Лингвистика в задачах

2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Факультатив

Кто читает: Школа филологических наук

Когда читается: 3, 4 модуль

Преподаватели: Пиперски Александр Чедович, Сомин Антон Александрович

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 76

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Один из наиболее эффективных способов получения знаний о лингвистике и о языках мира — это решение самодостаточных лингвистических задач, то есть задач, не требующих специальных знаний и допускающих решение путём логического анализа материала. Вот пример небольшой лингвистической задачи: Даны числительные языка башкарик (Пакистан): 12 – dūodaš, 21 – akobīš, 54 – čorodašodūbīš, 79 – ak kam čorbīš Напишите на этом языке: 24, 39, 49. Если разделить слова на части и проанализировать их, становится понятно, как устроена система счёта в языке башкарик и чем она отличается от привычных нам систем числительных: во-первых, её основанием является число 20; во-вторых, в ней важную роль играет вычитание. Таким образом, человек, решая эту задачу, получает представление о том, как могут быть устроены числительные в языках мира; к полученному новому знанию при необходимости даётся комментарий преподавателя, освещающий проблему более глубоко. Предлагая слушателям самим решать несложные лингвистические задачи, мы представим нелингвистам основные понятия науки о языке. Будут рассмотрены ключевые разделы лингвистики (фонетика, морфология, синтаксис, семантика), а также некоторые более частные вопросы (системы числительных, письменность). Кроме того, мы поговорим о языковом разнообразии мира и о родстве языков, сравнивая русский язык с близко родственными ему славянскими языками. Решение самодостаточных лингвистических задач является одним из наиболее эффективных способов приобщения людей к лингвистике. Первые образцы жанра были опубликованы А. А. Зализняком в 1963 году; в 1965 году возникла Традиционная олимпиада по языковедению и математике, в 2003 году — Международная олимпиада по лингвистике, где предлагаются задачи именно такого типа. Курс будет интересен широкому кругу слушателей как из числа студентов НИУ ВШЭ, так из числа внешних слушателей; в частности, важной частью целевой аудитории могут стать школьные учителя русского языка, иностранного языка и математики, которые занимаются подготовкой школьников к олимпиадам по лингвистике.

Цель освоения дисциплины

Знакомство слушателей, не имеющих лингвистического образования, с основными понятиями языкознания путём решения самодостаточных лингвистических задач, т.е. задач, не требующих специальных знаний и допускающих решение путём логического анализа материала

Планируемые результаты обучения

Знать основные понятия фонетики и фонологии
Уметь решать задачи по фонетике и фонологии
Владеть типологией систем письма
Уметь решать задачи про системы письма
Знать основные понятия морфологии и морфемики
Уметь решать задачи по морфологии и морфемике
Владеть основными методами анализа синтаксических структур
Уметь решать задачи по синтаксису
Знать основные понятия семантики
Уметь решать задачи по семантике
Владеть типологией систем числительных в языках мира
Уметь решать задачи на чсилительные
Знать основные особенности диалектов руского языка и других его нестандартных вариантов
Уметь решать задачи на нестандартные варианты русского языка
Владеть основными методами сравнительно-исторического языкознания и уметь применять их к славянским языкам
Уметь решать задачи на славянские языки
Знать основные особенности искусственных знаковых систем
Уметь решать задачи на искусственные знаковые системы
Владеть основными методами лингвистической антропологии
Уметь решать задачи на соотношение языка и окружающей действительности

Содержание учебной дисциплины

Фонетика и фонология
Основные понятия фонетики и фонологии. Чередования звуков в языках мира. Решение самодостаточных лингвистических задач, демонстрирующих явления из области фонетики и фонологии.
Системы письма
Основные понятия истории и теории письма. Основные типы систем письма: иероглифическое письмо, слоговое письмо, алфавитное письмо — и их разновидности. Решение самодостаточных лингвистических задач, демонстрирующих явления из области истории и теории письма.
Морфология
Основные понятия морфологии. Способы выражения морфологических значений: приставки, суффиксы, окончания и более «экзотические» виды морфем. Грамматическая семантика: значения категорий глагола и существительного в языках мира. Решение самодостаточных лингвистических задач, демонстрирующих явления из области морфологии.
Синтаксис
Основные понятия синтаксиса. Способы выражения основных участников ситуации. Порядок слов в языках мира. Решение самодостаточных лингвистических задач, демонстрирующих явления из области синтаксиса.
Семантика
Основные понятия семантики. Образование сложных слов в различных языках. Регулярное выражение нетривиальных смыслов в различных языках. Решение самодостаточных лингвистических задач, демонстрирующих явления из области семантики.
Системы числительных
Основные понятия, связанные с системами счисления. Счёт в языках мира. Системы счисления с различным основанием. Решение самодостаточных лингвистических задач, демонстрирующих явления из области систем счисления.
Нестандартные варианты русского языка
Понятие о разновидностях русского языка. Особенности диалектов русского языка. Детская речь на русском языке. Решение самодостаточных лингвистических задач, демонстрирующих явления, присутствующие в различных нестандартных вариантах русского языка.
Славянские языки в сравнении с русским
Представление о славянских языках. Основные отличия славянских языков от русского языка на уровне фонетики, грамматики и семантики. Регулярные фонетическим соответствия. Решение самодостаточных лингвистических задач, демонстрирующих особенности различных славянских языков.
Искусственные знаковые системы
Искусственные знаковые системы (азбука Морзе, шрифт Брайля и др.) и их лингвистические свойства. Решение самодостаточных лингвистических задач, демонстрирующих устройство различных искусственных знаковых систем.
Язык и окружающая действительность
Язык и общество. Кодирование пространства и времени языком. Лингвистические аспекты построения текстов. Решение самодостаточных лингвистических задач, демонстрирующих явления из области социолингвистики, лингвистической антропологии и фольклористики.

Элементы контроля

Решение лингвистических задач на семинарах
Решение лингвистических задач на экзамене

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.7 * Решение лингвистических задач на семинарах + 0.3 * Решение лингвистических задач на экзамене

Программа дисциплины