Угрозы и вызовы профессионального роста: преодоление профессиональных кризисов

2020/2021

Статус: Майнор

Кто читает: Департамент социальных наук

Где читается: Факультет гуманитарных наук (Нижний Новгород)

Когда читается: 3, 4 модуль

Преподаватели: Радина Надежда Константиновна

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 60

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Данные социально-психологических исследований показывают, что даже выбрав профессию, которая «по душе» (в экономике, управлении, it-сфере и т.д.), начинающий специалист не может избежать кризисов и проблем. В процессе профессионального роста существуют стандартные кризисы, связанные с временем пребывания в организации, с различными влиятельными социальными группами, курирующими молодых специалистов, с психологическими деформациями, которым подвержен каждый профессионал в зависимости от предмета профессиональной деятельности. Вторая дисциплина майнора раскроет все ожидаемые (известные научной психологии) кризисы профессионального развития и предложит способы совладания с ними. Кроме того, будут проанализированы социальные факторы, которые могут оказать негативное влияние на карьеру, включая особые формы «корпоративной культуры» организации-работодателя, а также принадлежность специалиста к мужской или женской гендерной группе.

Цель освоения дисциплины

Цель – содействовать становлению научной картины мира у студентов в области профессионального развития и профессиональных кризисов, представить ресурсы практической социальной психологии, а именно стратегии совладания с кризисами профессионального развития, для самопомощи и саморазвития будущего профессионала.

Планируемые результаты обучения

• Студент воспроизводит определение и объясняет суть научного понятия «профессиональный кризис», перечисляет факторы и типы профессионального кризиса, приводит примеры переживания кризисов специалистами из поля будущей профессии.
• Студент перечисляет ключевые показатели психологического самочувствия и социальной ситуации, выступающие маркерами профессионального кризиса, называет простейшие методики самодиагностики признаков профессиональных кризисов.
• Студент перечисляет ключевые стратегии совладания с кризисами профессионального развития, приводит конкретные иллюстративные примеры, связывающие проблему (в контексте профессионального кризиса) и ее решение.

Содержание учебной дисциплины

Кризисы профессионального развития (в контексте разных профессиональных полей – технических, социально-управленческих и гуманитарных)
Профессиональное развитие, профессиональный рост и карьера. Кризис как движущая сила профессионального развития. Объективные и субъективные факторы, инициирующие кризисы профессионального становления. Кризис профессиональных ожиданий. Кризис профессиональных амбиций. Кризис карьеры. Кризис профессиональной самореализации. Кризис угасания профессиональной деятельности. Кризис психологической адекватности и интегрирования опыта. Кризисы профессиональной адаптации. Типы конфликтов профессионального развития личности. Профессиональная дезадаптация и профессиональная деформация (работа с людьми, работа с техникой, фрилансеры, управленцы и т.д.).
Стратегии совладания с кризисами профессионального развития
Профилактика профессиональных кризисов. Самодиагностика предпосылок профессиональных кризисов. Тренинги личностного и профессионального роста: оценка релевантности с точки зрения индивидуальных задач профессионального развития. Стратегии рефлексивного анализа профессионального развития и составление альтернативных сценариев профессиональной жизни. Моделирование желаемых профессиональных достижений.

Элементы контроля

домашняя работа
контрольная работа
Активность на занятиях

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.4 * Активность на занятиях + 0.5 * домашняя работа + 0.1 * контрольная работа

Программа дисциплины