция. Чистый разум и идеи чистого разума. Учение о видимости. Паралогизмы и антиномии чистого разума. Идеал чистого разума. Основные спорные проблемы «Критики».
Критика практического разума и этика Канта.
Основоположение этики. Формализм этики Канта. Проблема автономии этического действия. Этика долга. Категорический императив и его формулировки. Новый способ обоснования метафизики. Постулаты практического разума. Постулаты и идеи. Проблема соотношения веры и знания.
Критика способности суждения и эстетика
Положение «Критики способности суждения» в системе критик Канта. Эстетическая способность суждения. Телеологическая способность суждения. Влияние эстетика Канта на романтическое искусство (на примере живописи Каспара Давида Фридриха)
Философия религии, политическая философия и философия истории Канта
Кант и немецкий абсолютный идеализм.
Содержание понятия «абсолютный идеализм» и его основные представители. Политический и социальный контекст немецкой идеалистической философии. Значение Великой французской революции и наполеоновских войн для немецкой классической философии
Иоганн Готлиб Фихте. Биография и основные произведения.
Проблема периодизации творчества Фихте. Наукоучение. Примат практического разума. Основоположения наукоучения. Принцип сознания и принцип опосредования. Проблема «Я» в философии Фихте. Спор об атеизме. Поздний Фихте: проблема других «Я». Абсолютное бытие. Философия религии и права, политическая философия Фихте
Фридрих Вильгельм Йозеф Шеллинг. Биография и произведения.
Проблема периодизации творчества Шеллинга. Я и абсолютное тождество. Дискуссия с Фихте. Природа и дух. Абсолютное тождество. Поворот в творчестве Шеллинга. Религиозная философия и проблема свободы. Вопрос о происхождении зла. Проблема творения. Философия мировых эпох. Прошлое, будущее и настоящее время. Христианская философия, различие негативной и позитивной философии
Георг Вильгельм Фридрих Гегель.
Биография и произведения. Ранний Гегель. Влияние Гёльдерлина. Полемика с Шеллингом. «Основная спекулятивная фигура» философии Гегеля. «Феноменология духа» и ее положение в системе Гегеля. «Элементарная структура» работы: сознание, самосознание, разум. 1. Сознание: чувственная достоверность, восприятие, сила и рассудок. 2. Самосознание: диалектика господина и раба, стоицизм, скептицизм и несчастное сознание. 3. Разум: наблюдающий разум, осуществление разумного самосознания, индивидуальность. 4. Дух: нравственность, отчуждение и образование, просвещение, моральность. Религия и абсолютное знание. Рецепция «Феноменологии духа» в современной философии. Система Гегеля. Наука логики: бытие, сущность, понятие. Философия природы. Философия духа. Субъективный дух: антропология, феноменология духа, психология. Объективный дух: абстрактное право, моральность, нравственность, мировая история. Абсолютный дух: искусство, религия откровения, философия. Судьба философского наследия Гегеля. «Крах» философии Гегеля и его последствия для последующего развития философии. Университетская критика философии Гегеля: Адольф Тренделенбург.
Неогуманизм и романтизм
Немецкий неогуманизм — Вильгельм фон Гумбольдт. Учение о государстве, учение о языке. Основные представители философии романтизма. Фридрих Шлегель, Новалис, Фридрих Шлейермахер, Фридрих Гельдерлин. Политический романтизм и его основные представители.
Другие важнейшие представители немецкой философии второй половины XVIII- первой трети XIX в.
Мозес Мендельсон. Георг Гаман. Иоганн Готфрид Гердер. Фридрих Генрих Якоби. Спор о пантеизме и его значение для немецкой философии. Соломон Маймон. Карл Леонгард Рейнгольд: теория представлений. Иоганн Фридрих Гербарт: педагогическая концепция и философская система
Университет Гумбольдта.
Философские предпосылки создания исследовательской модели университета. Принципы и институциональные особенности немецкой модели университета

Элементы контроля

Активность на семинарах
Контрольная работа
Экзамен
Активность на семинарах
Контрольная работа
Экзамен

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.5 * Активность на семинарах + 0.5 * Контрольная работа
Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.25 * Активность на семинарах + 0.25 * Контрольная работа + 0.5 * Экзамен

Программа дисциплины