Древняя Персия

Бакалавриат 2021/2022

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (История)

Направление: 46.03.01. История

Кто читает: Школа исторических наук

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 1-й курс, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Алонцев Максим Альбертович

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 28

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Дисциплина «Древняя Персия» предназначена для ознакомления студентов с основополагающими аспектами истории Древнего Ирана: этапы в развитии иранской цивилизации, ключевые события, персоналии, термины. Более того, дисциплина направлена на формирование у студентов навыков интерпретации исторических источников и изложения базовой исторической информации.

Цель освоения дисциплины

дать представление о ключевых моментах в истории иранской цивилизации: неолитическая революция, освоение металла, складывание кочевого и оседлого хозяйства, формирование (прото)городской культуры, возникновение государственных объединений, появление и эволюция государств имперского типа, зарождение и распространение зороастризма
дать представление о ключевых событиях, персоналиях, памятниках архитектуры, искусства, словесности иранского культурного ареала

Планируемые результаты обучения

В общих чертах ориентироваться в различных подходах к социальной, экономической, политической, культурной проблематике, которые применяются исторической наукой в изучении древности.
Знать основные даты, названия, имена, термины в области истории Ирана с древнейших времен до III в. до н.э.
Студенты должны обладать знаниями об обстоятельствах падения Ахеменидского государства, а также иметь базовые представления об эллинистических государствах иранского мира.
Студенты имеют представление об основных памятниках ранней иранской истории, о проблеме расселения индоиранских племен.
Студенты имеют представление об основных этапах греко-персидских отношений в эпоху Ахеменидов.
Студенты имеют представления о составе, содержании и значении Авесты, о возникновении и распространении зороастрийского вероучения и его основных концептах.
Студенты имеют представления об основных политических и культурных процессах в Мидийском царстве.
Студенты обладают базовыми знаниями о политической и экономической истории Ахеменидов при Камбизе и Дарии.
Студенты обладают знаниями о династической борьбе в Ахеменидском государстве, а также об иранской культуре этой эпохи.
Студенты обладают знаниями об основных этапах и особенностях становления Ахеменидского государства.
Уметь критически интерпретировать исторические источники различных категорий (тексты древних авторов, археологические, нумизматические, эпиграфические, лингвистические материалы и пр.) и находить в них ответы на поставленные проблемы социальной, экономической, политической, культурной истории.
Уметь устно и письменно излагать базовые исторические знания и, опираясь на них, излагать собственное мнение и вести дискуссию об исторических проблемах.

Содержание учебной дисциплины

Ранняя история Ирана
Религиозные верования иранцев и возникновение зороастризма.
Первые иранские государства.
Возвышение Ахеменидов.
Расцвет империи. Камбиз и Дарий I.
Греко-персидские отношения.
Империя и ее проблемы.
Закат Ахеменидов и приход эллинизма.

Элементы контроля

Итоговая контрольная работа
Работа на семинарских занятиях
Оценка 9-10 ставится в случае, если студент предоставил авторскую интерпретацию материала, демонстрирует знания, выходящие за пределы дисциплины, демонстрирует превосходный уровень оригинальности мышления. Оценка 8 ставится в случае, если студент демонстрирует широкий диапазон владения информацией по теме и глубокое понимание предмета, высокий уровень самостоятельности мышления, умение синтезировать новые знания. Умеет формулировать актуальный исследовательский вопрос, находить оптимальное решение и критически оценивать существующие альтернативные подходы к решению. Оценка 7 ставится в случае, если Студент демонстрирует полное и детальное владение информацией, допускающей минимальные неточности в структурировании знаний. Отличное понимание предмета в рамках дисциплины. Оценка 6 ставится в случае, если Студент демонстрирует полное, но не детальное владение информацией, общее понимание материала в рамках дисциплины. Оценка 4-5 ставится, если Студент владеет неполной, неточной или частично ошибочной информацией и плохо структурированными знаниями. Умеет проводить простой анализ и демонстрировать слабую доказательную аргументацию. Оценка 2-3 ставится, если Студент демонстрирует существенные пробелы во владении информацией, показывает начальные аналитические способности и неубедительную аргументацию. Оценка 1 ставится, если Студент демонстрирует слабое понимание предмета, ошибочную интерпретацию или отсутствие логики в объяснении, плохие аналитические способности или ошибочную аргументацию. Оценка 0 ставится, если Студент не приступал к выполнению Элемента контроля: сдал письменную работу, не содержащую ответов на предложенные задания; отказался отвечать при устной форме контроля; в иных случаях, когда ответа от студента не поступило. При обнаружении нарушений академических норм, таких как списывание письменных работ или списывание при подготовке к ответу в устной форме, использование подсказок при выполнении устных работ, двойная сдача письменных работ, наличие плагиата в письменных работах, совершение подлога при выполнении письменных и устных работ, фабрикация данных и результатов работы.
Промежуточное тестирование
Экзамен
Оценка 9-10 ставится в случае, если студент предоставил авторскую интерпретацию материала, демонстрирует знания, выходящие за пределы дисциплины, демонстрирует превосходный уровень оригинальности мышления. Оценка 8 ставится в случае, если студент демонстрирует широкий диапазон владения информацией по теме и глубокое понимание предмета, высокий уровень самостоятельности мышления, умение синтезировать новые знания. Умеет формулировать актуальный исследовательский вопрос, находить оптимальное решение и критически оценивать существующие альтернативные подходы к решению. Оценка 7 ставится в случае, если Студент демонстрирует полное и детальное владение информацией, допускающей минимальные неточности в структурировании знаний. Отличное понимание предмета в рамках дисциплины. Оценка 6 ставится в случае, если Студент демонстрирует полное, но не детальное владение информацией, общее понимание материала в рамках дисциплины. Оценка 4-5 ставится, если Студент владеет неполной, неточной или частично ошибочной информацией и плохо структурированными знаниями. Умеет проводить простой анализ и демонстрировать слабую доказательную аргументацию. Оценка 2-3 ставится, если Студент демонстрирует существенные пробелы во владении информацией, показывает начальные аналитические способности и неубедительную аргументацию. Оценка 1 ставится, если Студент демонстрирует слабое понимание предмета, ошибочную интерпретацию или отсутствие логики в объяснении, плохие аналитические способности или ошибочную аргументацию. Оценка 0 ставится, если Студент не приступал к выполнению Элемента контроля: сдал письменную работу, не содержащую ответов на предложенные задания; отказался отвечать при устной форме контроля; в иных случаях, когда ответа от студента не поступило. При обнаружении нарушений академических норм, таких как списывание письменных работ или списывание при подготовке к ответу в устной форме, использование подсказок при выполнении устных работ, двойная сдача письменных работ, наличие плагиата в письменных работах, совершение подлога при выполнении письменных и устных работ, фабрикация данных и результатов работы.

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 2 модуль
0.4 * Экзамен + 0.1 * Промежуточное тестирование + 0.29 * Работа на семинарских занятиях + 0.21 * Итоговая контрольная работа

Список литературы

Авторы

Алонцев Максим Альбертович

Программа дисциплины