Научно-исследовательский семинар: Развитие академических навыков

Бакалавриат 2021/2022

Статус: Курс обязательный (Психология)

Направление: 37.03.01. Психология

Кто читает: Департамент психологии

Где читается: Факультет социальных наук

Когда читается: 1-й курс, 2, 3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Двойнин Алексей Михайлович

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 14

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Учебный курс предназначен для развития начальных академических навыков у студентов, обучающихся по направлению 37.03.01 «Психология». Данный курс знакомит студентов с многообразием современных требований к развитию профессиональных академических компетенций, выступая навигатором в системе научной коммуникации. В процессе освоения дисциплины обучающиеся узнают, как в современном мире устроена и развивается академическая среда и как организована научно-исследовательская работа ученого, как строится академическая карьера и какими компетенциями должен обладать исследователь, какие существуют формы и средства научной коммуникации. Благодаря этому курсу студенты приобретут навыки поиска научной информации, аналитического чтения научных публикаций и оценки научных текстов, а также освоят базовые навыки академического письма и оформления научных работ. В рамках подготовки к самостоятельному исследованию обучающиеся научатся ставить проблему исследования и выдвигать исследовательские гипотезы. Также они смогут оценить свой академический потенциал и узнают, как можно его эффективно использовать для того, чтобы добиться вершин личного профессионального развития и заработать репутацию специалиста в профессиональном сообществе

Цель освоения дисциплины

Сформировать представление об организации и функционировании академической среды
Сформировать представление об организации научно-исследовательской работы ученого и компетенциях исследователя
Приобрести навыки ориентировки в многообразии форм и средств научной коммуникации
Развить навыки поиска научной информации и аналитического чтения
Приобрести базовые навыки академического письма и оформления научных работ
Научиться выделять, самостоятельно ставить проблему исследования и выдвигать гипотезу

Планируемые результаты обучения

Воспроизводят составляющие части академической среды и строят связи между ними
Выделяют проблему исследования, корректно осуществляют ее постановку и выдвигают верифицируемые и фальсифицированные гипотезы
Используют при написании академического текста базовые элементы научного стиля (обороты речи, научные понятия, сокращения и т.п) и оформляют ссылки, список литературы, таблицы и изображения в соответствии со предлагаемыми стилями форматирования (APA 6, иные стили по требованию научных издательств)
Находят релевантные научные публикации по заданным параметрам в системах Scopus, WoS, JSTOR, psyarxiv.com, Google.Scholar, researchgate, academia.edu, elibrary.ru и др.
Перечисляют основные разделы академических текстов в правильном порядке, определяют их при чтении научного текста и описывают содержание каждого из них
Различают и описывают специфику форм и средств научной коммуникации
Различают и описывают этапы научно-исследовательской работы ученого, компетенции исследователя и этапы академической карьеры

Содержание учебной дисциплины

Академическая среда: ее организация и функционирование
Научно-исследовательская работа ученого и академическая карьера
Система научной коммуникации
Поиск научной информации и аналитическое чтение
Академическое письмо
Оформление научного текста
Презентация устного доклада

Элементы контроля

Мотивационное письмо об исследовании
Студент находит заинтересовавшую его научную статью (на русском или английском языке) в высокорейтинговом журнале и пишет мотивационное письмо об исследовании. Мотивационное письмо должно содержать аргументированное изложение того, почему его заинтересовала выбранная исследовательская область и данная статья. Мотивационное письмо обязательно должно включать в себя следующие элементы структуры: • ФИО студента и идентификатор учебной группы • Краткое описание сути исследования • Изложение причин, по которым данная статья (исследовательская область) вызвала интерес • Описание, чем студент занимался и чем интересовался во внеурочное время, что могло повлиять на интерес к данной области исследования • Изложение собственного опыта и того, как он повлиял на интерес к этой исследовательской области • Изложение того, как выбор данной области исследования соотносится с дальнейшим профессиональным развитием студента • Перечисление собственных навыков и объяснение того, как они помогут в изучении данной исследовательской области • Библиографический список, включающий описание выходных данных статьи Формат текстового файла – MS Word (.doc, .docx или .rtf) Общий объем мотивационного письма – не более 2000 знаков с пробелами. Требования к оформлению: шрифт Times New Roman, кегль – 12, отступ перед началом абзаца – 1,25, межстрочный интервал – 1, выравнивание ФИО автора – по середине, выравнивание остального текста – по ширине. Оформление библиографического источника: русскоязычный источник – по ГОСТ Р 7.0.100-2018, англоязычный – по стандартам APA 6. .
Экзаменационный тест
Активная работа на аудиторных занятиях

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 3 модуль
0.1 * Активная работа на аудиторных занятиях + 0.4 * Мотивационное письмо об исследовании + 0.5 * Экзаменационный тест

Список литературы

Авторы

Двойнин Алексей Михайлович

Программа дисциплины