Этничность и миграция в современном мире

Магистратура 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Комплексный социальный анализ)

Направление: 39.04.01. Социология

Кто читает: Департамент социологии

Где читается: Факультет социальных наук

Когда читается: 2-й курс, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Варшавер Евгений Александрович

Прогр. обучения: Комплексный социальный анализ

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 28

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Цель преподавания курса «Этничность и миграция в современном мире» состоит в том, чтобы предоставить слушателям основные аналитические и исследовательские инструменты для понимания и изучения этномиграционных процессов и явлений на постсоветском пространстве и в мире, в целом. Основным аналитическим инструментом является конструктивистская парадигма в социологии, пришедшая в антропологию и этносоциологию в послевоенные десятилетия и на данный момент остающаяся ключевой концепцией для работы с этническими явлениями. Параллельно с постановкой конструктивисткой оптики, целью курса является ознакомление слушателей с основными вопросами и концепциями современных исследований этничности и миграции. Идентичность, этнизация, транснационализм, равно как и возможность государства влиять на миграционные процессы, а также нарративный подход к разрешению конфликтов – это и многое другое будет обсуждаться в ходе курса. Еще одна важная цель курса состоит в том, чтобы познакомить слушателей с наиболее значимыми «кейсами», связанными с этничностью и миграцией на постсоветском пространстве и в мире и совместными усилиями проанализировать их на основе конструктивистской парадигмы. Каждая тема, помещенная в фокус курса, кроме того, будет обсуждаться на предмет используемых исследовательских стратегий и методов, в результате чего слушатели курса получат, кроме всего прочего, методологическую подготовку для изучения этномиграционных процессов на постсоветском пространстве и за его пределами.

Цель освоения дисциплины

Предоставить слушателям основные аналитические и исследовательские инструменты для понимания и изучения этномиграционных процессов и явлений на постсоветском пространстве и в мире, в целом.

Планируемые результаты обучения

Знать особенности конструктивистской парадигмы в целом и применительно к этномиграционным явлениям.
Уметь анализировать этномиграционные явления на основании конструктивистской парадигмы
Знать основные термины, использующиеся в современных исследованиях для изучения этномиграционных явлений
Уметь создавать дизайны исследования этномиграционных явлений на основе современных теоретических и методологических подходов.
Знать основные подходы и схемы для понимания и изучения интеграции мигрантов.
Знать особенности глобального миграционного режима, сложившегося в последнее столетие.
Уметь проводить интервью по этнической и миграционной тематике

Содержание учебной дисциплины

Этничность в современном мире
Введение в курс. Конструктивистские основания исследования этничности. «Этничность не вещь в мире, а взгляд на мир» (Р.Брубекер). Изобретение традиции (Э.Хобсбаум и Т.Рейнджер): килты, викинги и неотенгрианство. Инструментальная этничность (А.Коэн). «Национальность» и актуализация этничности в советское время (Т.Мартин). Этничность и миграция как объясняющая переменная. Автоэтнография этничности и миграции.
Конструктивистские исследования этничности
Социальный конструктивизм в социологии и его предпосылки (Э.Дюркгейм, Дж.Мид, П.Бергер, Т.Лукманн), имплементация социального конструктивизма в изучение этничности (Ф.Барт), Манчестерская школа городской антропологии как предтеча современных исследований этничности (М.Глакманн, Дж.Митчелл, А.Коэн), когнитивный поворот в исследованиях этничности (Р.Брубекер), этнические границы (А.Виммер), этничность как совокупность категорий, атрибутов, норм и практик. Конструктивизм vs. Эссенциализм. Советская теория этноса: история одного заблуждения.
Расселение мигрантов в России и мире
Суксессия: чикагская школа социологии о расселении мигрантов (Р.Парк, Э.Берджесс). «Новые миграционные порты»: расселение мигрантов в США после Второй мировой войны. За пределами США: синтетическая модель расселения мигрантов Д.Мэсси. Случаи расселения мигрантов. Трекинговая модель расселения мигрантов в Сингапуре. Этнические районы как пространства аккомодации мигрантов в Сиднее. Геттоизация Парижа и Стокгольма. Социалистический город и расселение мигрантов: российская модель расселения мигрантов. Расселение мигрантов как объект эмпирического исследования.
Миграция
Миграция: история vs. современность (М. Фишер). Что такое миграция? Глобальные миграционные потоки – что особенного в миграции XXI века. Основные подходы к исследованию миграции (Д.Мэсси). Транснационализм (Н.Глик-Шиллер, П.Левитт). Миграционная политика (А.Геддес, Х.Хаас). Воздействие миграции на отправляющие общества (Х.Хаас, Д.Мэсси). Миграция как объект эмпирических исследований. Россия как центр постсоветской миграционной системы.
Интеграция мигрантов: теоретические подходы и эмпирические исследования
Ассимиляция – интеграция – адаптация – инклюзия – абсорбция: страновые истории использования синонимичных концептов в исследованиях и практике. Линейная теория ассимиляции и ее альтернативы: теория сегментной ассимиляции (А.Портес), теория культуры мигрантов (А.Виммер), теория инкорпорации (Дж.Бэрри), интеграция и транснационализм (П.Левитт). Аспекты интеграции (Х.Эссер, Ф.Хекманн): структурный, социальный, культурный и идентификационный.
Интеграция мигрантов: политика и практика
Как государство может способствовать интеграции мигрантов? Структурная интеграция и коучинг на рынке труда. Идентификационная интеграция и ритуалы принятия гражданства. Культурная интеграция и языковые курсы. Социальная интеграция и живая библиотека. Теоретические основания социальной интеграции. Теория контакта Г.Оллпорта и Т.Петтигрю. Интеркультурализм. Практики интеграции мигрантов в России.
Эмпирические исследования на стыке этничности, миграции и интеграции мигрантов.
Эмпирические исследования этничности с позиций методологического индивидуализма: локальные конструкции этничности, институциональное производство этничности (музеи, СМИ), дискурс-анализ как метод исследования конструирования этничности. Локальные и транслокальные исследования миграции: «стационарые» методы и неуловимые мигранты. Анализ социальных сетей и мессенджеров. Выборка методом таргетинга в социальных сетях: возможности и ограничения. Полевые методы изучения структурной интеграции (Г.Борхас), социальной интеграции (М.Любберс), идентификационной интеграции (М.Уотерс), культурной интеграции (Дж.Финни). Особенности изучения интеграции в России.

Элементы контроля

Работа на семинарах
Способ округления оценок на всех этапах: в пользу студента.
Эссе
Способ округления оценок на всех этапах: в пользу студента
Работа на семинарах
Способ округления оценок на всех этапах: в пользу студента.
Эссе
Способ округления оценок на всех этапах: в пользу студента

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.4 * Работа на семинарах + 0.6 * Эссе

Программа дисциплины