Автобиографический рассказ

Бакалавриат 2021/2022

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Журналистика)

Направление: 42.03.02. Журналистика

Кто читает: Институт медиа

Где читается: Факультет креативных индустрий

Когда читается: 4-й курс, 3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Бойко Арина Игоревна, Калинникова Наталья Николаевна, Кучерская Майя Александровна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 38

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

В результате освоения дисциплины студент должен: – знать основные отличия жанра автофикшн от биографии, мемуаров и художественной прозы; – знать основные законы создания прозаического художественного текста в жанре автофикшн; – знать культурный, исторический и профессиональный контекст, необходимый для создания кросжанрового текста. – уметь анализировать художественные тексты (как свои, так и чужие), видеть и понимать профессиональные удачи и недочеты и применять эти знания на практике; – уметь использовать техники творческого письма для создания нарративных текстов. – владеть созданием полноценных художественных текстов в жанре автобиографического рассказа; – владеть созданием драматической структуры; – владеть умением удерживать читательский интерес; – владеть созданием полноценных героев прозы – как главных, так и вспомогательных.

Цель освоения дисциплины

обучение студентов навыкам создания художественного текста;
развитие представления о сюжете и композиции;
формирование у студентов чувства индивидуальной манеры письма;
развитие способности к созданию живых и полноценных героев (как главных, так и второстепенных);
формирование навыков анализа художественных текстов, как своих, так и чужих (с точки зрения автора, а не читателя);
развитие навыка написания художественного и не художественного текста (рассказ, личное эссе, креативный нон-фикшн);
формирование навыка «медленного чтения» текстов, в том числе неклассических;
развитие представления о тенденциях современной русской и зарубежной литературы;
развитие навыка редактирования чужих художественных текстов и саморедактуры.

Планируемые результаты обучения

Владение навыком создания драматической структуры; удерживать читательский интерес; создания полноценных героев прозы – как главных, так и вспомогательных
Знание основных отличий жанра автофикшн от биографии, мемуаров и художественной прозы; основных законов создания прозаического художественного текста в жанре автофикшн; культурного, исторического и профессионального контекста, необходимого для создания кросжанрового текста.
Умение анализировать художественные тексты (как свои, так и чужие), видеть и понимать профессиональные удачи и недочеты и применять эти знания на практике; использовать техники творческого письма для создания нарративных текстов. Владение навыком создания полноценных художественных текстов в жанре автобиографического рассказа.

Содержание учебной дисциплины

Жанр автобиографической прозы и его специфика
Техники Creative Writing (творческого письма)
Основы структуры и композиции художественного текста

Элементы контроля

активность
Если все эти условия соблюдены на каждом семинаре, студент по итогам получает высшую оценку – 8, 9 или 10 (в зависимости от частотности выступлений). Если ответы студента неаргументированные, лишены логики изложения, сводятся к пересказу сюжета или элементарному эмоциональному отклику на него («мне понравилось», «мне не понравилось»), такой ответ может быть оценен в пределах 6 или 7 баллов (в зависимости от частотности выступлений). Если студент очень редко или вообще не отвечал на семинарах, но присутствовал на большинстве из них, это расценивается в пределах 4–5 баллов (в зависимости от частотности посещений).
Домашнее задание 1
Если два этих условия соблюдены, письменное задание на занятии засчитывается как +1 балл к устному выступлению на семинаре (домашнее – как 8, 9 или 10 баллов, в зависимости от качества исполнения). Если оба условия не соблюдены, либо одно из них соблюдено в неприемлемой степени (в тексте нет логики, сюжет не оригинален, а скомпонован из фрагментов других литературных произведений, очень много пунктуационных ошибок), письменное задание на занятии засчитывается как 0 баллов к устному выступлению на семинаре (домашнее – в диапазоне от 4 до 7 баллов, в зависимости от качества исполнения).
Домашнее задание 2
Итоговый рассказ

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 3 модуль
0.5 * Итоговый рассказ + 0.2 * Домашнее задание 2 + 0.15 * Домашнее задание 1 + 0.15 * активность

Список литературы

Авторы

Абрамов Роман Сергеевич
Калинникова Наталья Николаевна
Бойко Арина Игоревна
Кучерская Майя Александровна

Программа дисциплины