Языковые практики в условиях этнокультурного разнообразия

Магистратура 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Статус: Курс по выбору (Языковая политика в условиях этнокультурного разнообразия)

Направление: 45.04.02. Лингвистика

Кто читает: Школа филологических наук

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 1-й курс, 2, 3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Бергельсон Мира Борисовна, Бурдыгина Маргарита Андреевна

Прогр. обучения: Языковая политика в условиях этнокультурного разнообразия

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 32

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Цель курса состоит в ознакомлении студентов с основными принципами и по-следствиями коммуникации между представителями различных лингвокультур в условиях глобализации и сверхразнообразия. Современные подходы к межкультурной коммуникации фокусируются не на описании статических различий между различными культурами, что было характерно для культур-но-антропологического подхода середины 20-го века, и не на подчеркивании множественности признаков и параметров, позволяющих индивидууму при-надлежать к различным группам, что характеризовало социологически ориентированную межкультурную коммуникацию конца 20-го века. Современные подходы фокусируются на дискурсивных практиках и стратегиях, позволяющих участникам коммуникативного взаимодействия базировать его на создаваемой ими интеркультуре.

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Языковые практики в условиях этнокультурного разнообразия» является ознакомление студентов с основными принципами и последстви-ями коммуникации между представителями различных лингвокультур в условиях глоба-лизации и этнокультурного разнообразия

Планируемые результаты обучения

понимать классические и постмодернистские определения культуры и коммуникативного стиля; основные параметры взаимодействия культур в условиях сверхразнообразия в мегаполисах и интернационализации экономической деятельности; динамику осмысления метафор культуры в антропологии, лингвистике и социо-культурных исследованиях
знать основные модели описания культурных знаний, влияющие на коммуникативное поведение носителей в разных контекстах; понимать основные параметры взаимодействия культур в условиях сверхразнообразия в мегаполисах и интернационализации экономической деятельности; динамику осмысления метафор культуры в антропологии, лингвистике и социо-культурных исследованиях
уметь: выделять и описывать коммуникативные контексты взаимодействий; описывать различные типы дискурсов; сопоставлять различные коммуникативные стили в рамках одного контекста; использовать полученные знания для анализа коммуникативного поведения;
владеть навыками социокультурного анализа дискурса; методами описания ситуаций межкультурного взаимодействия в терминах пара-метров культурных различий и их кластеров; навыками нарративного анализа

Содержание учебной дисциплины

Когнитивные аспекты дискурсивных практик.
Широкое и узкое понимание терминов «культура» и «коммуникация». Язык и языки. Деятельностный и антропоцентрический подходы. Первичность лингвистического подхода. Транзакционная и интеракционная модели коммуникации. Коммуникация как интерпретационная деятельность.
Культурологические аспекты языковых практик в условиях современного сверхразнообразия.
Параметры культурных различий и их отражение в коммуникативных стилях. Основные общественные страты проявления культурных различий. Коммуникативные функции языка в условиях мультилингвизма и мультикультурализма
Форматы коммуникативных практик
Понятие контекста. Типы коммуникации (=дискурсивные модусы): вербальные и невербальные; письменные и устные. Дискурсивные контексты и жанры. Публичный дискурс в условиях мегаполиса. Лингвокультурные модели. Индивидуальный опыт и баланс общего и частного. Роль различных типов знаний в формировании общего пространства для создания и интерпретации дискурса.
Новые технологии и коммуникативные режимы
Динамика вежливостных стратегий в условиях многоязычия и неполного владения доминирующим языком. Роль нарративов в человеческой истории, культуре и повседневной жизни. Основания и причины «нарративной революции». Нарративы как инструмент исследования.

Элементы контроля

домашние задания
контрольная
экзамен

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (3 модуль)
0.6 * домашние задания + 0.1 * контрольная + 0.3 * экзамен

Программа дисциплины