Музеи и память

2020/2021

Статус: Майнор

Кто читает: Школа философии и культурологии

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 3, 4 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Максимова Алиса Сергеевна

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 76

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Цель данного курса — ознакомить студентов непрофильных специальностей с ролью музеев в формировании памяти и изучить сложные связи истории, музеев и публики. Курс проблематизирует взгляд на музеи как на нейтральный носитель «сохраненной» истории и исторических фактов и предлагает обратить внимание на социальные процессы конструирования прошлого и памяти. Музеи доносят до публики, закрепляют и оспаривают смыслы исторических событий. За последнее столетие музейные экспозиции, не в последнюю очередь именно исторические и этнографические, подвергались критике и были переосмыслены: постепенно происходит переход от единой национальной истории к множественным, фрагментарным, многоголосым нарративам. Новые идеи, проблемы и противоречия рождаются из столкновения со сложным прошлым и колониальной историей. Музеи работают с коллективной травмой и «неудобными» артефактами (бомбардировщик «Энола Гэй», сбросивший бомбу на Хиросиму, музеи Холокоста), а также временами вынуждены считаться с собственным прошлым, отраженным в том, как выстроены их экспозиции и что в них включено, в том, что собой представляют их коллекции. Кроме того, в рамках курса будет подробно обсуждаться кейс развития краеведческих музеев в малых городах России как мест, способствующих укреплению местных сообществ и привлечению туристов. Курс позволит слушателям освоить подходы к анализу музейных экспозиций и способы изучения посетителей, их опыта и восприятия в исторических музеях, — на это направлены практические задания и рассмотрение примеров российских и зарубежных музеев.

Цель освоения дисциплины

Знакомство с ключевыми мировыми музеями памяти, понимание их концепций
Формирование навыка выявлять и критически анализировать музейные нарративы о прошлом с точки зрения основных акторов, смыслов, образов
Обучение способам изучать реакции музейной аудитории, особенности и проблемы восприятия выставок и экспозиций, анализировать отзывы, реакции и поведение посетителей
Формирование понимания особенностей музея как пространства публичной истории
Знакомство с функциями и социальными эффектами музеев как агентов памяти

Планируемые результаты обучения

Анализирует устройство музеев памяти
Знает об исторических событиях, легших в основу музеев памяти в разных странах мира, и способах конструирования памяти о них
Критически рассматривает фигуру Другого, образы, классификации и отношения, заложенные в экспозиции антропологических музеев
Описывает возможности и способы работы с трудным колониальным прошлым
Умеет собирать и интерпретировать данные о реакции аудитории на музеи и выставки, посвященному прошлому
Анализирует отношения музеев, посвященных истории, с их аудиториями
Описывает противоречия и дискуссии, ведущиеся по поводу исторических событий XX века в России, и способы коммеморации этих событий в музеях
Понимает, как сформировался, развивался и изменялся музей как культурный институт
Анализирует включенность музеев в культурную экономику
Ориентируется в концепциях туристического опыта, рассматривает процессы конструирования исторических достопримечательностей, туристические практики и их влияние на местные сообщества и сообщества памяти
Описывает роль музейного нарратива и выявляет способы и приемы его построения
Выделяет различные элементы музейного нарратива
Знает о концепциях культурной травмы и значении понятия травмы в контексте исследований коллективной памяти
Рассматривает пространство, материальную среду и архитектуру музеев памяти как средства для конструирования особого опыта и переживаний
Понимает место исторических и краеведческих музеев в контексте государственной исторической и культурной политики
Анализирует статус, связь с другими институтами, типы организации, отчетности и поддержки и официальные функции музеев, посвященных прошлому, как значимые обстоятельства их деятельности

Содержание учебной дисциплины

Музей как культурная форма: история развития института
Формирование музея как института. Ранние образы и функции музеев. Связь музея и национального государства. Музей как просветительский проект. Сохранение наследия. Критика музеев и современные тенденции инклюзивности, соучастия, демократизации.
Музеи в государственной исторической политике
Культурная и историческая политика. Типы музеев, способы организации и поддержка, официальный статус музеев. Анализ документов, регулирующих деятельность музеев и определяющих их значение, функции и формы на уровне государства.
Культурная травма и трудное прошлое в музеях
Социальное значение травмы. Холокост как коллективная травма: культурсоциологический анализ. Характеристики музея как агента памяти.
Музеи памяти
Память о трагических событиях в музеях (Яд Вашем, Мемориальный музей Холокоста, Национальный мемориал и музей 11 сентября). Особенности музеев памяти.
Музеи, посвященные трудному прошлому: российские кейсы
Память о трагических и противоречивых событиях XX века на постсоветском пространстве. Примеры музеев (Музей истории ГУЛАГа, Музей обороны и блокады Ленинграда, Музей современной истории России, Ельцин центр, Музей политической истории России, "Россия - моя история"). Характерные для них нарративы, образы, символические средства. Конфликты и дискуссии вокруг экспозиций, посвященных противоречивым событиям отечественной истории.
Этнографические музеи и деколонизация
Трансформации этнографических и краеведческих музеев как отражение процесса деколонизации. Проблемы, связанные с антропологическими и этнографическими коллекциями и экспозициями. Чья история и память представлена в музеях и кто производит высказывания.
Построение музейного нарратива
Анализ музейного нарратива. Музей как агент производства знания о прошлом. Музей и аффект. Акторы, жанры и сюжеты в рассказе о прошлом.
Архитектура и пространство как символ
Способы работы с пространством и архитектурой в музеях памяти. Значения места. Визуальные средства производства эмоционального воздействия и передачи сообщений. Звук, свет и материальность как элементы музейного опыта в экспозициях, посвященных трудному прошлому.
Музеи и аудитории
Восприятие экспозиций. Способы изучать реакции посетителей. Поведение в пространстве музея. Анализ отзывов. Интервью. Опросы. Наблюдение. Сообщества памяти и их участие в создании и интерпретации музеев.
Социальные и политические эффекты музеев
Культура как инструмент развития территорий (городских районов, малых городов, индустриальных районов). Туризм и туристический опыт. Достопримечательности. Локальные инициативы. Маркетинг культуры.

Элементы контроля

Домашние задания (отчет-отзыв о посещения музея или выставки, проект выставки, и т.д.)
Активность на семинарах
Эссе
Домашние задания (отчет-отзыв о посещения музея или выставки, проект выставки, и т.д.)
Активность на семинарах
Эссе

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.2 * Активность на семинарах + 0.3 * Домашние задания (отчет-отзыв о посещения музея или выставки, проект выставки, и т.д.) + 0.5 * Эссе

Программа дисциплины