Формальное представление естественного языка

Магистратура 2020/2021

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс обязательный (Русский язык как иностранный во взаимодействии языков и культур)

Направление: 45.04.03. Фундаментальная и прикладная лингвистика

Кто читает: Школа лингвистики

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 1-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Руднев Павел Владимирович

Прогр. обучения: Русский как иностранный во взаимодействии языков и культур

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 44

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Целями освоения дисциплины «Формальное представление естественного языка» является ознакомление студентов с многообразием формальных подходов к синтаксиче-ской структуре языка и её семантической интерпретации, а также историей их возникно-вения; формирование представлений о языковых явлениях, сыгравших ключевую роль в развитии синтаксической теории; развитие у студентов навыков использования совре-менного понятийного аппарата и аргументации в области теоретического синтаксиса и формальной семантики. Изучение дисциплины «Формальное представление естественного языка» базируется на следующих дисциплинах: Введение в языкознание/Введение в современную лингвистику. Для освоения учебной дисциплины студенты должны иметь базовые представления из области «Введения в языкознание».

Цель освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен: знать: · основные направления современной формальной лингвистики, · важные исследовательские результаты в этой области, · ключевые понятия современной генеративной лингвистики уметь: · анализировать структуру предложения с точки зрения различных формальных подходов к изучению грамматики; · работать с современной научной литературой по формальному синтаксису Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: - Лингвистическая типология; - Современный русский язык с точки зрения методики его преподавания иностранцам.

Планируемые результаты обучения

может описать научный метод в применении к исследованию языковой способности
умеет определять частеречные классы при помощи формальных и дистрибутивных критериев; умеет определять структуру составляющих
может сформулировать значимость синтаксических отношений (доминирование, с-командование) для описания и объяснения грамматических явлений
умеет применять тесты на синтаксическое передвижение; графически представить синтаксическую структуру сложноподчинённого предложения
умеет мотивировать необходимость постулирования проекции детерминатора
может показать существование нулевых подлежащих в инфинитивных оборотах
может сформулировать принцип композиционности
может сформулировать отличия неаккузативных глаголов от неэргативных

Содержание учебной дисциплины

Введение в проблематику: грамматика как наука
Научный метод. Формальные модели как абстрактные модели знания. Эволюция языко-вой способности. Понятие иерархической структуры. Части речи, синтаксические катего-рии; лексические категории; функциональные категории.
Основополагающие понятия синтаксиса
Морфема, слово, словосочетание, предложение. Вершины и их зависимые. Структура со-ставляющих. Тесты на выявление составляющих. Структурные отношения: сестринство, доминирование, с-командование.
Синтаксис
Предложения и составляющие. Предложения и словосочетания как фразовые составляю-щие. Вершины, адъюнкты и спецификаторы. Синтаксические процессы: синтаксическое передвижение (вопросительный вынос, релятивизация, топикализация). Ограничения на синтаксические процессы.
Синтаксические процессы
Передвижение и порядок слов. Порядок слов и порядок составляющих. Информационная структура предложения. Скрэмблинг, топикализация, фокусирование.
Синтаксические процессы(продолжение)
Передвижение и порядок слов. Порядок слов и порядок составляющих. Информационная структура предложения. Скрэмблинг, топикализация, фокусирование. уметь применять тесты на синтаксическое передвижение; графически представить син-таксическую структуру сложноподчинённого предложения
Структура именной группы
Именная группа как проекция детерминатора. Группа детерминатора в языках с артиклем. Группа детерминатора в безартиклевых языках. Аргументы в пользу выделения нулевых детерминаторов. Ситуационные имена в коннотациях.
Нулевые элементы в теории грамматики
Нулевые подлежащие PRO и pro. Нулевые детерминаторы. Нулевые функциональные вершины T и C. Структура глагольной группы и нулевые вершины в её составе. Глаголы с двумя дополнениями.
Интерфейс синтаксиса и семантики
Вид, аспект и акциональность. Глагольные классы З. Вендлера. Подход к аспекту Г. Рей-хенбаха. Аспект в формальных подходах к синтаксису.
Аргументная структура и структура события
Индивидуальные и событийные аргументы глагола. События в синтаксисе. События в семантике. Подсобытия. Отношения между подсобытиями. «Синтаксис первой фазы» Дж. Рамчанд.

Элементы контроля

блиц-опрос
домашнее задание
экзамен
контрольная работа

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.25 * блиц-опрос + 0.25 * домашнее задание + 0.2 * контрольная работа + 0.3 * экзамен

Программа дисциплины