Научно-исследовательский семинар "Философская антропология"

Магистратура 2020/2021

Статус: Курс обязательный (Философия и история религии)

Направление: 47.04.01. Философия

Кто читает: Школа философии и культурологии

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 1-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Макарова Ирина Владимировна

Прогр. обучения: Философия и история религии

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 64

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Курс призван показать, как многовековые традиции преломились в призме современной философии языка: обрели новые очертания, получили иные решения. Целями освоения дисциплины «Современные проблемы аналитической теологии» является ознакомление студентов с: 1) списком проблем, которые актуальны в настоящее время для аналитических философов религии; 2) основными инструментами, с помощью которых принято решать эти проблемы.

Цель освоения дисциплины

ознакомление студентов со списком проблем, которые актуальны в настоящее время для аналитических философов религии
ознакомление студентов с основными инструментами, с помощью которых принято решать эти проблемы.

Планируемые результаты обучения

Знает и эффективно использует современное определение знания. Отличает знание от мнения и веры. Умеет последовательно и обоснованно рассуждать на тему, эффективно используя как знание философско-теологической традиции, так и привлекая современные источники.
Понимает разницу между вечным и временящимся понятиями Бога. Видит принципиальные трудности и основные способы их преодоления обоих подходов. Умеет последовательно и обоснованно рассуждать на тему, эффективно используя как знание философско-теологической традиции, так и привлекая современные источники.
Понимает современную проблематику трактовки всемогущества и наличия зла в мире. Умеет последовательно и обоснованно рассуждать на тему, эффективно используя как знание философско-теологической традиции, так и привлекая современные источники.
Понимает современную проблематику трактовки всемогущества Бога и свободы воли у человека. Умеет последовательно и обоснованно рассуждать на тему, эффективно используя как знание философско-теологической традиции, так и привлекая современные источники.
Понимает современную проблематику вопроса о необходимом существовании. Знаком с основами логики предикатов и модальной логики. Умеет последовательно и обоснованно рассуждать на тему, эффективно используя как знание философско-теологической традиции, так и привлекая современные источники.
Знаком с современными версиями онтологического аргумента (включая его модальные версии): понимает слабые и сильные места доказательств. Знаком с основами логики предикатов и модальной логики. Умеет последовательно и обоснованно рассуждать на тему, эффективно используя как знание философско-теологической традиции, так и привлекая современные источники.
Знаком с современными версиями космологического аргумента (в том числе с аргументом Kalam). Понимает, как эти версии коррелируют с современным представлением физики о начале Вселенной. Умеет последовательно и обоснованно рассуждать на тему, эффективно используя как знание философско-теологической традиции, так и привлекая современные источники.
Знаком с современными версиями различных доказательств бытия Бога (помимо онтологического и космологического аргументов). Умеет последовательно и обоснованно рассуждать на тему, эффективно используя как знание философско-теологической традиции, так и привлекая современные источники.

Содержание учебной дисциплины

I. ЭТИКА ВЕРЫ (УБЕЖДЕНИЯ) В РЕЛИГИОЗНОМ КОНТЕКСТЕ.
1) Как формируются убеждения 2) Могут ли религиозные взгляды считаться убеждениями (не мнением)? 3) Если да, то на каком основании? 4) Можно ли вообще что-то знать о Боге? 5) Зачем доказывать существование?
II. БОЖЕСТВЕННЫЕ АТРИБУТЫ: ВЕЧНОСТЬ ИЛИ ВРЕМЯ?
1) Чем время отличается от вечности? 2) А- и В-теории 3) Бог где? 4) В чем различие постоянного во времени и вечного Бога? 5) Что решается с помощью отказа от вечности? 6) Стоит ли отказ того?
III. БОЖЕСТВЕННЫЕ АТРИБУТЫ: ЗЛО ИЛИ ВСЕМОГУЩЕСТВО?
1) Что значит "всемогущий"? 2) Есть ли на самом деле зло? 3) Можно ли Бог не видеть зла, если оно есть? 4) Как преодолеть противоречие? 5) Можно ли оправдать наличие зла?
IV. БОЖЕСТВЕННЫЕ АТРИБУТЫ: ВСЕЗНАНИЕ ИЛИ СВОБОДА ВОЛИ?
1) Что значит "всезнающий"? 2) Мир детерминистичен? 3) Что такое "свобода воли"? 4) Зачем Богу свободные индивиды? 5) Свобода важнее счастья? 6) Что такое "свобода"?
V. БОЖЕСТВЕННЫЕ АТРИБУТЫ: НЕОБХОДИМОЕ СУЩЕСТВОВАНИЕ DE RE ИЛИ DE DICTO?
1) Что значит "необходимое существование"? 2) Необходимо ли необходимое существование Бога? 3) Может ли необходимо существующий Бог прекратить свое существование? 4) Что тогда с его всемогуществом? 5) Верно ли, что существование - это предикат? 6) А необходимое существование? 7) Модальности de re и de dicto.
VI. ОНТОЛОГИЧЕСКИЙ АРГУМЕНТ
1) можно ли помыслить то, более чего нельзя помыслить? 2) как дать определение Богу? 3) Что доказывает онтологический аргумент? 4) Валидность и состоятельность 5) Формализация - важное условие современных онтологических аргументов 6) Нормальная модальная система S5 и онтологические доказательства бытия Бога
VII. КОСМОЛОГИЧЕСКИЙ АРГУМЕНТ
1) Бесконечность потенциальная и актуальная; 2) Можно ли и нужно ли искать причину "всего"? 3) Современные версии - в чем отличие от версии Фомы?
VIII. ПРОЧИЕ АРГУМЕНТЫ: ОТ ДИЗАЙНА, SENSUS DIVINITATIS И ДР.
1) Если звезды зажигаются, значит, это нужно Богу? 2) Мир слишком сложен, чтобы стать таким самостоятельно? 3) sensus divinitatis или всего лишь красота в глазах смотрящего? 4) Для чего же все-таки доказывают бытие Бога?

Элементы контроля

мини-эссе
мини-эссе
работа на семинарах + рецензии на чужие мини-эссе
экзамен
активность на семинарах 1 модуль
устные ответы по прочитанным текстам, анализ и комментарий на каждом семинаре
контрольная работа за 1 модуль
Контрольная работа в виде теста по материалам семинаров
активность на семинарских занятиях за 2 модуль
Обсуждение текстов - анализ, комментарий
Эссе за 2 модуль
Письменная работа от 8 до 16 страниц 12 кеглем, в соотвествии с правилами оформления письменной работы.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (1 модуль)
0.7 * активность на семинарах 1 модуль + 0.3 * контрольная работа за 1 модуль
Промежуточная аттестация (2 модуль)
Оитоговая = 0,5*Промежуточная аттестация (1 модуль) + 0,5*Промежуточная аттестация (2 модуль)

Программа дисциплины