Иностранный язык (немецкий) 2 курс

2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Дисциплина общефакультетского пула

Где читается: Факультет мировой экономики и мировой политики

Когда читается: 1-4 модуль

Преподаватели: Никифорова Ирина Игоревна, Пронина Татьяна Дмитриевна, Ряпина Татьяна Викторовна, Солдатова Людмила Анатольевна, Тихонова Маргарита Валентиновна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 72

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина предназначена для студентов факультета мировой экономики и мировой политики НИУ ВШЭ, изучающих немецкий язык в качестве первого иностранного языка на на 2 курсе. Комплекс формируемых и развиваемых к концу второго курса обучения компетенций соответствует уровню В1+ Общеевропейской шкалы уровней владения иностранным языком CEFR. Изучения языка осуществляется на материале страноведения и политического устройства Германии.

Цель освоения дисциплины

Cтудент должен знать особенности социокультурных стереотипов речевого и неречевого поведения на иностранном и родном языках, степени их совместимости / несовместимости
Студент должен уметь суммировать и комментировать содержание деловой беседы и синтезировать вторичные тексты различного характера
Студент должен владеть приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы

Планируемые результаты обучения

Студенты могут употреблять активную лексику по теме; читать тексты с полным пониманием и/или пониманием запрашиваемой информации; участвовать в тематической дискуссии согласно коммуникативному заданию; аргументированно излагать свое мнение; подготовить устное сообщение/презентацию на предложенную тему согласно формату; составить ментальную карту десятилетия и представить устный доклад по ней.
Студенты также могут воспринимать на слух с опорой на видео текст с полным пониманием или пониманием запрашиваемой информации; продуцировать монологические тексты по подтемам: 1) Nachkriegsjahre und die alliierte Besatzung Deutschlands; 2) Der Marschall-Plan als ein großes Wirtschaftswiederaufbauprogramm; 3) Das Wirtschaftswunder; 4) Die Entstehung der BRD. Die Gründung der DDR; 5) Kultur, Sport und Alltag in den 50ern.
Студенты могут употреблять активную лексику по теме; читать тексты с полным пониманием и/или пониманием запрашиваемой информации; участвовать в тематической дискуссии согласно коммуникативному заданию; аргументированно излагать свое мнение; представить устное сообщение на предложенную тему согласно формату; составить ментальную карту десятилетия и представить устный доклад по ней.
Студенты также могут воспринимать на слух с опорой на видео текст с полным пониманием или пониманием запрашиваемой информации; продуцировать монологические тексты по подтемам: 1) Das politische Leben in der BRD: Große Koalition; 2) Kalter Krieg als Systemkonfrontation zwischen Kapitalismus und Kommunismus und Ost-West-Konflikt; 3) Die Berliner Mauer, Mauerbau und Maueropfer; 4) Kultur, Sport und Alltag in den 60ern.
Студенты также могут воспринимать на слух с опорой на видео текст с полным пониманием или пониманием запрашиваемой информации; продуцировать монологические тексты по подтемам: 1) Bundeskanzler Willy Brandt und seine neue Ostpolitik; 2) Ostverträge und Kurs der Entspannung und des Ausgleichs mit den Ostblockstaaten; 3) Linksterrorismus in Deutschland, RAF; 4) Kultur und Alltag in den 70ern.
Студенты также могут воспринимать на слух с опорой на видео текст с полным пониманием или пониманием запрашиваемой информации; продуцировать монологические тексты по подтемам: 1) Politisches Leben in den 80ern und Voraussetzungen der Wiedervereinigung Deutschlands; 2) Helmut Kohl als „Kanzler der Einheit und der deutschen Wiedervereinigung“; 3) Fall der Berliner Mauer und seine historische Bedeutung.
Студенты также могут воспринимать на слух с опорой на видео текст с полным пониманием или пониманием запрашиваемой информации; продуцировать монологические тексты по подтемам: 1) Politisches Leben in den 90ern; 2) Die alten und die neuen Bundesländer; Ossis und Wessis; 3) Wiederaufbau Ostdeutschlands; Globalisierung und Arbeitslosigkeit; 4) Medienkanzler Gerhard Schröder und seine Politik; 5) Kultur und Alltag in den 90ern; 6) Deutschland und die EU.
Студенты также могут воспринимать на слух с опорой на видео текст с полным пониманием или пониманием запрашиваемой информации; продуцировать монологические тексты по подтемам: 1) Bundeskanzler Gerhard Schröder und die rot-grüne Koalition; 2) Politik der Bundeskanzlerin Merkel; 3) Die wichtigsten Herausforderungen des neuen Jahrhunderts.