История русского языка

Бакалавриат 2021/2022

Статус: Курс по выбору (Фундаментальная и прикладная лингвистика)

Направление: 45.03.03. Фундаментальная и прикладная лингвистика

Кто читает: Департамент социальных наук

Где читается: Факультет гуманитарных наук (Нижний Новгород)

Когда читается: 3-й курс, 1-3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Колчина Ольга Николаевна

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 52

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Целью освоения дисциплины история русского языка является усвоение студентами знаний о законах и принципах языковой эволюции (на материале исторической фонологии и исторической морфологии русского и других славянских языков); развитие представлений о внешних (историко-культурных, историко-социологических, историко-политических) и внутренних (сугубо лингвистических) факторах языковых изменений (на материале русского и других славянских языков); усвоение знаний о периодизации истории русского языка, о языковом и историко-культурном содержании этих периодов; формирование умений читать и анализировать грамматический и стилистический строй памятников восточнославянской письменности эпохи Средневековья.

Цель освоения дисциплины

ознакомление студентов с историей русского языка;
усвоение студентами знаний о законах и принципах языковой эволюции (на материале исторической фонологии и исторической морфологии русского и других славянских языков);
• развитие представлений о внешних (историко-культурных, историко- социологических, историко-политических) и внутренних (сугубо лингви- стических) факторах языковых изменений (на материале русского и других славянских языков);
усвоение знаний о периодизации истории русского языка, о языковом и ис- торико-культурном содержании этих периодов;
формирование умений читать и анализировать грамматический и стилисти- ческий строй памятников восточнославянской письменности эпохи Средневековья.

Планируемые результаты обучения

Бакалавр способен определять способ передачи числового значения в древнерусском и СРЯ.
Бакалавр способен различать древненовгородский диалект и древне- псковский диалекты: фонетические и морфологические изоглоссы праславянского и древнерусского происхождения. Южнодревнерусский диалектный ареал и его изоглоссы, проблема «киевского» и «галицко-волынского» диалектов. Смоленско-полоцкий диалект. Основные этапы формирования южновеликорусских, средневеликорусских и северновеликорусских говоров.
Знает основные направления исследований в области русского исторического синтаксиса, пути формирования русской лексики.
Определяет результаты направления унификации типов склонений в истории русского языка; знает исторические истоки вариативности падежных флексий существительных в единственном числе в современном русском языке и в текстах русской литературы XVIII—XIX вв. Знает историю категории одушевленности в СРЯ.
Способен объяснить процессы ассимиляции разных видов в СРЯ, правила современной русской орфографии в области шипящих и Ц.
Способен определять позиции редуцированных, находить результаты падения редуцированных в словах СРЯ.
Умеет анализировать разные гипотезы появления аканья в современном русском литературном языке.
Умеет выделять гласные разного происхождения, объяснять их трансформацию
Умеет объяснить формы существительных в СРЯ, находит примеры русско-церковнославянской адаптации соответствующих южнославянских (старославянских) форм, их отражение в орфографии.
Умеет определять класс глагола, форму его времени. Умеет определять роль инфинитива в предложении, фонетические особенности образования инфинитива. Бакалавр умеет определять неличные формы глагола и характеризовать их
Умеет определять класс глагола, форму его времени. Умеет определять роль инфинитива в предложении, фонетические особенности образования инфинитива. Бакалавр умеет определять неличные формы глагола и характеризовать их.
Умеет определять происхождение звука О в словах СРЯ; знает судьбу напряженных фонем переднего и непереднего ряда.
Умеет определять разряд местоимений, особенности изменения полных (местоименных) прилагательных
Умеет различать понятия «старославянский язык», «церковнославянский язык», «праславянский язык», «древнерусский язык», «архетип», «праязык»; владеет периодизацией истории славянских языков

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. История языка как лингвистическое и историко-культурное понятие. Ис точники по истории языка. Правосточнославянские фонетические явления.
Тема 2. Падение редуцированных и его последствия, история напряжённых гласных.
Тема 3. История корреляции по глухости-звонкости и твёрдости-мягкости.
Тема 5. Переход е в о. История напряжённых фонем переднего и непереднего ряда.
Тема 4. История корреляции согласных по глухости-звонкости и твёрдости-мягкости
Тема 6. Формальные особенности раннедревнерусского словоизменения. Категории древнерусского существительного. Звательный падеж.
Тема 7. Формирование родовой субстантивной парадигмы в единственном числе
Тема 8. Формирование внеродовой субстантивной парадигмы во множественном числе.
Тема 9. История двойственного числа; история категории одушевлённости
Тема 10. История числительных
Тема 11. История местоимений и прилагательных
Тема 12. История глагольных времён
Тема 13. Диалектное членение в древнерусском языке
Тема 14. Обзор проблематики исторического синтаксиса и исторической лексикологии.

Элементы контроля

Активность на занятиях
Контрольная работа
Экзамен
Экзамен проводится в письменной форме. Экзамен проводится на платформе Zoom (https://zoom.us). К экзамену необходимо подключиться за 15 минут до начала экзамена. Компьютер студента должен удовлетворять требованиям: наличие рабочей камеры и микрофона, поддержка Zoom. Для участия в экзамене студент обязан: поставить на аватар свою фотографию, явиться на экзамен согласно точному расписанию. Во время экзамена студентам запрещено: выключать камеру, пользоваться конспектами и подсказками. Кратковременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение связи менее 5 минут. Долговременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение 5 минут и более. При долговременном нарушении связи студент не может продолжить участие в экзамене. Процедура пересдачи аналогична процедуре сдачи.

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 1 модуль
2021/2022 учебный год 3 модуль
Оитоговая = 0.15Оконтр + 0.35актив + 0.5Оэкз

Список литературы

Авторы

Колчина Ольга Николаевна

Программа дисциплины