Психология

Бакалавриат 2021/2022

Статус: Курс обязательный (Управление и аналитика в государственном секторе)

Направление: 38.03.04. Государственное и муниципальное управление

Кто читает: Департамент психологии

Где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук

Когда читается: 1-й курс, 3, 4 модуль

Формат изучения: с онлайн-курсом

Онлайн-часы: 10

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Духанина Алена Владимировна, Захарова Анна Константиновна, Зверев Илья Владимирович, Кривых Полина Олеговна, Кудрявцева Елена Игоревна, Молчанова Ольга Николаевна, Павлова Анна Александровна, Патоша Ольга Ивановна, Рябиченко Татьяна Анатольевна

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 50

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Курс предполагает знакомство с психологической наукой, ее спецификой, основными понятиями, теориями, научными и практическими проблемами психологии и способами их решения. Наиболее общей целью изучения данной дисциплины является введение в мир человеческой психики, в формировании научного подхода к изучению психологической реальности. Сюда входит формирование представлений: - о предмете и методах исследования в психологии; - о познавательных процессах, эмоциональной и мотивационной сферах личности; - об индивидуальных различиях в психической деятельности и закономерностях ее развития; - о возможностях психологического анализа событий и ситуаций обыденной жизни. Требования к уровню освоения содержания курса – владение понятийным аппаратом различных психологических теорий, умение классифицировать психологические процессы и явления, анализировать некоторые реальные психологические ситуации. Дисциплина изучается в формате blended learning. Студентам предлагается самостоятельное изучение части лекционных тем курса в онлайн формате. Основными элементами контроля являются контрольная работа по материалам очных занятий и онлайн лекций, домашнее задание (преподаватели могут выбирать формат домашнего задания, исходя из соображений повышения качества усвоения материала студентами образовательной программы), а также экзамен (письменный тест). Аудиторные занятия и элементы контроля проводятся в онлайн- или оффлайн формате в зависимости от эпидемиологической ситуации. Преподаватели, читающие лекции и ведущие семинары на конкретных образовательных программах, имеют возможность оптимизировать соотношение компонентов онлайн курса и очных занятий для повышения усвояемости материала студентами этих образовательных программ.

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Психология» являются: • Формирование у студентов представлений о предмете и методах исследования в психологии; • Формирование у студентов представлений о познавательных процессах, эмоциональной и мотивационной сферах личности; • Формирование у студентов представлений о механизмах возникновения новых форм поведения; • Ознакомление студентов с индивидуальными различиями в психической деятельности и закономерностях ее развития. • Ознакомление студентов со способами воздействия на свое психическое состояние. • Формирование у студентов способности к психологическому анализу событий и ситуаций обыденной жизни.

Планируемые результаты обучения

Выявляет специфику и особенности поведения человека и процесса принятия решений при включении в те или иные большие и малые группы
Знает и приводит примеры основных видов научения
Знает основные виды, функции и теории эмоциональных процессов и способы их саморегуляции
Знает основные методы и принципы научного психологического исследования, понимает и объясняет различия между житейским и научным психологическим знанием
Знает основные положения психоаналитических, бихевиоральных, гуманистических и факторных теорий личности
Знает особенности процессов ощущения и восприятия, описывает различия между ними
использует знания о психологических особенностях мышления и речи при принятии решений и анализе принятых решений
объясняет различия между темпераментом, характером и интеллектуальными свойствами и особенностями их формирования и развития
Описывает и характеризует разные виды внимания и памяти в психической деятельности субъекта.
Сопоставляет роль социальных и когнитивных факторов в развитии человека и преодолении возрастных кризисов развития
Характеризует основные потребности, мотивы, способы целеполагания и их роль в достижении профессионального и личного успеха и благополучия

Содержание учебной дисциплины

Психология как наука
Ощущение и восприятие
Внимание и память
Мышление и речь
Формирование навыков: научение
Эмоциональные состояния
Потребности и мотивы
Личность: подходы к изучению
Индивидуальные различия
Развитие человека
Человек в социальной группе

Элементы контроля

активность на занятиях
Точные критерии оценки, в том числе по предполагаемым домашним заданиям в рамках аудиторной работы, устанавливаются преподавателем самостоятельно в зависимости от специфики ОП, на которой реализуется дисциплина, и доводится до сведения студентов не позднее первого занятия по дисциплине.
контрольная работа
Контрольную работу студент выполняет самостоятельно, не обращаясь к письменным, печатным или электронным источникам. В ходе выполнения контрольной работы не допускается использование электронных средств, позволяющих сохранять или передавать информацию (мобильных телефонов и т.д.). При нарушении этого правила контрольная работа не засчитывается. В случае, если проведение контрольной работы в аудитории невозможно по причине эпидемиологической ситуации или в связи с дистанционным форматом обучения конкретных учащихся, возможна удаленная организация проведения контрольной работы. Задания контрольной работы, проводимой в удаленном формате, могут отличаться от заданий, которые учащиеся выполняют в аудитории.
письменный тест
Вопросы формулируются на основе материала, который рассматривается в ходе всего курса. Итоговый балл определяется количеством вопросов, на которые был дан правильный ответ: 1-19% - 1 балл, 20-29% - 2 балла, 30-39% - 3 балла, 40-49% - 4 балла, 50-59% - 5 баллов, 60-69% - 6 баллов, 70-79% - 7 баллов, 80-89% - 8 баллов, 90-94% - 9 баллов, 95-100% - 10 баллов за работу. Тест студент выполняет самостоятельно, не обращаясь к письменным, печатным или электронным источникам. В ходе выполнения теста не допускается использование электронных средств, позволяющих сохранять или передавать информацию (мобильных телефонов и пр.). При нарушении этого правила тест не засчитывается. В случае, если проведение теста в аудитории невозможно по причине эпидемиологической ситуации или в связи с дистанционным форматом обучения конкретных учащихся, возможна удаленная организация проведения теста. Задания теста, проводимого в удаленном формате, могут отличаться от заданий, которые учащиеся выполняют в аудитории. В диплом ставится оценка, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.
Домашнее задание
Преподаватель сам выбирает формат домашнего задания, исходя из соображений повышения качества усвоения курса студентами конкретной образовательной программы. В качестве домашнего задания могут выступать: 1) подготовка доклада по выбранной студентом или данной преподавателем теме; 2) написание эссе по выбранной студентом или данной преподавателем теме; 3) прочтение научной статьи, выбранной студентом или предложенной преподавателем, с дальнейшей инициацией дискуссии по ней на семинарском занятии. Формат домашнего задания, точные критерии его оценки, а также сроки сдачи сообщаются преподавателем студентам на первом занятии по дисциплине.

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 4 модуль
0.25 * контрольная работа + 0.25 * Домашнее задание + 0.3 * письменный тест + 0.2 * активность на занятиях

Список литературы

Авторы

Кудрявцева Елена Игоревна
Патоша Ольга Ивановна
Козлов Дмитрий Дмитриевич
Духанина Алена Владимировна
Молчанова Ольга Николаевна
Кривых Полина Олеговна

Программа дисциплины