Психолингвистический практикум

Бакалавриат 2021/2022

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Фундаментальная и компьютерная лингвистика)

Направление: 45.03.03. Фундаментальная и прикладная лингвистика

Кто читает: Школа лингвистики

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 4-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Аверина Светлана Сергеевна, Арутюнян Вардан Геворгович, Буйволова Ольга Витальевна, Дорофеева Светлана Валентиновна, Лопухина Анастасия Александровна, Паршина Ольга Александровна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 80

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Данный многоаспектный продвинутый курс по психо- и нейролингвистике будет состоять из четырех блоков, освоение материалов которых даст студентам необходимые знания и навыки для чтения психо- и нейролингвистической литературы и проведения собственных исследований. Основные блоки курса: 1) Формирование речевых навыков у детей (от младенчества до подросткового возраста). Поведенческие методы исследования; 2) Методика записи движений глаз (видеоокулография) и ее использование в экспериментальных исследованиях; 3) Клинические исследования речевых патологий у взрослых.

Цель освоения дисциплины

Умение понимать и критически анализировать психо- и нейролингвистическую литературу
Умение грамотно строить экспериментальный дизайн исследования с участием детей или представителей клинических групп
Понимание принципов, возможностей, достоинств и недостатков метода видеоокулографии
Знание основных теорий о формировании речевых навыков у детей и знакомство с ключевыми исследованиями по данной теме
Знание основных теорий о формировании навыка чтения и знакомство с ключевыми исследованиями по данной теме
Знание основных теорий о нейрональных основах речевых патологий у взрослых
Знание основных принципов классификаций и методов диагностики речевых нарушений у взрослых
Умение использовать стандартизированные инструменты для оценки навыков чтения и их предикторов

Планируемые результаты обучения

Знание классификаций речевых нарушений у взрослых, принципов их построения, достоинств и недостатков
Знание некоторых структурно-функциональных особенностей атипичного развития детского мозга на примере расстройств аутистического спектра (РАС)
Знание о стандартизированных инструментах исследования навыков (фонологических и зрительных), необходимых для успешного освоения чтения
Знание основных современных гипотез о причинах нарушений чтения (дислексии)
Знание основных структурно-функциональных изменений в процессе развития детского головного мозга
Знание основных теорий и моделей афазии
Знание современных представлений о предикторах типичного и нетипичного речевого развития у детей
Знание современных представлений о формировании грамматических навыков у детей
Знание современных представлений о формировании ментального лексикона у детей
Знание современных представлений о формировании навыков чтения у детей и взрослых
Знание современных представлений о формировании фонологический навыков у детей
Знание современных представлений об основных видах нарушений чтения (дислексии)
Знания нарушений, сопутствующих афазии
Общее представление о ключевых компонентах нейропсихологического обследования детей
Понимание нейрональных основ афазии
Понимание принципов создания лингвистических инструментов для диагностики речевых нарушений
Понимание разницы в подходах к диагностике и лечению речевых нарушений различной этиологии
Способность ориентироваться в современных поведенческих и нейровизуализационных исследованиях речевых нарушений у взрослых
Умение предобрабатывать видеоокулографические данные в программе DataViewer
Умение проводить видоокулографическое исследование с использованием видеоокулографов EyeLink
Умение проводить исследование навыков чтения у детей, используя стандартизированные тесты
Умение проводить тестирование навыков фонологической обработки у детей с использованием стандартизированной батареи тестов
Умение программировать видеоокулографические эксперименты в программе ExperimentBuilder

Содержание учебной дисциплины

Развитие речевых навыков и навыков чтения у детей. Видеоокулография - Поведенческие исследования формирования речи у детей
Развитие речевых навыков и навыков чтения у детей. Видеоокулография - Этапы развития центральной нервной системы у детей
Развитие речевых навыков и навыков чтения у детей. Видеоокулография - Нарушение мозгового развития у детей: расстройства аутистического спектра (РАС)
Развитие речевых навыков и навыков чтения у детей. Видеоокулография - Типичное и нетипичное развитие навыков чтения у детей
Развитие речевых навыков и навыков чтения у детей. Видеоокулография - Видеоокулографические исследования чтения и восприятия речи на слух у детей и взрослых
Клинические исследования патологий речи у взрослых - Нейрональные основы афазии
Клинические исследования патологий речи у взрослых - Лингвистическая теория и афазия
Клинические исследования патологий речи у взрослых - Классификации афазий. Классификация афазий А.Р. Лурии в сравнении с западными классификациями
Клинические исследования патологий речи у взрослых - Афазия различной этиологии
Клинические исследования патологий речи у взрослых - Диагностика и терапия при афазии
Клинические исследования патологий речи у взрослых - Афазии другого генеза
Клинические исследования патологий речи у взрослых - Нарушения, возникающие при поражении правого полушария. Речевые нарушения вследствие травм головного мозга. Нарушения и состояния, сопутствующие афазии. Билингвальная афазия
Клинические исследования патологий речи у взрослых - Исследования афазии: экспериментальные методы и дизайн

Элементы контроля

Самостоятельные работы “Развитие речевых навыков и навыков чтения у детей. Видеоокулография"
За модуль проводится до 4 самостоятельных работ с выбором варианта ответа или кратким ответом. Общая оценка за самостоятельные работы вычисляется как среднее арифметическое оценок за отдельные самостоятельные работы. Типы вопросов: с выбором варианта ответа, с кратким ответом.
Домашнее задание “Развитие речевых навыков и навыков чтения у детей. Видеоокулография”
Практические задания "Развитие речевых навыков и навыков чтения у детей. Видеоокулография"
Задание по созданию и проведению простого видеоокулографического эксперимента.
Итоговый устный экзамен
Итоговый устный экзамен проводится по билетам. Каждый билет содержит по одному вопросу из каждого из двух тематических блоков курса (“Развитие речевых навыков и навыков чтения у детей. Видеоокулография”; Клинические исследования патологий речи у взрослых”)
Контрольные работы "Клинические исследования патологий речи у взрослых"
За модуль проводится 3 контрольные работы с выбором варианта ответа или кратким ответом. Общая оценка за самостоятельные работы вычисляется как среднее арифметическое оценок за отдельные самостоятельные работы. Типы вопросов: с выбором варианта ответа, с кратким ответом.
Домашнее задание по блоку “Клинические исследования патологий речи у взрослых”
Задание предполагает анализ сэмплов речи и данных историй болезни
Самостоятельная работа "Клинические исследования патологий речи у взрослых"
Анализ статей по пройденному материалу
Практическое задание "Клинические исследования патологий речи у взрослых"
Создание простого эксперимента, который позволит ответить на исследовательский вопрос, сформулированный студентом

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 2 модуль
0.16 * Самостоятельные работы “Развитие речевых навыков и навыков чтения у детей. Видеоокулография" + 0.12 * Практическое задание "Клинические исследования патологий речи у взрослых" + 0.08 * Самостоятельная работа "Клинические исследования патологий речи у взрослых" + 0.2 * Итоговый устный экзамен + 0.12 * Контрольные работы "Клинические исследования патологий речи у взрослых" + 0.2 * Практические задания "Развитие речевых навыков и навыков чтения у детей. Видеоокулография" + 0.04 * Домашнее задание “Развитие речевых навыков и навыков чтения у детей. Видеоокулография” + 0.08 * Домашнее задание по блоку “Клинические исследования патологий речи у взрослых”

Список литературы

Авторы

Лопухина Анастасия Александровна
Буйволова Ольга Витальевна

Программа дисциплины