Этнокультурные проблемы регионов мира (цивилизационный, географический и лингвистический аспекты)-2

Бакалавриат 2021/2022

Статус: Курс по выбору (Иностранные языки и межкультурная коммуникация)

Направление: 45.03.02. Лингвистика

Кто читает: Школа иностранных языков

Где читается: Школа иностранных языков

Когда читается: 1-й курс, 3, 4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Манусов Виктор Михайлович

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 26

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Предлагаемый НИС ориентирован на формирование пространственной (географической) картины мира у студентов. По нашему мнению, обучение иностранным языкам должно быть дополнено глубокими страноведческими знаниями. При этом следует понимать, что именно данный курс в полной мере позволит интегрировать такие дисциплины, как география, экономика, история цивилизаций и их взаимодействия. Это позволит восполнить «пробелы» экономических и географических знаний у обучающихся и сформировать целостное представление о регионах мира. Курс будет также способствовать более глубокому пониманию специфики развития территории, формированию в ней бизнес среды, особенностей проведения переговорных процессов с учетом этнических традиций и специфики самих этносов. Безусловно в курс будут включены элементы лингвистической географии, так как специфика формирования диалектов во многом была предопределена природной средой и цивилизационными контактами этносов. При изучении регионов предлагается сделать акцент на особенностях функционирования сферы туризма, так как она позволяет наиболее полно раскрыть индивидуальные черты историко-культурного, этно-конфессионального,и экономического развития территории.

Цель освоения дисциплины

знать комплексные характеристики отдельных регионов
анализировать внутрирегиональные особенности и причины их возникновения
прогнозировать развитие регионов

Планируемые результаты обучения

анализировать процессы на основе имеющихся знаний
знать значение основных терминов
использовать рекомендованные ресурсы для поиска материала
понимать особенности и традиции регионов мира
представлять результаты анализа в устной и письменной форме
умение изложить взаимосвязь и взаимодействие различных факторов, формирующих современную «картину» регионов
уметь анализировать внутрирегиональные особенности и условия их возникновения
уметь комплексно охарактеризовать регион
уметь прогнозировать развитие регионов

Содержание учебной дисциплины

Цивилизации
Австралия
Регион Африки южнее Сахары
Регион Юго-Западной Азии и Северной Африки.
Южная Азия
Япония
Восточная и Юго-Восточная Азия
Латинская Америка
Англосаксонская Америка
Центральная и Восточная Европа
Греция
Испания
Италия
Южная Европа
Франция
Великобритания
Германия
Регион Западная Европа
Современные цивилизации
Регион
Цивилизации Востока.
Западная цивилизация

Элементы контроля

Устные ответы
- Знание теоретического материала и умение изложить его - Анализ процессов, проистекающих в регионах - Умение изложить взаимосвязь и взаимодействие различных факторов, формирующих современную «картину» регионов.
Письменные задания
- Аналитический обзор отдельных регионов - Общая характеристика отдельных стран - Сравнительный анализ развития регионов Мира
Аудиторая работа и домашние задания
Возможно выставление оценок за аудиторную работу, т.е. за работу на занятии по совокупности ответов. Во время занятия преподаватель в любой момент может проверить наличие выполненных домашних заданий к данному занятию или же к предыдущим. В случае отсутствия у студента домашнего задания преподаватель вправе поставить ему оценку “0”: с правом исправления, если студент предоставит выполненное задание в течение недели с момента, как оно было задано. “0” за отсутствие д/р без права исправления выставляется, если студент по истечении недели со дня оглашения преподавателем задания по каким-либо причинам не может продемонстрировать выполненное задание. Отсутствие студента на занятии не отменяет данного правила. В случае отсутствия на занятии вне зависимости от причины отсутствия студент обязан выслать преподавателю все свои выполненные к этому занятию домашние задания. В противном случае ему также выставляется “0” (с правом исправления или без - см. выше). В случае отсутствия студента на занятии без уважительной причины преподаватель вправе поставить отсутствующему студенту оценку “0” за каждый вид деятельности, который оценивался, и каждый вид контроля, который проводился на этом пропущенном занятии. В случае наличия уважительной причины отсутствия студента на занятиях во время проведения каких-либо видов контроля, преподаватель НЕ обязан предоставлять возможность досдать задание или написать пропущенную работу.
Проект
Формируется с учётом оценивания знаний и навыков студента по следующим аспектам - Теоретические знания аспектов регионального развития и особенностей регионов - Умение сопоставлять и анализировать отдельные регионы - Понимание взаимосвязей природной, социально-экономической, этнокультурной и лингвистической компонент в структуре регионов и стран - Анализ и прогнозирование развития регионов с учетом их институциональных особенностей и исторического развития

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 4 модуль
0.25 * Проект + 0.25 * Письменные задания + 0.25 * Аудиторая работа и домашние задания + 0.25 * Устные ответы

Список литературы

Авторы

Боголепова Светлана Викторовна
Манусов Виктор Михайлович

Программа дисциплины